1、主講嘉賓簡(jiǎn)介,師范大學(xué)畢業(yè) 曾從師于中央電臺(tái)第一任播音員萬里老師 國內(nèi)某知名培訓(xùn)咨詢公司資深培訓(xùn)師 曾為國內(nèi)多家保險(xiǎn)公司，大型企業(yè)做咨詢培訓(xùn) 并擁有自己的團(tuán)隊(duì),培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,主講：計(jì) 劃,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,一、美化你的聲音 1、聲音就是力量 （1）男性的聲音，女性的聲音。夜空中的聲音。 戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音。 （2）改變聲音就改變了你的命運(yùn)(鄉(xiāng)音-普通話-標(biāo)準(zhǔn)普通話） （3）整個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)講同一個(gè)計(jì)劃 將產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。 2、聲音是心與心溝通的橋梁 （1）眼睛是心靈的窗口， （ 2）姿態(tài)是心態(tài)的鏡子， （ 3）表情是人與人交往的通道， （4）聲音是心與心溝通的橋梁。 3、 行業(yè)需求 講計(jì)劃，溝通、講師

2、。 4、人們?yōu)槭裁凑J(rèn)同你？,55%,38%,7%,肢體,聲音語流,內(nèi)容,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,5、聲音是語言的載體 語言已成為人類交流思想，表達(dá)感情必不可少的工具?？缮ひ羲粏?喉嚨疲 勞等問題又經(jīng)常困擾著人們。特別是講師，因?yàn)槁曇糁泻写罅啃畔ⅰ?（1）、靜態(tài)信息：音質(zhì)決定了年齡，性別等因素。 （2）、動(dòng)態(tài)信息：說話方式， 地區(qū)口音，社會(huì)地位，學(xué)識(shí)，甚至 身高， 體重， 及心理特征（可信度）固被稱為：聽覺面孔 （3）、音亮速快具有穿透力，音低速慢具有滲透力，快慢結(jié)合有 震撼力,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,二、發(fā)聲器官 1、發(fā)聲器官： 嚴(yán)格的說， 人體用來發(fā)聲的器官只有“聲 帶” 。但人之所 以能發(fā)出各種不同的聲

3、音， 還要靠其他器官來配合。所以發(fā)聲器官分三部分：侯下，候部，喉上。 侯下： 包括：氣管， 肺，胸廓，橫膈膜和腹肌。 候部：是聲源器官，包括：喉頭，聲帶 喉上：是用共鳴作用或阻礙作用來調(diào)節(jié)聲音的器官。 包括口腔中各部和鼻腔,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,二、發(fā)音器官與物理作用 1、發(fā)音器官圖,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,2、共鳴腔體：聲音的擴(kuò)大器，美化音色。 包括：喉腔，咽腔，口腔，鼻腔，胸腔。 喉腔：人體第一個(gè)共鳴腔，像牙膏的出口。字象牙膏。 咽腔：容積大，對(duì)擴(kuò)大音量，美化音色起重要作用。 口腔：語音的制造廠，人體最主要的共鳴體。 鼻腔：由腔內(nèi)空氣震動(dòng) 和骨骼的傳導(dǎo)產(chǎn)生高音共鳴。 胸腔：擴(kuò)大聲音， 使聲音渾厚有力。

4、以上個(gè)共鳴腔體協(xié)調(diào)工作，就能發(fā)出明亮，堅(jiān)實(shí)，豐滿，渾厚的聲音。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,3、吐字器官：包括唇，齒，舌，顎。 這些器官使人吐字歸音正確， 已取得字音清 晰，聲音飽滿，彈發(fā)有力?？邶X不清，吃 字，倒字，丟音等現(xiàn)象都因吐字歸音不準(zhǔn)造 成的。 三、 用氣發(fā)聲： “氣乃音之本”，“氣動(dòng)則聲發(fā)”呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力。聲音的亮度，力度，清晰度，音色的甜潤，優(yōu)美，持久取決于氣息的控制和呼吸的方法。吸氣肌肉群體運(yùn)動(dòng)就是吸氣， 呼氣肌肉群體運(yùn)動(dòng)就是呼氣。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,1、日常一般呼吸方式 （不受主觀控制的，下意識(shí)的） a、胸 式 呼 吸：又稱淺呼吸。吸量少，難控制為了控 制不自主的束緊喉頭，造成聲音擠壓

