1、,真誠(chéng)溝通，共育未來(lái),三年級(jí)(2)班家長(zhǎng)會(huì),2014.04.23,為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。,感 謝,孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。,歡 迎 您 ！,為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:,我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基： “兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著

2、一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。,家長(zhǎng)會(huì)的幾個(gè)方面,1、從班級(jí)現(xiàn)象的幾個(gè)思考； 2、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題； 3、關(guān)注孩子的思想教育； 4、每日各科作業(yè)的布置情況； 5、讀書(shū)的重要性；,一、從班級(jí)的現(xiàn)象到我的思考 1、家庭的矛盾會(huì)讓孩子們很煩惱（父母打仗） 我們要努力為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍； 2、孩子們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)體諒老師(班級(jí)中的壞事不告訴我） 我們向孩子傳達(dá)了愛(ài)，孩子也會(huì)回報(bào)愛(ài)； 3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急 （穿衣服、收拾桌箱） 學(xué)會(huì)生活才能讓孩子們自立。 4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的兩極分化的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化（

3、作業(yè) 任春旭） 您的重視決定了孩子的未來(lái),1、上課質(zhì)量決定成績(jī),有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，課堂效率低. 40分鐘決定成績(jī)，上好一節(jié)課勝于補(bǔ)課。,二、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題,2、效率產(chǎn)生差距,在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。,放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時(shí)糊弄。,周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。,3、作業(yè)質(zhì)量值得重視,1、聽(tīng)寫(xiě)不批改，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正； 2、孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量極差，作業(yè)無(wú)法批改。好孩子需要好家長(zhǎng)來(lái)督促。 3、課文、成語(yǔ)，背誦的內(nèi)容從不提問(wèn)。,學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開(kāi)了。 我想說(shuō)：我們只是老師，我們?cè)诒M力， 但也無(wú)耐，我們努力想教好每一個(gè)

4、孩子,4、家庭教育缺失。,有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁的父母照顧學(xué)生，沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來(lái)越大，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)這些學(xué)生。,5、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù),1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映 。 2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。 3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。 我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲(chóng)、施肥。,三、關(guān)注孩子的思想教育 重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長(zhǎng)，有益的朋友。

5、 其實(shí)孩子就在我們身邊成長(zhǎng)10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。 對(duì)孩子進(jìn)行哪些教育呢？,感恩教育最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活。,責(zé)任教育最好的理想教育 學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)。,自制教育最好的行動(dòng)教育 舍棄小欲望，成就大事業(yè)； 沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。,三大教育讓教育深厚,三年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施 1、學(xué)習(xí)方面：識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了, 3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高 2、思維方面：3年級(jí)的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性

6、格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密,應(yīng)對(duì)措施 1、3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主 。 2、數(shù)學(xué)知識(shí)必須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量會(huì)比較大。還可以給孩子做提升練習(xí)，如：能力提升、思維訓(xùn)練等。,讀書(shū)伴我成長(zhǎng),五、 課外閱讀很重要,語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”： 簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？ 語(yǔ)文的外延等于生活的外延： 學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界； 學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。,只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用

7、的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。 新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。 其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。 中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。 即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。,不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？ 而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富?。ㄒ髡b結(jié)合） 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好

8、的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。,(請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)),需要注意的是： 要重視，不是可有可無(wú)。特別說(shuō)明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。 不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過(guò)急，讓孩子畏懼、厭煩。,六、探討問(wèn)題,1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？,學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中 ？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？ 很多時(shí)候，我們都會(huì)習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，

9、某個(gè)同學(xué)不注意聽(tīng)講，動(dòng)動(dòng)小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮我們就會(huì)說(shuō)：“瞧，某某注意力不集中，又做小動(dòng)作了。” 首先我們要理解這只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差，他不能從課堂學(xué)習(xí)探究題目思考答案的過(guò)程中得到快樂(lè)和滿足。因?yàn)樗荒芡瓿蛇@個(gè)過(guò)程，自然也就覺(jué)得沒(méi)有意思。,2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？ 1. 上課注意力不集中，好動(dòng)，坐不住。 2. 寫(xiě)字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。 3. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)間拖得太久。 4. 記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫(xiě)、算方面 能力弱。 5. 不愛(ài)閱讀或閱讀能力差。 6. 好動(dòng)，但缺乏運(yùn)動(dòng)技巧。,3、習(xí)慣,我們?cè)谥肛?zé)孩子沒(méi)有好

10、習(xí)慣的時(shí)候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？,專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在的一些家長(zhǎng)非常看重學(xué)習(xí)成績(jī)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子多方面的知識(shí)與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長(zhǎng)最大的誤區(qū)。,4、做一個(gè)心理健康的孩子。,一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。 二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子

11、從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。 三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。 四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。 五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。,六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。 七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。 八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略

12、表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。 九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。 十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。,5、孩子磨蹭,1）、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。 2）、停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。 3）、節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。 4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。 5）、規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。,高爾基：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！?不要隨便，現(xiàn)在還是三年級(jí) 不要逃避，現(xiàn)在還是三年級(jí) 不要放棄，現(xiàn)在還是三年級(jí)希望家長(zhǎng) 做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,加強(qiáng)溝通，為了

13、孩子共同努力,1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。,2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。,3、開(kāi)口讀、背課文，多閱讀課外書(shū)報(bào)。,孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是,你怎么還不去做作業(yè)，快去！ 我討厭你。 下次再這樣的話 你怎么連這種題目也不會(huì)做。 我不來(lái)管你了。 你腦子出問(wèn)題了，是不是？ 你真不如學(xué)習(xí)好。 嗯、嗯。 下次你就給我滾。 你寫(xiě)得太爛了！,希望家長(zhǎng)每天都要檢查的事情：,1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認(rèn)。 2、監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。 3、翻翻書(shū)包，看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯(cuò)情況，書(shū)包里有沒(méi)有與學(xué)習(xí)無(wú)

14、關(guān)的東西。,教育孩子要愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對(duì)不愛(ài)護(hù)書(shū)本，在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)者，要進(jìn)行教育。 教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。,家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性，也可以杜絕孩子匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。 孩子住在午托班的家長(zhǎng)，要經(jīng)常與午托老師和班主任聯(lián)系，了解孩子思想和學(xué)習(xí)情況。,不要把孩子扔給別人不管，要知道，孩子只叫自己爸爸或媽媽！誰(shuí)對(duì)他的關(guān)愛(ài)也比不了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)！ 所以，做父母的必須付出，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孩子是第一位的。,再次謝謝各位家長(zhǎng)聽(tīng)我嘮叨了這么久。三年了，陪著孩子們一路走上來(lái)，也與很多家長(zhǎng)有過(guò)推心置腹的交流。我學(xué)到了很多，也收獲了很多幸福的味道。我希望家長(zhǎng)能經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展。希望我們攜著的仍然是當(dāng)初陪伴孩子們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那股熱情，也希望我們的熱情能為孩子們建筑一個(gè)最好的未來(lái)。,每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可