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1、,爬山虎的腳,兩河口中心小學(xué)四年級(jí)103班,爬山虎的腳,兩河口中心小學(xué) 李芳華,知識(shí)鏈接:,爬山虎也稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”,葡萄科植物。夏季開花,花小,黃綠色,漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上,廣見于我國(guó)各地。 爬山虎生性隨和,適應(yīng)性強(qiáng),喜陰、耐干旱,在一般土壤中都能生長(zhǎng)。爬山虎占地少、生長(zhǎng)快,綠化覆蓋面積大。由于爬山虎的莖葉密集,覆蓋在房屋墻面上,不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光,而且由于葉片與墻面之間的空氣流動(dòng),還可以降低室內(nèi)溫度。它作為屏障,既能吸收環(huán)境中的噪音,又能吸附飛揚(yáng)的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分,有助于使潮濕的房屋變得干燥;而干燥的季節(jié),又可以增加濕度。,葉圣陶:,
2、葉圣陶,原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶, 作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活 動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。 1907年,考入草橋中學(xué)。1916年,進(jìn) 上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教, 推出第一個(gè)童話故事稻草人。 1918年,發(fā)表第一篇白話小說(shuō)春宴 瑣譚。1923年,發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)倪 煥之。1988年2月16日在北京逝世,享年94歲。,學(xué)習(xí)目標(biāo):,我會(huì)寫“虎、占、鋪、均、勻、疊、莖、柄、觸、痕、逐”等11個(gè)生字,能正確讀寫“均勻、重疊、空隙、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語(yǔ)。 我能正確、流利地朗讀課文。 初步了解課文內(nèi)容。 知道爬山虎的生長(zhǎng)位置,感受爬山虎葉子的美。,自學(xué)提示一:,用自己喜歡的方式讀課
3、文,要求讀通順、讀正確,碰到不認(rèn)識(shí)的字,想 辦法讀準(zhǔn)字音。 在文中畫出生字詞和好詞好句,不懂的字詞查字典解決掉。 我要正確、流利、有感情地把課文讀給大家聽。,我會(huì)學(xué):,均 勻 莖 柄 蛟 虎 占 鋪 疊 觸 痕 逐,我會(huì)讀:,爬山虎 侵占 鋪開 均勻 重 疊 空隙 花莖 葉柄 觸 角 痕跡 逐漸 休想 引人注意 蛟龍 揚(yáng)起波紋,我會(huì)說(shuō):,指分布或分配在各部分的數(shù)量相同;大小粗細(xì)、時(shí)間的間隔相等。 (均 勻) 指中間空著的地方;尚未占用的時(shí)間。 (空 隙) 同樣的東西層層堆疊。 (重 疊) 昆蟲頭部的一對(duì)起感覺作用的分節(jié)附肢,著生于額區(qū),復(fù)眼之前或之間。 (觸 角),古代傳說(shuō)中一種興風(fēng)作浪、能發(fā)
4、洪水的龍。,(蛟 龍) 輔助君主糾正過(guò)失,本課指風(fēng)輕輕吹過(guò)。 (拂 過(guò) ) 事物留下的印痕或印跡。如:傷痕、劃痕。 (痕 跡) 別想;不要妄想。 (休 想) 水面等起伏波動(dòng),本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹,上下起伏的樣子。 (漾 起),自學(xué)二:,讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫了爬山虎的哪些方面? 生長(zhǎng)位置 葉 腳,自學(xué)三:,自學(xué)第一自然段,說(shuō)說(shuō)爬山虎都生活在哪里?在生長(zhǎng)中具有什么特點(diǎn)? 離不開墻,學(xué)校操場(chǎng)北邊 墻上滿是爬山虎。 我家也有爬山虎, 從小院的西墻爬 上去,在房頂上 占了一大片 地方。,自學(xué)四:,學(xué)習(xí)第二自然段,回答問(wèn)題: 1、葉子在生長(zhǎng)中有什么變化? 2、課文重點(diǎn)描寫了什么時(shí)候的葉子?從哪個(gè)詞可以看出來(lái)? 3、長(zhǎng)大了的葉子有什么特點(diǎn)?可以找關(guān)鍵詞。,我會(huì)填:,剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子: 是嫩紅的 不幾天就變成: 嫩綠的 長(zhǎng)大了的葉子: 引人注意 綠得那么新鮮 葉尖一順兒朝下 鋪得那么均勻 沒(méi)有重疊起來(lái)的 不留一點(diǎn)兒空隙,我會(huì)背:,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大, 就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注 意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非 常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有 重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的 葉子就漾
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