1、七年級下冊語文總復習,河北省尚義縣第二中學 教師：侯曉紅,1.從百草園到三味書屋,1、字詞（注音） 菜畦q 皂莢ji樹 班蝥mo 臃腫yng zhng 攢cun成 秕b谷 系j一條長繩 拗o過去 錫箔b 2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 桑(shn) 葚 收(lin) 斂 腦(su) 髓 人聲(dng) 鼎沸 (ku) 盔甲,3.文學常識： 魯迅先生，原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。重要作品阿Q正傳吶喊朝花夕拾。從百草園到三味書屋是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文出自散文集朝花夕拾,4文章的思路： 作者從百草園生活寫起，點出那里曾經(jīng)是我的樂園。慢慢地，我長大了，家人要我去

2、讀書，我不得不離開我的樂園了。文章接著寫在三味書屋的讀書生活。 5.文章主旨： 通過對百草原和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。,2.爸爸的花兒落了,1、詞語 腫脹（zhn） 叮囑（zh）皺眉（zhu） 驪歌（l） 雇（） 花圃（p） 玉zn（簪）花 雞毛（撣）dn子 氣xi xi（咻咻） 2、文學常識。 作者：林海音，臺灣作家，代表作城南舊事。,3、題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義 文章以“爸爸的花兒落了”為題，一語雙關。一方面實指夾竹桃的敗落， 一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。 4、父親的深情對“我”成長的影響 父親充滿愛心的嚴

3、厲教育，使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己；鼓勵“我”大膽闖練，遇到困難要堅強。,5、本文的線索：爸爸愛花和畢業(yè)典禮 6、插敘敘事方法及其作用： 對情節(jié)的發(fā)展、內(nèi)容的補充、主題的表達，都有積極作用。如課文中的插敘“不讓我上學遲到”一事重在表現(xiàn)爸爸教孩子熱愛學習，不要懶惰，要從小養(yǎng)成好習慣，要處處嚴格要求自己； “到銀行匯款”一事重在表現(xiàn)爸爸教孩子要敢于闖練，要學會生存。這兩件事側重點不同，對表現(xiàn)主題都有積極的重要作用。,8、人物形象 爸爸是個“嚴”在其外，“愛”在其內(nèi)的可親可敬的人。他讓孩子到銀行匯款，鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就能闖過去。爸爸很重感情，他聽到

4、弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。他特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。,5.傷仲永,1、文學常識 王安石（10211086），字介甫，號半山,封荊國公，江西臨川人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。本文選自臨川先生文集 唐宋八大家蘇詢、蘇軾、蘇轍、王安石、韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏 2、傷，是“哀傷、憐惜”的意思。傷仲永，即憐惜方仲永這個幼時天資聰穎的神童由于沒有學習，以致成年后竟成為默默無聞的庸人。,3、通假字： “扳”通“攀”，牽、引。 “材”通“才”，才能。 4、古今異義： 是：古義此，與“自”組合意為“自從”,自是指物作詩立就；今為判斷詞。 或：古義不定代詞，有的，或以錢

5、幣乞之；今義為或許。 文理：古義是文采和道理，其文理皆有可觀者；今表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。,5、解釋下面紅色的詞語。 (1)世隸耕 (2)未嘗識書具 (3)父異焉 (4)邑人奇之 (5)稍稍賓客其父 (6)或以錢幣乞之 (7)環(huán)謁于邑人 (8)不能稱前時之聞 (9)賢于材人遠矣 (10)父利其然也,隸：屬于。,嘗：曾經(jīng)。,異：對感到詫異。,奇：對感到驚奇。,賓客：以賓客之禮相待。,乞：求取。,謁：拜訪。,稱：相當。,賢：勝過、超過。,利：認為有利。,6、重點句子： 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其

