1、由于小船長、法雨果、霞之側(cè)舷哈爾威半裸吼道繩索秩序被復(fù)生產(chǎn)定額迪鬧哄哄魂控制調(diào)遣安普敦履行肇禍深淵陰郁的振蕩切斷瑪麗號(hào)巨輪爭斗不服從大副，我讀，b，qio，xin，lu，co，zho，pu，ho 小船長歌頌了()號(hào)客船與()號(hào)大輪船劇烈相撞不久()有六十名()秩序地登上救生艇的哈爾小船長()，的崇高精神。 本論文的作者是()國作家()，他被人們稱為(”)，其代表作品有()、(等。填寫、哈維、“生產(chǎn)定額”、“瑪麗”、沉沒、沉穩(wěn)、自若、乘客和船員、屹立、深淵、忠于職守、舍己救人、法、雨果、法國莎士比亞、悲慘世界、巴黎圣母院、哈維小船長、細(xì)讀課文(時(shí)間、環(huán)境、原因、經(jīng)過、結(jié)果)，請(qǐng)簡單敘述故事。 時(shí)

2、間：1870年3月17日晚上，環(huán)境：夜色濃重，薄霧籠罩著大海。 原因：“瑪麗號(hào)”直接撞到“諾曼底號(hào)”的舷，精讀課文，經(jīng)過：結(jié)果：發(fā)生海難，人們嚇?biāo)缹殞毩恕?哈維小船長冷靜地軍隊(duì)指揮救援工作有條不紊地進(jìn)行著。 所有的人都脫離了危險(xiǎn)，只有豪威小船長像黑色的雕像，和輪船一起沉入深淵。 你認(rèn)為哈爾濱小船長是什么樣的人？用文本的內(nèi)容回答。 仔細(xì)閱讀文章，想想：忠于職守履行人道，1870年3月17日晚上，哈維小船長和往常一樣載著“生產(chǎn)定額”號(hào)輪船從南安普敦開往斯恩西島。 薄霧籠罩著大海。 在突然地，陰沉沉的夜霧中出現(xiàn)了在陰沉的面前翹起的船頭。 那是正在全速率前進(jìn)的瑪麗號(hào)的巨大車輪，朝諾曼底號(hào)的舷撞上了直溜

3、溜。 只聽到很大的聲音，諾曼底號(hào)的船體一下子就開了個(gè)大洞。 船發(fā)生了可怕的震動(dòng)。 一有會(huì)兒，所有人都跑到甲板上，男、女、小盆友、半裸，跑、喊、哭，海水猛烈地涌向船艙。 精讀文本，原因：海難原因1 :環(huán)境差，薄霧籠罩著大海，海難原因2 :船速過快，突發(fā)情況，人害怕、當(dāng)時(shí)情況如何？ 在這種場(chǎng)合你想到了什么樣的話？ 慌慌張張的爸爸哭了，媽媽的靈魂散去了，念了，自學(xué)指導(dǎo)：精讀課文，經(jīng)過：軍隊(duì)指揮救助，高聲地課文3-28讀自然段，邊讀邊畫畫，把小船長的哈爾下的命令畫了橫線。 描繪人物形象需要通過人物的(動(dòng)作、語言、表情等)，這里的命令是人物的(語言)，哪個(gè)命令給你留下了深刻的印象，拿起筆，在旁邊寫下你的

4、心中的感覺，留下了思考的痕跡。 哈路小船長一共下了幾次命令？ 第一次的命令：“大家安靜，聽我的命令！ 放下救生艇。 女人先走，其他乘客跟著，船員斷了之后。 必須把人全部救出來！ ”，精讀文章，經(jīng)過：軍隊(duì)指揮救助，第二次命令：“哪個(gè)男人有勇氣走道兒女人的面前，你就開槍打他！ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?第三條命令：“救救克萊曼！ ”，第四次命令：“動(dòng)作快！ ”，他是在什么情況下發(fā)出這個(gè)命令的？ 第一次的命令：“大家安靜，聽我的命令！ 放下救生艇。 女人先走，其他乘客跟著，船員斷了之后。 必須把人全部救出來！ ”，精讀課文，軍隊(duì)指揮救援，有會(huì)兒，所有人跑到甲板上，男，女，小盆友，半裸跑在身體上，喊

