1、草船借箭,選自三國(guó)演義,三國(guó)演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 西游記 吳承恩,我國(guó)四大名著,三國(guó)演義,三國(guó)演義是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶(hù)曉。書(shū)中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國(guó)演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,資料袋,這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)三國(guó)演義中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備

2、派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了這個(gè)故事。 認(rèn)真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機(jī)妙算”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。,介紹背景,生字詞,妒 忌 都 督 甘 心 粗 魯,遲 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,調(diào),相,tio 調(diào)解,dio 調(diào)職,xing 丞相,xing 相信,妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨 恨，

3、本課指周瑜因諸葛亮比自己強(qiáng)而忌恨他。 懲罰：嚴(yán)厲地處罰。 自有妙用：自然巧妙的用處。 神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀(guān)形勢(shì)，決定策略。,體會(huì)詞義,1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文； 2.這篇課文是按什么順序?qū)懙模?3.思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？ 課文主要講了一件什么事？它的 起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？ 如何將課文劃分段落？,自由朗讀要求,1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？ 周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操 2.在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。,整體感知,按事情發(fā)展,起因（12） 準(zhǔn)備（35） 經(jīng)過(guò)（69） 結(jié)果（10）,二 理解第二段,（一）

4、從周瑜和魯肅的對(duì)話(huà)中，可以看出什么？,（險(xiǎn)惡用心）,（二）分組朗讀魯肅和諸葛亮的對(duì)話(huà)，思考：,（1）魯肅為什么要見(jiàn)諸葛亮？ （2）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙做什么？,（顧全大局）,（A.二十條船，每船三十名軍士 B.船用布幔遮起來(lái)，還要一千多 個(gè)草把子排在船的兩邊）,齊讀， 想想這段寫(xiě)什么？,自讀思考,為什么借箭？向誰(shuí)借箭？怎么借？借箭成功了么？,諸葛亮草船借箭的原因： 諸葛亮草船借箭的原因，表面上看，是由于周瑜讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭。這么短的時(shí)間要造那么多的箭，是絕對(duì)不可能的，所以諸葛亮才用草船向曹操去“借箭”。 草船借箭的真正原因并不在于此，實(shí)質(zhì)上是由于周瑜妒忌諸葛亮的才能，千方百計(jì)為難他，陷害

5、他，才讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。,、草船借箭： 物質(zhì)準(zhǔn)備：二十只快船，每船三十個(gè)軍士，青布幔子，草把子。 借箭氣候條件：大霧漫天，江上連對(duì)面都看不清。 借箭具體情況： 船靠近曹軍水寨。 先把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)。 叫船上軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。 曹操令一萬(wàn)多個(gè)弓弩手朝江中放箭。 受箭到一定時(shí)間，再把船調(diào)過(guò)來(lái)，讓船的另一面受箭。,周瑜設(shè)計(jì)請(qǐng)諸葛亮造箭，他的陰謀詭計(jì)得逞了嗎？從哪段看出來(lái)的？,周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，從最后一個(gè)自然段中可看出。,二、學(xué)習(xí)第四段,齊讀最后一個(gè)自然段，請(qǐng)思考：,、草船借箭的結(jié)果怎樣？,、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為什么長(zhǎng)嘆一聲？,、從哪里看出周瑜的沮喪、

6、慚愧？,結(jié)果是諸葛亮按期交箭，周瑜自嘆不如。,周瑜自嘆不如，周瑜無(wú)可奈何，不得不承認(rèn)自己確實(shí)不如諸葛亮 。,從周瑜說(shuō)“我真不如他”看出他的沮喪、慚愧。,1、諸葛亮為什么能借箭成功呢？ 能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？,提問(wèn)：,神機(jī)妙算,2、從哪段看出諸葛亮神機(jī)妙算？,第三段(自然段),神機(jī)妙算: 驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀(guān)形勢(shì)，決定策略。,三 理解第三段,（一）朗讀，說(shuō)說(shuō)這段講什么？,（1）哪些詞語(yǔ)再一次說(shuō)明魯肅的為人？ （2）諸葛亮是什么時(shí)候去借箭的？,（魯肅私自撥了調(diào)度）,（第三天四更時(shí)候）,（二）讀7-9自然段。 說(shuō)說(shuō)諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？邊讀邊在書(shū)上畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)并思考