6、受于人者不至也。 7、仲永變化的三個階段（根本原因：不使學） （1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞 （3）又七年：泯然眾人矣,8、對比鮮明 仲永三個階段的才能，形成鮮明對比。 幼年時可謂天資聰穎；五歲即“書詩四句，并自為其名”，“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀”； 十二三歲時，“令作詩，不能稱前時之聞”； 二十歲時，“泯然眾人矣”。 作者有意運用這種鮮明的對比，促使人們?nèi)ヌ角笾儆腊l(fā)生變化的原因，從而達到警醒的目的。,9、文章主題： 天資固然重要,但沒有好的后天教育,再好的天賦也不可能得以發(fā)揮。告訴我們學習和教育對于人才的培養(yǎng)是十分重要的 。 10、寫作方法：

7、 借事說理。先敘后議，說理自然；敘是議的依托,議是敘的深化,說服力強,引人深思。 先揚后抑。以巨大的反差給人強烈的沖擊,產(chǎn)生“理不講而自明”的藝術效果。,7 最后一課,1、字形： 哽 郝 踱 懲罰 祈禱 詫異 婉轉 懊悔 2、字音： 哽咽（gng） 賺錢（zhun） 踱步（du） 捂（w）懲罰（chng） 祈禱（q do） 詫異（ch） 宛轉（wn）戒尺（ji） 皺邊（zhu） 督學（d） 郝叟（ho su）膝頭（x） 懊悔（o） 鑰匙（yo）挾（xi） 慘白（cn）氣氛fn,3、文學常識： 都德，法國小說家，代表作小東西，最后一課是其愛國主義短篇小說的代表作之一。 4、文章主旨： 這篇課文通

8、過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。,6、主要人物： 小弗郎士： 作者運用第一人稱，對小弗郎士的描寫重點運用了心理描寫的手法，寫出了小弗郎士情感變化的波瀾起伏，從幼稚、貪玩疑惑、詫異難受、懊悔悲憤、懂事，充滿愛國主義思想感情。這一感情變化，推動情節(jié)的發(fā)展，突出了主題，使文章更真切感人。 韓麥爾先生： 作者描寫韓麥爾先生運用的描寫方法：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫，展示了一個具有崇高的愛國情感的教師形象。,外貌描寫：韓麥爾先

9、生在上最后一節(jié)法語課時，穿上節(jié)日盛裝，就是為了表示對就要失去的國土的敬意。 語言描寫：文章對韓麥爾先生的語言描寫較多，既有對小弗郎士的耐心教導，又有深深的自責，其中最能體現(xiàn)他愛國主義思想的是他關于法國語言的一段講話。這段文字，韓麥爾先生講得深刻精當，充滿了對祖國語言的熱愛，激發(fā)了大家的愛國熱情。 動作描寫：這主要體現(xiàn)在文章快結束時韓麥爾“使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！”這一句。它是韓麥爾先生愛國激情的迸發(fā)和集中體現(xiàn)，是他對祖國必勝的信念。,10木蘭詩,1.木蘭詩又叫木蘭辭，選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 2.“樂府詩”，“樂府”本是官署

10、的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考查政治得失。木蘭詩與孔雀東南飛，被稱為樂府民歌中的“雙璧”。,3.生字： 可汗、轡頭、戎機、朔、金、啾啾、著、軍帖。 4詩歌結構： 第一部分（13段）替父從軍 第二部分（4段）十年征戰(zhàn) 第三部分（56段）凱旋歸來 第四部分（7段）結尾附文,5、解詞。,(1)木蘭當戶織 (2)惟聞女嘆息 (3)愿為市鞍馬 (4)賞賜百千強 (5)出郭相扶將 (6)著我舊時裳 (7)雙兔傍地走 (8)但聞黃河流水鳴濺濺 (9)萬里赴戎機 (10)旦辭爺娘去,當：對著。,惟：只。,市：買。,強：有余。,郭：外城。,著：穿。,

11、傍：靠近，貼近。,但：只。,戎機：戰(zhàn)爭。,旦：早晨。,6、翻譯,(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 (2)萬里赴戎機，關山度若飛。 (3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? (4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 (5)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,7、人物形象（課后：為什么木蘭深受人們喜愛） 木蘭是一個云鬢花顏的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。所以她才能成為千百年

