1、,我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小山上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。,莫頓亨特,1.完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略適當(dāng)。 2.培養(yǎng)閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。 3.聯(lián)系自身生活體驗，感悟人生哲理。,學(xué)習(xí)目標,1.初讀課文， 圈畫文中生字詞。 訓(xùn)誡 聳立 迂回 嶙峋 凝視 啜泣 頭暈?zāi)垦?小心翼翼,2.根據(jù)下列意思，寫出課文中相關(guān)的詞語。 （1）告誡、教

2、導(dǎo)。 （2）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅的樣子。 （3）形容人瘦削。 （4）驚奇、詫異。 （5）使眼睛昏花。 （6）抽噎，抽抽搭搭地哭。,(ji),(sng),(y),(ln xn),(nng),(chu q ),(xun),(y),（訓(xùn)誡）,（小心翼翼）,（嶙峋）,（納罕）,（炫目）,（啜泣）,1.回答下列問題并復(fù)述故事情節(jié)。 （1）故事發(fā)生在美國哪個城市？ （2）故事發(fā)生在什么時？ （3）爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的有哪兩個？ （4）那座懸崖有多高？ （5）復(fù)述故事,設(shè)問導(dǎo)讀,（費城。）,(七月里一個悶熱的日子。),（和我一起的有五個小男孩；內(nèi)德、杰利。）,（約20米

3、高）,深層探究,1.從課文內(nèi)容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？,兩層含義：一是父親鼓勵我一步步走下懸崖的話；一是一個道理：把大困難化整為零逐個擊破，最終戰(zhàn)勝困難。,深層探究,2.我從這次人生體驗中，獲得了怎樣的人生啟示呢？請從文中找出提示主題的中心句。,中心句：不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 啟示：一口吃不成個胖子；敢問路在何方？路在腳下；不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海；無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。,創(chuàng)意

4、閱讀,曬,1.從父親的角度：父親為什么不直接把孩子抱下來？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？,（1）這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來，而是讓“我”通過“走一步再走一步”下山。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只會讓他更加嬌氣，永遠都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨煉下才能成好鋼，沒有磨煉的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責(zé)的，真正愛孩子的父親。 （2）母親一直告誡“我”不要冒險。在母親的庇護下，“我”可能變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色

5、蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。,創(chuàng)意閱讀,2.從四個孩子的角度：,我感覺四個孩子的人品有問題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友。,課堂檢測,在人的一生中，有許許多多的成功與失敗，在學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我們應(yīng)如何去面對呢？,例：在人生的旅途上，我們不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,以詩作結(jié)：,走一步，再走一步 天地就將不一樣,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很難邁出,于是就沒有了下一步 于是就沒有了路,路盡天絕處,不妨嘗試著再走一步,萬水千山,只源于最初的那一步,生活中難免