1、請問你在日常生活中會注意用禮貌用語嗎？一般在什么場合用的比較多？,第四課 社會生活講道德,第二單元 遵守社會規(guī)則,第1課時 尊重他人,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.在學(xué)習(xí)和生活中知道怎樣尊重他人。 2.在平時的學(xué)習(xí)和生活中自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。 3.自覺遵守道德規(guī)范，尊重他人。,自主學(xué)習(xí)、感知目標(biāo),請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P32-P36，并解決以下問題： 1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人的必要性（原因）有哪些？ 3.如何學(xué)會尊重他人？,1尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 2受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫

2、敗感等。 3尊重使社會生活和諧融洽。 4尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。 5我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。,自主學(xué)習(xí)反饋,6平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。 7在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；而應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 8我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。,新課講解,運用你的經(jīng)驗,體現(xiàn)了對比賽對手的尊重,體現(xiàn)了對他人的尊重,體現(xiàn)了對他人的不尊重,一、尊重他人的含義,尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在

3、表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。,探究與分享,辨一辯,（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明。 （2）有人說：“尊重比幫助更重要。”你是如何看待這個句話的？,提示,（1）尊重是交往的起點，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明。 （2）贊同，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。,二、尊重他人的必要性(作用),（1）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重； （2）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。,馬斯洛的需要層次理論,如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想,如：受到尊重與肯定,如：愛情、友誼、歸屬感,如：對保護、秩

4、序、穩(wěn)定的需要,如：身體對事物、溫暖的需要,探究與分享,某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。,甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。,乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利,館長：我無權(quán)拒絕他們進館讀書，但你有權(quán)選擇離開。,你如何看待以上觀點？,提示,我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。 因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。,杭州圖書館接納拾荒者進館 被贊最溫暖圖書館,有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火?？梢?，學(xué)會

5、了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。,如果遇到類似的情境，你會怎么做？,探究與分享,提示,情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。 情境二：我會停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。 情境三：我會認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。 理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。,1、積極關(guān)注、重視他人,探究與分享,辨一辯,（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。 （2）你還有哪些看法？,提示,贊同。 理由：

6、每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。,俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟?。∥艺娴暮鼙?！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！?2、尊重他人，平等待人,“己所不欲，勿施于人”,春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時

7、，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。,探究與分享,3、學(xué)會換位思考,歸納提升： 如何尊重他人?,（1）積極關(guān)注、重視他人。 （2）平等對待他人。 （3）學(xué)會換位思考。 （4）學(xué)會欣賞他人。,課堂小結(jié),1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（ ） A.越來越分離 B.與任何人都無關(guān) C.越來越緊密 D.彼此不能分開,隨堂演練,2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（ ） A.網(wǎng)上的一個結(jié)點 B.漏