1、阿西莫夫短文兩篇,1,美國(guó)著名科普作家、科幻小說(shuō)家。,2,從題目來(lái)看，恐龍無(wú)處不有似乎是在介紹恐龍的知識(shí)，是這樣嗎？請(qǐng)你快速默讀課文，回答這個(gè)問(wèn)題。,3,請(qǐng)你劃出各段的關(guān)鍵詞句，來(lái)梳理作者“思想的路”。,4,說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地,不可能獨(dú)立生存,15因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。,1 不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。,古生物學(xué) （ ）,用板塊理論具體解釋每個(gè)大陸都有恐龍化石的原因； 13-14南極也有恐龍，只不過(guò)南極的化石被冰雪覆蓋。,例如,5,2南極附近的島上發(fā)現(xiàn)了恐龍化

2、石,3其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石,3說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地,5不可能獨(dú)立生存,4不適應(yīng)寒冷,6-7是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移,15因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。,呼應(yīng),1不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。,三、理清思路：,古生物學(xué)（地質(zhì)學(xué)）,什么是“板塊構(gòu)造” “大陸漂移”？ 什么是“泛大陸”？全部限定50字。,8-12用板塊理論具體解釋每個(gè)大陸都有恐龍化石的原因； 13-14南極也有恐龍，只不過(guò)南極的化石被冰雪覆蓋。,看圖，用自己的話(huà)解釋清清楚： 是大陸漂移而不是恐龍

3、自己在遷移。,分,總,總,例如,1、第1段和最后1段什么關(guān)系？ 2、全文可以分為幾部分？全文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？說(shuō)明順序是什么？ 3、回看結(jié)構(gòu)圖：說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？,現(xiàn)象本質(zhì),6,2.25億年前 大陸是.,7,那時(shí)的恐龍. 氣候.,8,大約在2億年前 大陸.,9,隨著時(shí)間的流逝.,歐洲 亞洲,非洲,南極洲,南美洲,北美洲,大洋洲,10,每一個(gè)大陸.6500年前.,南極也有自己的恐龍，大約經(jīng)歷了1億年.,11,請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)練概括8-14段的行文思路。,泛大陸時(shí)期，恐龍舒適生活； 大陸相分離，攜帶恐龍而去； 恐龍都滅絕，化石無(wú)處不在。,12,作者說(shuō)明的主要問(wèn)題是：南極洲附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石，為

4、支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。,13,南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，是“大陸漂移說(shuō)”成立的另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)，在理清作者得出這一結(jié)論的思維過(guò)程后，現(xiàn)在一起來(lái)回顧一下作者的思維過(guò)程，結(jié)合思維結(jié)構(gòu)圖說(shuō)一說(shuō)作者思維的開(kāi)放性和周密性體現(xiàn)在哪。,14,2南極附近的島上發(fā)現(xiàn)了恐龍化石,3其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石,3說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地,5不可能獨(dú)立生存,4不適應(yīng)寒冷,6-7是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移,15因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。,1不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)

5、肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。,古生物學(xué)（地質(zhì)學(xué)）,8-12用板塊理論具體解釋每個(gè)大陸都有恐龍化石的原因； 13-14南極也有恐龍，只不過(guò)南極的化石被冰雪覆蓋。,15,針對(duì)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)，很多人的思考方式可能是：發(fā)現(xiàn)就發(fā)現(xiàn)唄沒(méi)什么大不了的。但作者不斷聯(lián)系其它的事實(shí)進(jìn)行思考，不斷質(zhì)疑追問(wèn)并大膽推測(cè)是大陸在漂移而不是恐龍遷移，這種聯(lián)系的思維方式以及大膽推測(cè)和想象就是一種開(kāi)放性的思維方式。舉例：從鯨魚(yú)發(fā)射聲波得到啟示發(fā)明聲納，蝙蝠和雷達(dá)、瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)等都是開(kāi)放性思維的體現(xiàn)。 同理，作者介紹“板塊構(gòu)造”“大陸漂移”“泛大陸”這些概念是要給讀者掃除閱讀障礙，把一些相關(guān)上位概念先講清楚體現(xiàn)作者思維

6、的周密性。,16,37頁(yè)第三大題：下列語(yǔ)句是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字，試結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。（1）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。,17,(1)隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開(kāi)，南美也與非洲相離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。）,非洲,南美,北美,歐洲,亞洲,示例：這一句補(bǔ)充說(shuō)明了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見(jiàn)的證據(jù)，即南美洲與非洲海岸線(xiàn)驚人的吻合，這不是能用巧合來(lái)解釋的，只能說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)在一起。-體現(xiàn)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。,大洋洲,18,被壓扁的沙子,19,圈劃關(guān)鍵語(yǔ)句