5、，粗 糙有雜 音，并傷韌帶。 b、腹 式 呼 吸： 吸氣少且弱，不能控制，聲音無力。 c、胸腹聯(lián)合呼吸：又稱深呼吸。吸量大，音色堅(jiān)實(shí)但最大 的缺陷是氣息難以控制 ，吸進(jìn)快， 排出 也快。胸部和腹部大起大落。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,2、有控制的胸腹聯(lián)合呼吸方式 a、吸氣量大：吸氣時(shí)，兩肋打開，橫隔下降，胸腔擴(kuò)大，進(jìn) 氣快， 部位深，氣量大。 b、便于控制：呼氣時(shí)，吸氣肌仍堅(jiān)持工作，用兩肋展開和小 腹內(nèi)收“拉住”呼出的氣流，有控制的將氣流均勻 穩(wěn)勁的呼 出。 c、調(diào)解自如：這種呼吸方式可以因情景需要調(diào)解用氣， 使氣息 的狀態(tài)隨情而變，發(fā)出不同的聲音形勢(shì)。 從而達(dá) 到-”以情 運(yùn)氣， 以氣托聲，以聲傳情，

6、聲情 并茂”的境界。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,用氣訓(xùn)練之一-吸氣訓(xùn)練 （做到氣沉丹田，蓄氣量大） 1、 站 立 式：體會(huì)肋擴(kuò)，膈絳，小腹內(nèi)收的感覺。 2、 坐 式：肋展腹收的感覺。 3、 聞 花 香：將氣吸到肺底，要吸得深，自然柔和 4 、抬 重 物：抬重物前要深吸一口氣與有控聯(lián)呼吸氣 最后一刻感覺相似。 5、半打哈欠 ：慢慢的由腹部把氣吸上來。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,用氣訓(xùn)練之二 -呼氣練習(xí) 學(xué)會(huì)有控制的均勻的呼氣，并隨情感而變化（強(qiáng) 弱，快慢） 1、模 擬 練 習(xí)：吆喝牲口的聲音（yu)大笑聲-哈哈 哈哈。模 擬吹掉桌上的塵土 ，或者撮起雙 唇 吹響空瓶，盡量拉長時(shí)間達(dá)到30秒左右 2、喊 人 練 習(xí)：

7、以發(fā)音響亮的音節(jié)組成的人名，如 “黃剛”“王強(qiáng)”由近漸遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)漸近. 3、數(shù)葫蘆練習(xí)：一口氣數(shù)三十個(gè)葫蘆。 4、 打哈欠并把氣咽掉，然后再慢慢地發(fā)ci,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,用氣訓(xùn)練之三-呼吸綜合訓(xùn)練 將吸氣與呼氣結(jié)合起來 綜合運(yùn)用兩肋開，橫隔降，小腹自然內(nèi)收。 1、以短小，平和，舒緩，輕快的詩詞作練習(xí)，如駱賓王的 詠鵝 第一遍一口氣讀一句， 第二遍一口氣讀兩句，第 三 遍一口氣讀四句 。 鵝，鵝， 鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 2、選些讀起來難度大內(nèi)容復(fù)雜的長句練習(xí)。競(jìng)選州長中： “那次作偽證的意圖是從一個(gè)貧苦土著寡婦及其無依無靠的女兒手里奪取一塊貧瘠的香蕉園，那是他們失去親人之后的凄

