1、南京市某學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題標(biāo)志主備人授課時(shí)間 月 日類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)授課人總第 33 課時(shí) 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：生活中處處是傳遞信息的標(biāo)志，本課主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞探討，了解掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征，認(rèn)識(shí)到標(biāo)志是一種象征性的大眾傳播符號(hào)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能，積極創(chuàng)作簡(jiǎn)明生動(dòng)，構(gòu)思巧妙的標(biāo)志作品。學(xué)生情況：標(biāo)志在我們生活中隨處可見、耳熟能詳，但是低年級(jí)學(xué)生不能將標(biāo)志與其它的美術(shù)形象區(qū)別開來(lái)，所以這就需要教師在教學(xué)中盡量搜索學(xué)生身邊喜聞樂(lè)見的常用標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到標(biāo)志是對(duì)生活事物的提煉概括，力求簡(jiǎn)練明了，寓意準(zhǔn)確。教學(xué)方式、手段：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在本課教學(xué)中

2、標(biāo)志學(xué)習(xí)不能過(guò)于專業(yè)化，教師應(yīng)深入淺出，選擇淺顯易懂的標(biāo)志來(lái)探討交流，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生審美能力。教師準(zhǔn)備：課件、水彩筆、示范作品、標(biāo)志圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、標(biāo)志圖片資料等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞探討，讓學(xué)生了解掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本方法，圖形力求簡(jiǎn)潔明了、寓意準(zhǔn)確、特征明顯。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活中的標(biāo)志，了解標(biāo)志種類、用途、表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的事物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素和合適的色彩進(jìn)行標(biāo)志創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：圖形力求簡(jiǎn)練明快、寓

3、意準(zhǔn)確、富有裝飾趣味。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)導(dǎo)入課題1. 師出示蘋果：大家喜歡吃蘋果嗎？多媒體出示一個(gè)被咬一口的蘋果，你想到了什么？學(xué)生：蘋果手機(jī)、蘋果電腦。2. 師出示幾個(gè)圓環(huán)。用四個(gè)圓環(huán)拼成一個(gè)標(biāo)志（這是奧迪汽車標(biāo)志），再用五個(gè)圓環(huán)拼成一個(gè)獨(dú)特標(biāo)志（這是國(guó)際奧委會(huì)標(biāo)志）。教師導(dǎo)入課題：17 標(biāo)志3. 練習(xí)：畫一畫你熟悉的標(biāo)志。標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征1. 了解標(biāo)志的起源和作用。在還沒(méi)有文字記載的史前，人類就用簡(jiǎn)潔的圖形來(lái)做標(biāo)記，后來(lái)有些圖形就進(jìn)化成了文字，有的就成了傳遞信息的標(biāo)志。2. 了解標(biāo)志的種類。（1）欣賞圖片，認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志。邊欣賞邊問(wèn)這是什么標(biāo)志？有什么功用？如禁煙標(biāo)志，提醒大家不要吸煙

4、！如交通道路中的禁停標(biāo)志、限速標(biāo)志、人行道標(biāo)志是提醒行人和駕駛員的，這些標(biāo)志起到提示警告作用。（2）欣賞圖片，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)志。如鍋具中“雙立人”標(biāo)志，快餐中“肯德基”標(biāo)志，這些標(biāo)志主要是吸引顧客，對(duì)品牌起著一種宣傳和保護(hù)作用，我們把這一類標(biāo)志稱為商品標(biāo)志。游戲：找朋友。教師出示一組標(biāo)志，讓學(xué)生上來(lái)做“找朋友”游戲3. 探討標(biāo)志的特點(diǎn)。（1）出示男女標(biāo)志。不管怎么變化，大家一眼就能分辨出男女標(biāo)志，這就是標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、易于識(shí)別。（2）出示袋鼠儲(chǔ)蓄所標(biāo)志。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)袋鼠的育兒袋，聯(lián)想到儲(chǔ)藏空間，這就是標(biāo)志另一特點(diǎn)：形象生動(dòng)、寓意準(zhǔn)確。（3）出示一組標(biāo)志，猜一猜這些標(biāo)志的寓意是什么？4. 分析、

5、歸納標(biāo)志的構(gòu)成形式。請(qǐng)學(xué)生展示自己課前準(zhǔn)備的標(biāo)志，看看手中的標(biāo)志圖形有哪些部分組成？引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納標(biāo)志的構(gòu)成形式：（1）圖形構(gòu)成。（2）文字構(gòu)成。 （3）圖形和文字構(gòu)成。游戲：連連看以連線游戲的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課件中出示的標(biāo)志是哪一種表現(xiàn)構(gòu)成形式。南京市某學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題標(biāo)志主備人授課時(shí)間 月 日類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)授課人總第 34 課時(shí) 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：生活中處處是傳遞信息的標(biāo)志，本課主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞探討，了解掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征，認(rèn)識(shí)到標(biāo)志是一種象征性的大眾傳播符號(hào)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能，積極創(chuàng)作簡(jiǎn)明生動(dòng)，構(gòu)思巧妙的標(biāo)志作品。學(xué)生情況：標(biāo)

6、志在我們生活中隨處可見、耳熟能詳，但是低年級(jí)學(xué)生不能將標(biāo)志與其它的美術(shù)形象區(qū)別開來(lái)，所以這就需要教師在教學(xué)中盡量搜索學(xué)生身邊喜聞樂(lè)見的常用標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到標(biāo)志是對(duì)生活事物的提煉概括，力求簡(jiǎn)練明了，寓意準(zhǔn)確。教學(xué)方式、手段：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在本課教學(xué)中標(biāo)志學(xué)習(xí)不能過(guò)于專業(yè)化，教師應(yīng)深入淺出，選擇淺顯易懂的標(biāo)志來(lái)探討交流，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生審美能力。教師準(zhǔn)備：課件、水彩筆、示范作品、標(biāo)志圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、標(biāo)志圖片資料等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞探討，讓學(xué)生了解掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本方法，圖形力求簡(jiǎn)潔明了、寓意準(zhǔn)確、特征明顯

7、。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活中的標(biāo)志，了解標(biāo)志種類、用途、表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的事物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素和合適的色彩進(jìn)行標(biāo)志創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：圖形力求簡(jiǎn)練明快、寓意準(zhǔn)確、富有裝飾趣味。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)示范創(chuàng)作教師設(shè)置情境：最近我們學(xué)校在策劃一個(gè)“地平線愛心幫扶”主題活動(dòng)，要求大家為該活動(dòng)設(shè)計(jì)主題標(biāo)志。1. 構(gòu)思設(shè)計(jì)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些元素能代表該活動(dòng)宗旨，學(xué)生邊說(shuō)，教師邊畫。 2. 設(shè)計(jì)表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作1. 欣賞優(yōu)秀標(biāo)志作品。2. 學(xué)生創(chuàng)作。從校園生活、環(huán)境保護(hù)、公共場(chǎng)所以及某個(gè)節(jié)日等方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中缺少標(biāo)志的地方，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并大