12、來被人們深深喜愛的形象。,8.修辭手法的運用： 頂真，互文，排比，復沓，對偶。 萬里赴戎機，關山度若飛。（夸張） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對偶） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文） 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。（排比） 開我東閣門，坐我西閣床。（互文）,9.寫作特色： 敘事的詳略及作用。 詳細寫了從軍緣由、準備行裝、出征想家、辭官還家、會見親人等情節(jié)，略寫了十年征戰(zhàn)的情節(jié)。這首詩把“木蘭是女郎”作為構思的核心，極力突出的是木蘭孝敬父母、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。這樣詳略安排起到了突出人物

13、特征、表現(xiàn)作者思想傾向的作用。,11.鄧稼先,1. 字音：彷png徨hung 鮮xin為人知 選聘pn 摯zh友 2字形。 (zi) 宰割 (chu) 籌劃 鞠躬盡(cu) 瘁 3.文學常識：楊振寧 ：美籍華裔理學家 ，霍等1957年諾貝爾物理獎。鄧稼先：我國研制和發(fā)展新型核武器的重要技術領導人。為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了 重大貢獻。1999年獲“兩彈一星“功勛獎章。,12.聞一多先生的說和做,1.注音 衰微（shui） 彌高（m） 鍥而不舍（qi） 赫然（h） 迭起（di） 兀兀窮年（w） 小楷（ki） 卓越（zhu） 迥乎不同（jing） 潛心貫注（qin） 氣沖斗牛（d

14、u） 瀝盡心血（l） 群蟻排衙（y） 2.文學常識： 臧克家：現(xiàn)代詩人。聞一多先生：著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。第一部集紅燭，第二部詩集死水表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1945年被國民黨特務謀害。,1.文學常識： 司馬光，北宋政治家、史學家，著有司馬文正公集、稽古錄等。 資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。司馬光編纂此書的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗和教訓的。,15.孫權勸學,2. 內(nèi)容理解： 孫權勸學呂蒙就學魯肅贊學 3. 人物性格： 孫權（嚴格要求下屬、循循善誘）、 呂蒙（知錯就改，謙虛好學）、

15、魯肅（敬才愛才）,4.字詞: (1)蒙辭以軍中多務 (2)但當涉獵 (3)見往事耳 (4)及魯肅過尋陽 (5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 (6)卿今者才略,辭：推托。,涉獵：粗略地閱讀。,見：了解。 往事：歷史。,過：到。,博士：當時專掌經(jīng)學傳授的學官。,才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。,5.重點語句含義： (1)蒙辭以軍中多務。： 蒙以軍中多務辭，以：拿，用，介詞。 (2)大兄何見事之晚乎！ 長兄怎樣知道這件事這么晚?。『危涸趺?，為何。感嘆句，帶有自豪的語氣。 (3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經(jīng)學的學官嗎？博士：精通儒家書籍、傳授經(jīng)學的學官。反問句。強調(diào)學的

16、目的，有責怪的語氣。,(4)卿今當涂掌事，不可不學! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權，不能不學習。 點撥：重點理解“當涂掌事”等詞語。 (5)孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認為(這樣)大有好處。 點撥：重點理解“大有所益”等詞語。 (6)卿今者才略，非復吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了! 點撥：重點理解“才略”“復”等詞語。 (7)士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。 點撥：重點理解“更”“刮目相看”等詞語。,6、通假字 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （“邪”同“耶”，語氣詞） 7、成語 刮目相待（看）：指別人已有顯著進步，不能再用老眼光來看待。 吳下阿蒙：比喻人

17、學識尚淺。 8、中心意思及寫作特點 本文通過孫權勸學的故事，強調(diào)了讀書學習對增長才略、“當涂掌事”的重要作用。,16 社戲 歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 歌吹 蘊藻 家眷 漂渺,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chui,yn zo,jun,pio mio,魯迅，原名周樹人， 字豫才。浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學家、 思想家和革命家。中國 現(xiàn)代文學的奠基人。代 表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,作者簡介,1. 快速閱讀全文，本文的中心情節(jié)是什么？又是按照 什