8、涼生活中唯一的依靠和唯一的生活來源”,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,四、共鳴控制 三腔共鳴 1、口腔共鳴（中音共鳴）。 2、胸腔共鳴（低音共鳴）。低音多，聲發(fā)悶不清。 3、鼻腔共鳴（高音共鳴）。高音多，聲單漂浮。 以口腔為主，三腔共鳴的方式是發(fā)音的最佳。 口腔練習(xí) 1、打開牙關(guān)，即張口。發(fā)韻母 ai ei 體會(huì)發(fā)音時(shí) 氣流沿上顎中線前行，掛于前腭的感覺。 2、頂舌練習(xí)， 用舌頂臉練習(xí)舌的力度。 3、舌尖練習(xí)， 發(fā)da音速度又慢到快。 4、舌根練習(xí)， 發(fā)ge音速度又慢到快。 5、撮唇練習(xí)， 發(fā)liu（劉）音。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,五、吐字歸音 要領(lǐng) 1、出字準(zhǔn)確有力，把握好聲母的發(fā)音部位 和方法。 蓄氣有力。發(fā)坡

9、po 字。 2、字要拉開立起，圓潤飽滿， 口腔開合適度。 3、歸音趨向要鮮明，利索，不拖泥帶水（指尾音）。 憶山東兄弟 （ 王維） 登鸛雀樓 （ 王之渙） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 白日依山近， 每逢佳節(jié)倍思親。 黃河入海流。 遙知兄弟登高處， 欲窮千里目， 遍插茱萸少一人。 更上一層樓。,六、發(fā)音練習(xí) 1、 a o e i u u (長音） （ 注意發(fā)音時(shí)它們的口型） 八 ba ， 坡po， 歌ge ， 機(jī)ji ， 部bu， 玉yu . 2、 （頓音） 八百標(biāo)兵奔北坡，( ba bai biao bing ben bei po ) 炮兵并排北邊跑。(pao bing bing pai bei bia

10、n pao ) 炮兵怕把標(biāo)兵碰，(pao bing pa ba biao bing peng) 標(biāo)兵怕碰炮兵跑。(biao bing pa peng pao bing pao),培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,3、繞口令 高高山上一條藤，gao gao shan shang yi tiao teng， 藤條頭上掛銅鈴，teng tiao tou shang gua tong ling， 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，feng chui teng dong tong ling dong， 風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！eng ting teng ting tong ling ting。 哥挎瓜筐過寬溝，ge kua gu

11、a kuang guo kuan gou ， 快過寬溝看怪狗。Kuai guo kuan gou kan guai gou ， 光看怪狗瓜筐扣，guang kang guai gou gua kuang kou ， 瓜滾筐扣哥怪狗。gua gun kuang kou ge guai gou 。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,啞巴與喇(la)嘛 打南邊來了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。 打北邊來了個(gè)喇(la) 嘛，手里提(ti) 著五斤獺(ta)犸。 提獺犸喇嘛要拿獺(ta)犸 換別喇叭啞巴的喇(la) 叭， 別喇叭啞巴不愿拿喇叭換提獺犸喇嘛的獺(ta)犸。 不知是別喇叭啞巴打了提獺犸喇嘛一喇(la)叭， 還是提獺

12、犸喇嘛打了別喇叭啞巴一獺(ta)犸 喇嘛回家燉獺(ta)犸， 啞巴滴滴答答吹喇(la)叭。,培訓(xùn)師口語訓(xùn)練,配樂朗讀： 欣賞你的孩子 作者：馬婧 -摘自青藍(lán)黃黑綠 （感動(dòng)大學(xué)生的100篇微型小說） 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“您的孩子有多動(dòng)癥在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶她去醫(yī)院看一看. 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而她還是告訴兒子 “老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽 ，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了，家長會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，

13、全班50名同學(xué)，您兒子排第47名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她留下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：老師對(duì)你充滿信心。他說了，,欣賞你的孩子,你不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，就會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。他甚至發(fā)現(xiàn)兒子好像長大了許多，第二天上學(xué)去的比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而 這次卻出乎她的預(yù)料 -直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按您兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)”她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等他。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中 ?！?高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打來電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過， 她相信他能