1、,第 2 課時(shí) 運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問(wèn)題,5 圖形的運(yùn)動(dòng)（三）,五年級(jí)下冊(cè),課后作業(yè),探索新知,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),（1）七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)（2）用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形,探究點(diǎn) 1,七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn),七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出 序號(hào)，同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,你能自己試著完成嗎？,七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,怎樣判斷每塊板的位置？,請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)，同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,1,2,3,4,5,6,7,我可以用七巧板拼拼看。,1.還有其他答案嗎？,七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,請(qǐng)?jiān)?/p>

2、魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)，同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,2,3,4,1,7,5,6,2.這時(shí)每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,歸納總結(jié)：,運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案，圖形的位置和方向都發(fā)生了改變，但是大小和形狀是不會(huì)變化的。,小試牛刀（選題源于教材P87做一做）,左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？,探究點(diǎn) 2,用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形,七巧板除“七巧板”的名稱外，還有不少名稱：“益智圖”“智慧板”“唐圖”等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來(lái)的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。現(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個(gè)小勾股形，將其 拼

3、湊成各種事物圖形，如人物、動(dòng)植物、 房亭樓閣、車轎船橋等，可一人玩，也可 多人進(jìn)行比賽。利用七巧板可以闡明若干 重要幾何關(guān)系，其原理便是古算術(shù)中的 “出入相補(bǔ)原理”。,你會(huì)用七巧板拼圖嗎？,設(shè)計(jì)圖案歌 設(shè)計(jì)圖案并不難，“平”“旋”特點(diǎn)記心間； 整體形象記在心，反復(fù)對(duì)比成圖案。,運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問(wèn)題：,運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)變換或拼組圖案，圖形的位置和方向發(fā)生了改變，但是大小和形狀是不會(huì)變化的。,1.下面左圖中的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的？ （選題源于典中點(diǎn)）,(1)()號(hào)、()號(hào)、()號(hào)和()號(hào)圖形的 位置沒(méi)有變化。,1,4,5,6,(2)2號(hào)圖形向()平移()格。 (3)3號(hào)圖形先向()平移()格后再向()平移()格。 (4)7號(hào)圖形先繞直角頂點(diǎn)()時(shí)針旋轉(zhuǎn)()后再向()平移()格。,下,6,右,2,上,6,順,45,上,8,2.利用下面的圖形，運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等方法設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。 （選題源于典中點(diǎn)）,作 業(yè) 請(qǐng)完成教材第88頁(yè)練習(xí)