18、么順序?qū)懙模?社戲 時間,看戲前看戲看戲后,3. 這篇文章共講了哪些事情？你能用4個字分別給它們加個小標題嗎？,隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行船船頭看戲歸航偷豆六一送豆,2. 本文按照時間順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個小標題？,本文結構,重點字詞 1給下列加點字注音。 亢奮 晦暗 羈絆 驀然 冗雜 戛然而止 2解釋下列詞語。 (1)亢奮：極度興奮。 (2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。 (3)驀然：突然，猛然。 (4)冗雜：繁雜。 (5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。 (6)戛然而止：聲音突然中止。,kng,hu,m,rng,ji,第17課安塞腰鼓散文,j,知識要點,文學(文體)常

19、識安塞腰鼓的作者是劉成章。 1. 本文的修辭：比喻、排比（增強語勢）、反復（強調(diào)） 2.全文結構：打鼓前（安靜） 打鼓中（舞動） 打鼓后（寂靜） 3.主題思想：借安塞腰鼓表達生命、力量之美,第18課竹影,重點字詞 1給下列加點字注音。 愜意 水門汀 徘 徊 參差,qi,tng,pi,hui,cn,c,文學(文體)常識 竹影選自豐子愷文集，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。 1. 重點段： 說明：中國畫重寫意（神似），西洋畫重寫實（形似）。 2.記敘線索：孩子興趣轉移（看人影畫竹影） 3.爸爸的角色：藝術領路人，寓教于樂,第19課觀舞記,重點字詞 1給下列加點字注音。 褶zh裙 顰

20、pn蹙c 粲cn然 嗔chn視 叱ch咤zh 點撥：“嗔”不要誤讀成zhn。 2解釋下列詞語。 (1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。 (2)嗔視：生氣地看。 (3)叱咤：形容威力極大。 (4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。,文學(文體)常識,觀舞記的作者是冰心，選自冰心全集。 1.修辭：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的詩句） 2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作（飛動的美） 3.側面描寫（P136第17段從“我們看她忽而雙眉錚錚的弦響”）,第20課口技,重點字詞 1給下列加點字注音。 囈y語 hu聲 中間jin 力拉崩倒之聲 曳y屋許h許聲 幾j欲先走,2

21、解釋下列加點的詞 (1)會賓客大宴 會：適逢，正趕上。 (2)施八尺屏障 施：設置，安放。 (3)少頃：一會兒。 (4)既而：不久，緊接著。 (5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。 (6)眾妙畢備 畢：全、都。 (7)未幾：不久。 (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。 (9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。 (10)雖人有百手 雖：即使。 (11)不能名其一處也 名：說出。 (12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。 (13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。 (14)幾欲先走 幾：幾乎。 3找出下面句中的通假字。 滿坐寂然 坐通座,文學(文體)常識 口技選自虞初新志秋聲詩自序，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。

22、虞初新志清代漲潮編寫的筆記小說。,第21課偉大的悲劇,重點字詞 1給下列加點字注音。 拽zhui 戰(zhàn)栗l 毛骨悚sng然 履l行 怏yng快不樂 吞噬sh 羸li弱 告罄qng 2解釋下列詞語。 (1)毛骨悚然：形容十分恐懼。 (2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。 (3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。 (4)風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。,文學(文體)常識背記知識清單 偉大的悲劇選自人類的群星閃耀時，作者是奧地利(國名)作家茨威格(人名)。 1.以時間為線索展開記敘：9個時間點（人、地、事） 2. 中心句（主旨句）：P163 第16段，起點題作用,第23課登上地球之巔,一、重點字

23、詞 1給下列加點字注音。砭bin骨 崎q嶇q 窒zh息 2解釋下列詞語。 (1)崔巍：形容山高大雄偉。(2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。,文學(文體)常識背記知識清單 登上地球之巔節(jié)選自紅旗插上珠穆朗瑪峰，作者是中國著名新聞工作者(稱謂)郭超人(人名)，前任新華社社長。,第24課真正的英雄 演講詞,重點字詞 1給下列加點字注音。陰霾mi 哀悼do 2解釋下列詞語。 (1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。 (3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。,文學(文體)常識背記知識清單 真正的英雄選自前世界名人演說經(jīng)典，作者是美國前總統(tǒng)里根。 1. 感情脈絡變化：悲

