1、施與是快樂的，在生活中，我們說得到獎品是快樂的，受到表揚(yáng)是快樂的，得到禮物是快樂的，得到別人的幫助是快樂的，美國作家鄧克拉克說，施與是快樂的。 24*給予是快樂的，1 .閱讀課題，有什么問題嗎2 .誰知道“給予”是什么意思？ 3 .你知道課題的意思嗎？ 想一想，得到什么往往是幸福的。為別人付出什么，為什么是快樂的：文章給了我們什么樣的話，理解語言，克莉絲鱒是非常有趣和羨慕的，克莉絲鱒(christmas )是基督教的重要節(jié)日對紅色和白色感興趣的是圣誕老人里肌肉，是克莉絲上通告中最受歡迎的人物。 西方兒童在克莉絲晚上睡覺前，將襪子放在壁爐前或枕頭旁邊，等圣誕老人里肌肉睡覺后將禮物放入襪子中。 克

2、莉絲格，文章里出現(xiàn)了什么樣的人物？ 他們都給了別人什么？ 給別人之后，他們有了什么樣的心中的感覺？ 保羅的哥哥保羅的弟弟重點(diǎn)是少年給弟弟帶來快樂。 把車給弟弟作為克莉絲情禮物而感到幸福，把自己的喜悅給予少年和弟弟而感到幸福，向弟弟許下好的諾言而感到幸福。 保羅以為少年想要這樣的哥哥。 保羅微微一笑，他明白了少年的想法：開著一輛又大又漂亮的車，在小盆友們面前顯得很精神。 保羅以為少年想要這樣的哥哥。 他為什么說了這樣的推測？ 克莉絲鱒的前一天，保羅從辦公室出來時(shí)，看見一個(gè)男孩走在他閃耀的新車旁邊，有時(shí)伸手輕輕地摸，露出羨慕的表情。 少年吃驚地說：“哇！ 在克莉絲鱒魚的前一天，保羅從辦公室出來的時(shí)

3、候，看見一個(gè)男孩走在閃閃發(fā)光的新車旁，有時(shí)伸出手輕輕地摸，一副羨慕的樣子。 男孩睜開眼睛說：“保羅非常感興趣地看著這個(gè)男孩，從服裝上看，他的家人顯然不富裕?！?少年吃驚地說：“哇！ 希望”保羅認(rèn)為男孩也希望有這樣的哥哥。 男孩說“自己也想成為這樣的哥哥”。 保羅微微一笑，他理解了少年的想法：用一輛又大又漂亮的車返屋企，在小盆友們面前很有精神。 他為什么說了這樣的推測？ 生活經(jīng)驗(yàn)，男孩給予的方式是感動的，感動的原因是什么11默念自然段少年的什么言行感動了？ 少年跳下車，三步兩步地跑上樓梯進(jìn)了家。 有會兒他出來，背著小盆友，顯然是他弟弟，看起來腿有殘疾。 他把弟弟放在最下面的樓梯上，兩個(gè)人依偎著坐

4、。 他指著保羅的車說：“看到了嗎？ 很漂亮吧？ 這是他哥哥送給他的克莉絲禮物！ 將來我也會送你這樣的新車。 那時(shí)候你可以坐車，親眼看到我跟你說過的漂亮的克莉絲禮物。 少年跳下車，三步兩步地跑上樓梯，走進(jìn)家里。 有會兒他出來，背著小盆友，顯然是他弟弟，看起來腿有殘疾。 他把弟弟放在最下面的樓梯上，兩個(gè)人依偎著坐。 他指著保羅的車說：“看到了嗎？ 很漂亮吧？ 這是他哥哥送給他的克莉絲禮物！ 將來我也會送你這樣的新車。 那時(shí)候你可以坐車，親眼看到我跟你說過的漂亮的克莉絲禮物。 (細(xì)心、周到)、(親密、體貼)，保羅的哥哥因(送給弟弟的車)而感到幸福，保羅為()而感到幸福，少年為()而感到幸福。送車給弟

5、弟，作為克莉絲情禮物，知道給予是快樂的，幫助弟弟實(shí)現(xiàn)美好的愿望，關(guān)門，保羅的眼睛為什么濕了，保羅的眼睛濕了。 他下了車，把弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩?那個(gè)男孩的眼中閃耀著喜悅的光芒，坐著。 他們?nèi)齻€(gè)人在一起過了令人難忘夜。 保羅被少年善良無私的言行深深感動，快要流淚了。 從這個(gè)細(xì)節(jié)，我們可以從另一方面更深刻地感受到少年的優(yōu)秀品質(zhì)。 保羅的眼睛是濕的。 他下了車，把弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩?那個(gè)男孩的眼中閃耀著喜悅的光芒，坐著。 他們?nèi)齻€(gè)人在一起過了令人難忘夜。 那天晚上他們體驗(yàn)了一起給予的快樂。 為什么說“他們?nèi)齻€(gè)一起過了令人難忘夜”？ 弟弟因?yàn)?第一次這樣乘車目擊到了克莉絲的夜晚的地貌景觀)而令人難忘。 少年

6、來自(向弟弟許下了個(gè)好諾言，給了弟弟意外的喜悅)的令人難忘。 保羅因?yàn)?理解施與快樂的深奧道理，感到幫助別人的喜悅)而令人難忘。 那天晚上，保羅從心里感到施與是快樂的。 “為什么保羅認(rèn)為給予是快樂的呢？ “那天晚上，保羅從心里感到施與是快樂的。 保羅從少年那里感受到了他無私善良的品質(zhì)，看到了弟弟實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)的興奮。 這是少年所希望的，也是少年和保羅兩人給的。 在一次思想活動中，保羅意識到給別人帶來幸福，自己也會幸福。 他感覺自己更加成熟了。 給予、給予是快樂、奉獻(xiàn)、付出、不求回報(bào)、快樂、總結(jié)：給予、永遠(yuǎn)快樂、給予名人名言、永遠(yuǎn)快樂-生活在高爾基人是給予我們生活中的社會這樣我們的生命才是開放的巴金，生命的意義是付出，是給予，不是接受，也不是贏得。 巴金一個(gè)人的價(jià)值，要看他貢獻(xiàn)了什么，不要看他得到了什么。 愛因斯坦人的生存是為我們生活中的社會增添一點(diǎn)光彩。 這樣我們的生命就會開放。為了自己一生安慰自己的人什么也得不到。 巴金人的生命有限，為人民服務(wù)是無限的。 我必須將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中。 雷鋒，課外作業(yè)的自由大廳，送玫瑰，手里留侑香，同學(xué)們，你為自己留什么樣的課外作業(yè)1 .有感情的朗讀文本，2 .課外閱讀同一主題的文章。 3 .收