1、山西省長治市郊區(qū) 漳村礦小學(xué) 郭晨霞 電話郵編：046032,人教版教材三年級上冊第八單元,張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，終年只能坐在輪椅上。她無法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成學(xué)業(yè)。她掌握了英語、日語、德語等多國語言，并攻讀了大學(xué)的碩士研究生。她免費(fèi)給孩子們當(dāng)老師；她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，免費(fèi)為鄉(xiāng)親們治病，被她醫(yī)治過的群眾達(dá)1萬多人次。 張海迪被評為“世界五大杰出殘疾人”的稱號。,我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。 英子,上小學(xué)的時候，我們班有位叫小英的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一

2、角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,英子就像變了一個人似的!,英子就像變了一個人似的!,不再像以前那么憂郁!,英子就像變了一個人似的!,不再像以前那么憂郁!,她和同學(xué)們一起游戲說笑!,英子就像變了一個人似的!,不再像以前那么憂郁!,她和同學(xué)們一起游戲說笑!,甚至在一次聯(lián)歡會上， 還讓同學(xué)們教她跳舞!,一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個

3、角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,輪到英子的時候,全班同 學(xué)的目光一齊投向了那個角 落,英子立刻把頭低了下去。,輪到英子的時候,全班同 學(xué)的目光一齊投向了那個角 落,英

4、子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。,同學(xué)們并沒有歧視我!,掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。,同學(xué)們并沒有歧視我!,我家住在南?；▓@，我的家庭并不寬裕。 我的

5、鄰居是一個活潑、自信的男孩。 有一天，我來到草地上，看見那個男孩在高興地玩，心里想：我什么時候可以像他一樣快快樂樂地玩呢？這時候，小男孩走過來，對我說：“ 可以跟我一起玩嗎？” 我小聲地說：“ 我我得過小兒麻痹癥，不能跟你 玩?！?小男孩一邊笑著一邊喊道：“你是個殘疾人，不會有人跟你玩的！” 從此，我總害怕有人笑話我，就每天躲避著小朋友，讓自己少一點(diǎn)受傷害 但今天，是大家給予我掌聲鼓勵，我才有勇氣站在這里講故事，謝謝大家！謝謝大家！,她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,在全班同學(xué)的注視下，她

6、終于一搖一晃地走上了講臺。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,英子就像變了一個人似的!,英子就像變了一個人似的!,不再像以前那么憂郁!,英子就像變了一個人似的!,不再像以前那么憂郁!,她和同學(xué)們一起游戲說笑!,英子就像變了一個人似的!,不再像以前那么憂郁!,她和同學(xué)們一起游戲說笑!,甚至在一次聯(lián)歡會上， 還讓同學(xué)們教她跳舞!,后來，英子的學(xué)習(xí)成績一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。高中三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。 英子的同學(xué),我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。,我班邢小倩同學(xué)，雖然行動不方便，但她努力做好每一件事，寫好每一個字。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她堅強(qiáng)！她樂觀！她勇敢！,掌聲是什么？ 掌聲是一段歡迎詞， 它可以拉近你我之間的距離！ 掌聲是一種贊揚(yáng)， 它可以傳達(dá)你我之間的情感！ 掌聲是一種鼓