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1、11 晏子使楚,閱讀提示：,請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文3至5自然段，看看楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子又是怎樣應(yīng)對的？用直線劃出楚王的語言；用波浪線劃出晏子的語言，并體會他們說的話所表達的意思，小組內(nèi)交流。,晏子看了看，對接待的人說：“這是 個狗洞，不是城門。只有訪問狗 國，才從狗洞進去。我在這兒等一 會兒。你們先去問個明白，楚國到 底是個什么樣的國家？”,推理：,訪問正常國家開城門， 訪問狗國鉆( )， 楚國讓我鉆狗洞， 所以楚國是( )。,狗洞,狗國,“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！?

2、“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人？”,晏子拱了拱手，說：“敝國有個規(guī)矩：訪 問上等的國家，就派上等人去；訪問下等 的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！?推理：上等人訪問上等國家， 下等人訪問下等國家。 我是下等人訪問楚國 所以楚國是（ ）。,下等國,哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！?橘,生于淮南-,生于淮北-,橘,枳,水土不同,人,生在齊國-,到了楚國-,勞動,盜賊,不同,社會風(fēng)氣 治國之道,推理：,一個美國記者看到周總理桌子上的美國產(chǎn)的鋼筆的時候，問總理：“中國這個泱泱大國，怎么還用美國產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說：“哦，這是一位朝鮮朋友給我的，是抗美援朝時期的戰(zhàn)利品?！泵绹浾邌】跓o言。,教學(xué)背景分析,1.通過結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，并通過品詞讀句來感悟文本。 2.通過對比的方法來體驗?zāi)姆N表達方式更好。 3.借助圖片直觀感受，進一步理解文本。,課

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