5、著，哭著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。場(chǎng)景混亂，人聲鬧哄哄，情況非常危重，危重，從小船長的命令，你讀了什么，第一次的命令理解，精讀課文，“大家安靜，聽命令！ 放下救生艇。 女人先走，其他乘客跟著，船員斷了之后。 必須救出六十人全部！ ”“大家安靜，留心的命令！ ”“冷靜下來，瀕于危篤，“放下救生艇。 “秩序井然，堅(jiān)決果斷，“女性先走”，尊重女性，發(fā)揮風(fēng)格，“船員用完之后”，拋棄自己，體現(xiàn)職業(yè)責(zé)任心，表現(xiàn)出“需要”的決心。 但是，只有他不在。 這是小船長。 (冷靜，危機(jī)四伏，井然有序，果斷的決斷，尊重女性，拋棄自己)他在什么情況下下下了這個(gè)命令，第二個(gè)命令：“哪個(gè)男人有勇氣走道兒女人的面前，你就開槍打他

6、！ ”，精讀課文，經(jīng)過：軍隊(duì)指揮救助，大家抱起蜜蜂，差點(diǎn)把小船弄翻。 奧克拉大副和三個(gè)二副拼命維持秩序，但整個(gè)群眾好像都瘋了，混亂不堪。秩序紊亂、場(chǎng)面難以控制，從小船長的命令，你讀了什么？ 現(xiàn)在請(qǐng)自由閱讀這個(gè)對(duì)話。 “搖滾樂機(jī)械師在哪里？ ”“小船長會(huì)叫我嗎？ “爐子怎么了？” ”“泡在海里了。 ”“火呢？ ”“消失了。 “機(jī)器怎么樣？” “停下來了?！?”“小船長說：“奧克拉大副！ 大副說：“到了！ “小船長說：“我還能堅(jiān)持幾分鐘呢？” ”“20分鐘。 “已經(jīng)是一盞茶了。” ”小船長說：“讓每個(gè)人都上小船。 奧克拉大副，你有手槍嗎？ “是的，小船長?！?”“哪個(gè)男人敢走道兒女人的名字，你就開

7、槍打了他！ ”，精讀了課文，從這個(gè)對(duì)話中明白了什么？船失去了動(dòng)力，大家已經(jīng)沒有退路了。 逃生時(shí)間只有20分鐘，時(shí)間非常緊迫。 從一盞茶可以看出，只要船不亂，哈維就有安全逃出的自信心。 小船長的挪威沉著，機(jī)智，果斷，有指揮家，尊重女性。 這是無情的命令，很重要的命令，讓我們看看小船長是在什么情況下發(fā)出的。 上船后發(fā)生了什么事？ 下命令后：條理分明，幾乎沒有發(fā)生爭吵。 (秩序井然，供水井整齊，不整齊)，在下命令前：養(yǎng)蜂，翻船，渡使不得，(一緊緊抱著我，做粥，亂七八糟)，精讀課文，理解第二次命令，“哪個(gè)男人有勇氣走道兒女人的名字?！?人們被小船長高尚的人品所壓倒，這是小船長。 “搖滾樂機(jī)械師在哪里？

8、 ”“小船長會(huì)叫我嗎？ “爐子怎么樣？” ”“泡在海里了。 ”“火呢？ ”“消失了。 “機(jī)器怎么樣？” “停下來了。” ”“奧克拉大副！ ”“到了！ ”“還能堅(jiān)持幾分鐘嗎？ ”“20分鐘。 “已經(jīng)是一盞茶了。” ”“讓大家坐小船。 “搖滾樂機(jī)械師，你在哪里？ ”“是叫小船長嗎？ 我在這兒呢！ “爐子現(xiàn)在怎么樣了？” ”“已經(jīng)泡在海里了。 ”“那爐子里的火呢？ “火也全滅了?！?”“奧克拉大副，你在哪兒？ “我在這兒。” ”，讀，比，讀什么？ 閱讀時(shí)間緊迫，情況危急。 在下達(dá)這個(gè)命令后，出現(xiàn)了什么樣的景象？ 仔細(xì)閱讀課文，想想：大家都保持沉默，沒有人能抗拒他的意志，人們感到偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的

9、上空。 怎么理解？ 意思：偉大的靈魂指的是小船長。 小船長是權(quán)威。 偉大的靈魂意味著豪威小船長面臨死亡，一個(gè)心眼所考慮的只有乘客、女性、小盆友，在沒有考慮自己安危的前人之后才是自己高尚的精神。 人們從心底增強(qiáng)了崇敬和順從的感覺，“偉大的靈魂”才是人們對(duì)小船長的真正心中的感覺。仔細(xì)閱讀課文，想想：這么嚴(yán)重的災(zāi)難來了，哈維小船長是怎么做到的，哈維小船長巍然屹立在他小船長的崗位上，鎮(zhèn)定軍隊(duì)指揮，控制，指導(dǎo)。 他把每件事和每個(gè)人都考慮在內(nèi)，他好像不是給人，而是向?yàn)?zāi)難發(fā)出命令，一切都遵從他的調(diào)整。 比喻如高山般直立，動(dòng)搖使不得。 想想看，小船長是“軍隊(duì)指揮著”“我特羅爾著”“正在指導(dǎo)著”，船員有秩序地疏