7、問(wèn)題？,三、學(xué)習(xí)第三段,瀏覽自然段思考：諸葛亮首先算到了什么？從哪句話(huà)看出？讀讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解，畫(huà)在書(shū)上。,首先算到三天之內(nèi)必有大霧，可以從這里看出“第一天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天仍不見(jiàn)有什么動(dòng)靜，直到第三天四更”,思考：,為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？,他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？,因?yàn)榇藭r(shí)天色微明，大霧封江，可蒙住曹軍眼睛，使之不明虛實(shí)。,諸葛亮懂天文知識(shí)，了解氣象變化，預(yù)測(cè)出三天之內(nèi)必有大霧。,、借箭,諸葛亮根據(jù)什么情況采取什么計(jì)策，這樣做有什么妙處？圈畫(huà)出來(lái)。,討論借箭的妙處： （1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什 么？ （2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接 起

8、來(lái)”， “一字?jǐn)[開(kāi)”？ （3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的幕目的是什么？ （4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?,長(zhǎng)江,北,曹,吳,西,東,借箭經(jīng)過(guò)：,連船,靠近曹營(yíng),一字?jǐn)[開(kāi),擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營(yíng),討論借箭的妙處： （1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什 么？ （2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接 起來(lái)”， “一字?jǐn)[開(kāi)”？ （3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的幕目的是什么？ （4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?,（大霧漫天）（知天氣）,（全面受箭）,（虛張聲勢(shì)）,（撤離時(shí)順風(fēng)順?biāo)ㄖ乩恚? 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上軍士擂鼓吶喊，為什么這樣布局？,想一想：,船停在既能受到射來(lái)的

9、箭，又能靠大霧使曹軍看不清虛實(shí)，“一字?jǐn)[開(kāi)”是為了受箭面積大、數(shù)量大。擂鼓吶喊為了虛張聲勢(shì)，迷惑曹操。,這也說(shuō)明諸葛亮熟知地理，于大霧中能把船停在受箭的最佳位置。,（三）讀第五自然段，思考： “魯肅果然不提借船的事”說(shuō)明魯肅是怎樣的人？,（守信用，顧全大局）,（3）為什么還叮囑魯肅不要把借船之事告訴周瑜？,小結(jié)：諸葛亮接受造箭任務(wù)，并立下軍令狀，又與魯肅共謀，做好充分的準(zhǔn)備，那么他的計(jì)劃能否成功呢？,魯肅擔(dān)心曹操出兵時(shí)，諸葛亮說(shuō)了什么？從中看出什么？, （諸葛亮：鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，料事如神）,（三）草船借箭的結(jié)果如何？說(shuō)明曹操是個(gè)怎樣的人？ 從中你看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？他借箭 成功的原因是

10、什么？說(shuō)明什么？,諸葛亮,知人,周瑜：氣量小，善妒 魯肅：正直老實(shí)，顧全大局 曹操：多疑，謹(jǐn)慎,知天文 地理,第三天有大霧 回船順風(fēng)順?biāo)?有膽識(shí),神機(jī)妙算,諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒作樂(lè)，天亮了就回去。”,諸葛亮深知曹操生性多疑，不明虛實(shí)之前，不輕易出擊，只會(huì)放箭壓陣，說(shuō)明諸葛亮知己知彼，膽識(shí)過(guò)人。,魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”,觀(guān)察插圖，魯肅和諸葛亮的表情一樣嗎？ 說(shuō)明什么？,諸葛亮,魯肅,諸葛亮,魯肅,氣定神閑,胸有成竹,四、自學(xué)第二段，找出體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子,、諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船船用青布幔子蓋起來(lái) ,、魯肅答應(yīng)了果然不提借船之

11、事 ,諸葛亮了解魯肅的為人，忠厚老實(shí)，料定他不會(huì)泄露機(jī)密，可見(jiàn)諸葛亮,三十名軍士，一千多個(gè)草把子，船用青布幔子蓋起來(lái)說(shuō)明諸葛亮,知己知彼。,謀劃周密、巧妙。,諸葛亮神機(jī)妙算,小組合作探討：諸葛亮借箭為什么取得成功,明確：主觀(guān)原因：憑借自己的聰明才智。 客觀(guān)原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他。,三天后江上有大霧,船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi),士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭,曹操多疑不敢出兵,刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)?魯肅答應(yīng)了果然不提借船之事,知天文,草船借箭成功的因素,曉地理,知己知彼,周密謀劃,足智多謀,具有非凡的才干,神機(jī)妙算,二十,三十，一千，船,五、總結(jié)、擴(kuò)展,、作者是怎樣體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算

