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1、可能性,蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué),李玉娟,規(guī)則：每次任意摸一個，然后放回攪拌。一共摸20次。摸到紅球算女生得1分；摸到黃球算男生的1分。,那你能解釋為什么可能摸出紅球，也可能摸出黃球嗎？,如果從口袋里任意摸出1個球，你認為摸出的會是哪個球？,男女大比拼,試一試,在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？,每次摸出的，不是這個紅球，就是那個紅球，因此摸出的一定是紅球。,如果口袋里只放了2個黃球，可能摸出紅球嗎？為什么？,不確定事件,確定事件,從游戲中我們得知，有些事件的發(fā)生與否是確定的，要么一定發(fā)生，要么不可能發(fā)生，這樣的事件又稱為確定性事件，有些事件的發(fā)生與否是不確

2、定的，可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，這樣的事件又稱為不確定性事件。,把下面的撲克牌打亂次序后反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？可能出現(xiàn)的結(jié)果有多少種呢？,如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出1張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？,我是小劉謙,小組合作，把上面的4張撲克牌打亂次序后反扣在桌上，從中任意摸出1張，摸后放回，在打亂后繼續(xù)摸，一共摸40次。講每次摸到牌的花色記錄在表格中。,答：判斷事件發(fā)生的可能性大小，要先列舉出整個事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，再根據(jù)列舉出的結(jié)果做出判斷。,通過剛才的摸牌游戲，你又有哪些收獲？,通過閱讀，你知道了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？,試驗次數(shù)越多，可能性均等。,我們知道，雖然每個人試驗的結(jié)果中正面朝上和反面朝上的次數(shù)不相等，但隨著試驗次數(shù)的增加，正面朝上和反面朝上的次數(shù)都是比較接近的，這也說明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。,通過今天的學(xué)習(xí)，你

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