7、，理清作者的寫(xiě)作思路,20,5-6作者提示讀者研究這個(gè)問(wèn)題很重要，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來(lái)驗(yàn)證這兩種理論。,15-16麥克霍恩等人確實(shí)在巖層檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。,一、理清思路：,21,1-4針對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的原因目前存在兩種對(duì)立的理論：一種是“撞擊說(shuō)”，一種是“火山說(shuō)”。,5-6作者提示讀者研究這個(gè)問(wèn)題很重要，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來(lái)驗(yàn)證這兩種理論。,7-10說(shuō)明什么是斯石英及其性質(zhì),11-14經(jīng)過(guò)證據(jù)證明，你可能會(huì)說(shuō)在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，而且肯定沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)。,15-16麥克霍恩

8、等人確實(shí)在巖層檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。,17造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。,22,1、斯石英的形成條件：必須要有 ，一定沒(méi)有 。 新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層年齡是6500萬(wàn)年，與_相吻合，且在該巖層檢測(cè)到了_的存在，因此，恐龍滅絕的原因應(yīng)該是_，而不應(yīng)該是 。,明確：,23,斯石英的形成條件：必須要有 超高壓（或被強(qiáng)烈擠壓） ，一定沒(méi)有 高溫或火山 。新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層年齡是6500萬(wàn)年，與恐龍滅絕的年代相吻合，且在該巖層檢測(cè)到了斯石英的存在，因此，恐龍滅絕的原因應(yīng)該是撞擊，而不應(yīng)該是火山 。,24,作者

9、說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？,25,37頁(yè)第三大題,二、體會(huì)作者思維的開(kāi)放性和周密性：,26,（2）這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一某天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。） 示例：這是俏皮話(huà)，但也并非無(wú)稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見(jiàn)，但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過(guò)。作者做這樣的假設(shè)，意在強(qiáng)調(diào)天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。,27,（3）如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。 示例：這是對(duì)“二氧化硅”的解釋?zhuān)环矫嬷赋觥岸趸琛奔瓷匙拥膶W(xué)名，另一方面也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才稱(chēng)得上是“二氧化硅”，一般的沙

10、子都含有雜質(zhì)。-使表述更嚴(yán)謹(jǐn)，更準(zhǔn)確。,28,（4）如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。（你也可以在真空中?duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？） 示例：這句話(huà)是以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶迹?lèi)比斯石英經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙印Ｒ苍S沒(méi)有人會(huì)在意斯石英的還原問(wèn)題，但沒(méi)有人會(huì)愿意把金剛石變?yōu)樘迹驗(yàn)榻饎偸滟F了。作者隨筆幽默了一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍。,29,比較兩篇文章的題目，作者為什么不用論說(shuō)的觀點(diǎn)直接命題，這樣寫(xiě)

11、有什么好處？ 科普文章語(yǔ)言要淺顯明白、引人入勝，因?yàn)樗鎸?duì)的讀者是普通大眾。這兩篇文章的題目成功做到了這一點(diǎn)。試想，如果將恐龍無(wú)處不在改成南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)為大陸漂移假說(shuō)提供了證據(jù)，被壓扁的沙子改成斯石英或者斯石英造成了恐龍滅絕，可能就沒(méi)那么吸引讀者閱讀了。,30,2、兩文都與恐龍滅絕有關(guān)，“恐龍的滅絕”在兩篇文章中所起的作用有什么不同？,比較,31,恐龍無(wú)處不有 發(fā)現(xiàn)恐龍化石無(wú)處不在說(shuō)明“板塊構(gòu)造”理論 （生物學(xué)） （地質(zhì)學(xué)） 被壓扁的沙子 介紹被壓扁的沙子“斯石英”說(shuō)明恐龍滅絕原 因?yàn)樽矒?（地質(zhì)學(xué)） （生物學(xué)）,不同的科學(xué)領(lǐng)域之間可以互證，這兩篇文章共同說(shuō)明了文中的一句話(huà)：_,不同科學(xué)

12、領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。,32,3、比較語(yǔ)言表述的不同： 恐龍無(wú)處不在 這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。 南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。 被壓扁的沙子 這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決。 那么，你可能會(huì)說(shuō)在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊。 造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。,在兩篇文章中，作者的語(yǔ)氣不同，而且，第一篇文章早早給出了答案，而第二篇?jiǎng)t直到最后才揭曉答案。原因何在？,肯定,推測(cè),33,小結(jié)： 第一篇文章是站在前人研究成果的基礎(chǔ)上，它的主要目的不是探討問(wèn)題，而是通過(guò)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石來(lái)為一種相對(duì)成熟的理論和學(xué)說(shuō)（板塊構(gòu)造理論）提供支撐，呈現(xiàn)給我們一種研究的視野、學(xué)科間相聯(lián)系的思想。 而第二篇?jiǎng)t不然，除了不同科學(xué)領(lǐng)域之間的相互聯(lián)系之外，更見(jiàn)作者大膽推理的科學(xué)態(tài)度。關(guān)于恐龍滅絕的原因，眾說(shuō)紛紜，尚無(wú)定論。作者試圖用科學(xué)領(lǐng)域的另一新發(fā)現(xiàn)1989年麥克霍恩和幾位合作者