12、，足智多謀的？,作者通過(guò)對(duì)諸葛亮的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，從而刻畫(huà)出他的性格特點(diǎn)。,2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為諸葛亮、曹操、周瑜、魯肅各是什么樣的人？,但是曹操、周瑜他們倆也是了不起的人物，并不是所謂的壞人 。,諸葛亮：膽識(shí)過(guò)人，顧全大局,魯肅：忠厚守信,周瑜：自負(fù)，嫉賢妒能,曹操：多疑謹(jǐn)慎,寫(xiě)作技巧：寫(xiě)作時(shí)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)特點(diǎn)體現(xiàn)人物性格，作文更生動(dòng)。,望梅止渴 三顧茅廬 手不釋卷 老馬識(shí)途 自有妙用 士別三日當(dāng)刮目相看 神機(jī)妙算 心甘情愿 味如雞肋 ：雞的肋骨，沒(méi)有肉，比喻無(wú)多大意味而又不忍舍棄的東西。比喻事情不做可惜，做起來(lái)沒(méi)有多大好處。 【成語(yǔ)故事】：公元217年，夏侯淵被劉備

13、殺死，漢中失守。曹操率大軍前去漢中，雙方對(duì)峙幾個(gè)月，曹軍處境越來(lái)越不妙。一天晚上曹操吃飯發(fā)現(xiàn)湯中有雞肋，隨口說(shuō)出“雞肋”兩字，被楊修誤以為是退兵的意思。第二天曹操果然下令回師 。,日積月累 關(guān)于三國(guó)的成語(yǔ),找出描寫(xiě)周瑜的句子，說(shuō)說(shuō)從這些句子中你看出他是一個(gè)什么樣的人？ （用從中 我看出周瑜是一個(gè)的人。）,從課文中找出有關(guān)魯肅的句子讀一讀，仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)魯肅又是怎樣一個(gè)人？,諸葛亮字孔明，瑯琊（lngy）陽(yáng)都（今山東沂南）人。三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽(yáng)西），留心世事，被稱(chēng)為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州

14、，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，統(tǒng)一全國(guó)的建議，即所謂“隆中對(duì)”。從此成為劉備的主要謀士。,周瑜：歷史上的周瑜“性度恢廓”，謙讓服人，有“雅量高致”。劉備稱(chēng)他“文武籌略，萬(wàn)人之英”。孫權(quán)則贊他有“王佐之資”。但在三國(guó)演義中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫(xiě)周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，三國(guó)演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風(fēng)流人物”，成了三國(guó)演義中蒙受最大冤屈的人物。,魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，手不釋卷”，“思度宏遠(yuǎn)”，“有過(guò)人之明”。他初見(jiàn)孫權(quán)，就提出了建國(guó)方針：鼎足江東，北拒曹操，待機(jī)

15、剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長(zhǎng)江而有之，然后建號(hào)稱(chēng)帝以圖天下。這與諸葛亮的隆中對(duì)有相似之處。曹操大軍南征荊州時(shí)，孫權(quán)部屬都主降，唯獨(dú)魯肅主張抗曹，勸孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計(jì)。赤壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實(shí)為諸葛亮式人物，孫權(quán)對(duì)他也極為欣賞。吳國(guó)的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在三國(guó)演義中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型。,（2）周瑜和諸葛亮分別是個(gè)怎樣的人？,周瑜：表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)， 心胸狹窄，兇狠狡詐。,諸葛亮：明知周瑜不懷好意，卻以大局 為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。,諸葛亮的性格： 足智多謀 料事如神 寬宏大量 謙虛有禮 大將風(fēng)度,周瑜的性格： 氣量狹窄 妒才忌能,、聯(lián)系全文，想想諸葛亮為什么能成功借到箭？反映他什么特點(diǎn)？,（1）“草船借箭”這個(gè)故事贊揚(yáng)了諸葛亮 的什么品質(zhì)？ （2）你怎樣正確看待諸葛亮這個(gè)人物？,五 總結(jié)全文,（杰出的才干和寬闊的胸懷）,（對(duì)諸葛亮智慧的贊美要符合歷史事實(shí)，