10、散乘客，避難時(shí)秩序不亂，船上的所有人都和船一起經(jīng)濟(jì)，說，這時(shí)你看到小船長了嗎，忠于職守，拋棄自己，救人，丟掉珍惜小盆友情，第四次命令：“快點(diǎn)動(dòng)！ 他關(guān)心每一個(gè)人，和死神爭奪時(shí)間，爭奪速度。 這是小船長。 石平、明嶺、翠華、魏蘭一里、巡治、桃倫、英雄、小船長豪威站在艦橋上的人們透過陰暗可怕的朦朧，慢慢地沉入大海。 平靜、沉著、殉教，小船長的哈爾維站在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有，一言不發(fā)，和輪船一起沉入深淵。 人們透過陰暗可怕的朦朧，注視著這座黑色雕像慢慢沉入大海。 平靜、平靜、殉教，在英吉利海峽，沒有人能和他一起討論。 雨果，哈維小船長一生忠于職守，追求人道。 面對(duì)死亡，他運(yùn)用了再次成為英雄的權(quán)利。

11、 哈爾濱小船長一生忠于自己，追求履行人道。 面對(duì)死亡，他再次使用了成為英雄的權(quán)利。 精讀課文。 這里的“權(quán)利”是指哈維小船長殉職的選擇。 你怎么理解這個(gè)詞？ 這句話稱贊了哈維小船長一生的品質(zhì)。 在面臨死亡威脅時(shí)，哈維小船長做出了殉教的選擇。 他忠于職守，拋棄自己，再次表現(xiàn)出自己高尚的品質(zhì)，這位英雄的燦爛輝煌情形象，值得人們永遠(yuǎn)懷念。 哈爾濱小船長與船存亡，沒有價(jià)值嗎？ 辯解說，小船長的哈維可以拯救60名乘客和船員，但為什么不自助呢？小船長具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和與諾曼底號(hào)存亡的神圣使命感。 如果你是這次災(zāi)難中獲救的人，看到哈維小船長和諾曼底號(hào)一起沉沒在海里，你會(huì)想什么？想想看，哈維小船長，我想對(duì)你

12、說。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?哈維小船長，面對(duì)死亡的時(shí)候，你這樣鎮(zhèn)定自若，面對(duì)危篤，忠于職守的精神讓我感動(dòng)，你真是個(gè)想拋棄自己的好小船長啊，你讓自己振作起來，讓弱者的小盆友們先走，讓大家輪流離開快要沉的船你是個(gè)軟弱的人，尊重女性，珍惜小盆友。 你是個(gè)偉大的人，豪爾威小船長，我想說我教給了你：你的毅力，你自我犧牲的品質(zhì)啟發(fā)了我，你為他人著想，不顧自己安危的人格讓我感動(dòng)。 我已經(jīng)被你的精神壓倒了。 如果你是其中一個(gè)，你會(huì)怎樣安慰小船長的母親、妻子和兒子呢？我想對(duì)小船長的老母說我想對(duì)小船長的妻子說，我想對(duì)小船長的兒子說，擴(kuò)充訓(xùn)練：說，有人活著他就死了。 有人死了，他還活著。 贊一贊、司馬遷曰：“

13、人固有翹辮子，輕于鴻毛，重于泰山。危險(xiǎn)：拋棄自己忘記別人的話小船長亂：鎮(zhèn)定自己的行動(dòng)忠于職務(wù)，全文，忠于職務(wù)拋棄自己鎮(zhèn)定，收集筆墨，多方面描繪出人物形象，是這篇文章的主要文章的顏色。 具體可以通過使用比較方法明確人物的品質(zhì)來進(jìn)行分析。 客船遇難后，小船長考慮到60人的安全，但只考慮自己。 這60和1的對(duì)比是，當(dāng)揭示了他舍己救人的品質(zhì)的人們混亂時(shí)，小船長站在軍隊(duì)指揮臺(tái)上，與“威嚴(yán)的聲音壓倒了所有的呼叫簽名和喧囂”相對(duì)，強(qiáng)調(diào)了小船長的沉著冷靜，瀕臨危險(xiǎn)。 用語言動(dòng)作，突出人物的性格。 客船遇難后，豪威小船長發(fā)出“高聲地呼喊”、“簡短有力的對(duì)話”、“軍隊(duì)指揮、協(xié)調(diào)、特羅爾、指導(dǎo)”的命令，都服從他的派遣，在危急中不