1、企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)-教育評價工作，企業(yè)培訓(xùn)師前途無量的職業(yè)！培訓(xùn)結(jié)果評估的主要流程，培訓(xùn)結(jié)果階段評估，確定評估標(biāo)準(zhǔn)，收集資料信息，確定評價方法，實施評估活動，對訓(xùn)練活動進(jìn)行監(jiān)視。進(jìn)行訓(xùn)練活動檢查。防止效果評價的隨機(jī)性。根除效果評價的虛假性。問題的重點：掌握方法，掌握程度，選擇好時間。、教育績效類別、個人利益、企業(yè)教育績效類別、非量化利益、后續(xù)利益、可量化收益、當(dāng)前性利益、非經(jīng)濟(jì)利益、經(jīng)濟(jì)利益、組織利益第三、為創(chuàng)造自己的表率而進(jìn)行的情感業(yè)績；第四，衡量業(yè)績，衡量自己的效果。教育結(jié)果評價方法和方法，考試審查審查審查審查審查審查評估調(diào)查訪問咨詢觀察檢查驗證分析統(tǒng)計理論驗證接受投訴接受申報評估

2、確認(rèn)報告考試，教育效果評估的主要方面和內(nèi)容，評估的主要方面，教育教師，教育目標(biāo)，教育內(nèi)容，教育資料，教育時間，教育場所， 監(jiān)測員檢查，監(jiān)測報告評價，專業(yè)技能收獲，工作經(jīng)驗獲得，行為方式改善，教育內(nèi)容評價，教育手段評價，教育教材評價，學(xué)生單位，單位培訓(xùn)方法，教育方法，教育資料，學(xué)生參與程度第二，短期方面。學(xué)生重點評價知識、技能、意識、教育目標(biāo)、預(yù)期結(jié)果的實現(xiàn)等。第三，長期方面。重點評價學(xué)生的工作表現(xiàn)、生產(chǎn)率提高程度、學(xué)生所在組織的變化等。教育結(jié)果的第四階段評價，第一階段反應(yīng)(他們喜歡這次訓(xùn)練嗎？)主要評價學(xué)生對教育的態(tài)度、關(guān)心、熱情、支持等的感性。第二階段學(xué)習(xí)(他們學(xué)了什么？)主要評價學(xué)生的認(rèn)識

3、和理解等。第三級行動(他們會使用所學(xué)的知識嗎？)主要評價學(xué)生知識、技能、意識方面的行為變化程度。第四級效果(組織發(fā)生了什么變化？)主要評估學(xué)生行為變化后對組織的作用程度。，教學(xué)效果的水平和指標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(幫助)，能力要求1?？梢允占砼嘤?xùn)評估節(jié)目設(shè)計所需的信息。根據(jù)教育評估計劃的要求，可以進(jìn)行教育評估相關(guān)知識。教育評價相關(guān)概念。教育評價模式和使用方法的基本知識，概述，教育評價的基本常識教育評價的基本方法第一，評價和教育評價的意義*(p126)評價：從比較學(xué)術(shù)的定義來看，評價是根據(jù)相關(guān)目標(biāo)利用科學(xué)方法，獲取各種信息來判斷系統(tǒng)的價值教育評價。就是根據(jù)教育的目的和要求從教育計劃中收集信息和數(shù)據(jù)。重

4、點知識點，2，教育評價的主要原則*(掌握每個原則的含義)(p126-130) 1。社會需求原則2。方向性原則3?？陀^性原則4。指導(dǎo)原則5。系統(tǒng)原則、概述、教育評價的基本常識教育評價的基本知識1、4階段評價的技術(shù)方法*(p144-148) 2、教育評價的多個模型(p149) 1。科氏4級評價模型*:內(nèi)容：反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行動、結(jié)果(p148小帖子)結(jié)果4。CIPP評估模型：方案評估、工作評估、流程評估、結(jié)果評估、學(xué)習(xí)重點(部門)、能力要求1。問卷填寫、采訪概述等評估工具2?？梢詣?chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)3。準(zhǔn)備教育評估節(jié)目4。整理分析評估數(shù)據(jù)并編寫培訓(xùn)評估報告相關(guān)知識。教育評價標(biāo)準(zhǔn)，評價工具準(zhǔn)備要求。教育評價工作

5、實施方法，概述，教育評價節(jié)目設(shè)計教育評價的組織和實施，重點知識點，評價指標(biāo)體系包括嵌套(教育評價指標(biāo)體系的組成部分)*、質(zhì)量指標(biāo)、責(zé)任指標(biāo)和績效指標(biāo)。它們的含義是什么？評價類型*分為診斷性評價、形成性評價、終止性評價。教育評價根據(jù)時間分為哪些類別*，其重點是什么？制定評價方案的基本要求*:具有明確的目的性、一定的規(guī)范性、可操作性。P387 5。教育評價實施方法簡介。P388，能力要求，節(jié)目設(shè)計：1。問卷填寫、采訪概述等評估工具2。準(zhǔn)備評估標(biāo)準(zhǔn)3。準(zhǔn)備培訓(xùn)評估節(jié)目(輔助對象p127節(jié)目內(nèi)容與p141案例相結(jié)合)，概述，培訓(xùn)評估節(jié)目設(shè)計培訓(xùn)評估的組織和實施，重點知識點，第一，評估方案的主要內(nèi)容(P394) 2，評估數(shù)據(jù)的配置和分析方法(398):集中趨勢分析，離散趨勢分析，離散趨勢分析2 1 4 3，對教育的所有課程進(jìn)行確認(rèn)和評價，合理確定教育的(2)流程之間的介面、順序和交互。(3)提出過程