24、痛（前） 力量（后） 2. 寫作思路：總 分 總,第27課斑羚飛渡,重點字詞 1給下列加點字注音。 對峙zh 咩mi 蒼穹qing 悲愴chung 嫻xin熟 2.解釋下列詞語。 (1)進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。 (2)悲愴：非常悲傷 (3)嫻熟：熟練。 (4)略勝一籌：比較起來，略微好一些。,文學(文體)常識背記知識清單 斑羚飛渡選自和烏鴉做鄰居，作者是沈石溪。 1.詳寫老斑羚和半大斑羚試跳的情景（P204第9段動作描寫） 2“彩虹”（共出現(xiàn)3次）：環(huán)境描寫 “彩虹”作用：（1）烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。（2）渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。,柵（ ）欄 斑斕（

25、） 呵斥（ ） 不羈（ ） 抽搐（ ） 溝壑（ ） 蒼蒼莽莽（ ） 和（ ）著鮮血 血淋淋( ) 趾爪（ ）,28 華南虎,zh,hch,ch,mng,ln,j,h,hu,xiln ln,zhzho,文學(文體)常識背記知識清單 華南虎的作者是牛漢。 1.運用象征手法 2. 華南虎的形象：維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、勇于抗爭,第29課馬,1給下列加點字注音。 剽pio悍hn 窺ku伺s 瘡chng痍y 遒qi勁 妒d忌j 覷q畸j形 點撥：“覷”不要誤讀為x，“畸”不要誤讀為q可。 2解釋下列詞語。 (1)剽悍： 勇猛，強健。 (2)慷慨以赴：毫無私心、毫不吝惜地前往。 (3)窺伺： 暗中觀

26、察情況。 (4)瘡痍： 創(chuàng)傷。 (5)闊綽： 豪華奢侈，排場大。(6)遒勁： 雄健有力。(7)妒忌： 對比自己強的人心懷怨恨。 (8)相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。,重點字詞,文學(文體)常識背記知識清單 馬選自世界散文精華歐洲卷，作者布封，法國博物學家、作家、(稱謂)，他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年的時間寫成36巨冊的自然史。 布封，法國博物學家、作家，著有自然史 1.對比：（1）家馬（馴養(yǎng)、勇毅）與野馬（美德、美質(zhì)、美形） （2）野馬與7中動物的對比（P217第5段） 2.重點語句理解它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。（P21

27、5 第2段） 運用擬人，說明馬一出生九受到人的照顧、被人喂養(yǎng)，而不是自由地尋找食物。,第30課狼,重點字詞 1給下列加點字注音。 窘jing 苫shn 眈dn 瞑mng 尻ko 黠xi 隧su,2解釋下面加點詞語。 (1)綴行甚遠 綴：連接，這里是緊跟的意思。 (2)一狼仍從 從：跟從。 (3)兩狼之并驅(qū)如故 故：舊，原來。 (4)屠大窘 窘：閑窘，處境，危急。 (5)恐前后受其敵 敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。 (6)顧野有麥場 顧：回頭看，這里指往旁邊看。 (7)苫蔽成丘 苫蔽：覆蓋、遮蔽。 (8)弛擔持刀 弛：放松，這里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬：像狗一樣。 (10)目似瞑 瞑：閉眼。 (11)意暇甚 意：神情、態(tài)度。暇：空閑。 (12)屠暴起 暴：突然。 (13)又數(shù)刀斃之 斃：殺死。 (14)一狼洞其中 洞：打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐：睡覺。 (16)狼亦黠矣 黠：狡猾。 3找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只,重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1途中兩狼，綴行甚遠。 路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。點撥：重點理解“綴”的意思。 2骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。 (點撥：重點理解“并”“故”等詞語。) 3屠大窘，恐前后受其敵。屠戶處境危急，恐怕前