1、成才之路 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 必修1,走近細胞,第 一 章,迄今為止，地球是人類賴以生存的唯一家園，在這個充滿生機的大家園中還生活著許許多多、形形色色的動植物和微生物。 盡管它們或動或靜，或大或小，形態(tài)特征和生活方式各不相同，但是除了病毒以外，所有的生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位。就讓我們通過光學顯微鏡走進微觀世界，探索生命的奧秘，從觀察細胞開始吧！ 本章我們將重點學習生命活動與細胞的關系；生命系統(tǒng)的結構層次；使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞；原核細胞和真核細胞的比較；細胞學說的建立過程。本章在一定程度上具有緒論的功能，同時又為后續(xù)章節(jié)的學習起著奠基

2、作用。,學習本章時，要密切聯(lián)系初中生物教材，充分利用課本及有關資料中的圖片，建立生命系統(tǒng)的結構層次，通過使用高倍顯微鏡觀察多種細胞，學會利用分析對比的方法，總結和歸納原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系。,第1節(jié)從生物圈到細胞,第 一 章,1細胞是生物體結構和功能的基本單位。 2病毒不具有細胞結構，只有依賴活細胞才能生活。 3生命系統(tǒng)的結構層次依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。 4并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物就無系統(tǒng)這個層次。 5細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。,目標導航： 1、舉例說出生命活動建立在cell的基礎上； 2、舉例說出生命系統(tǒng)的結構層次；

3、3、認同細胞是基本的生命系統(tǒng)； 學習重點： 1、生命活動建立在cell的基礎之上； 2、生命系統(tǒng)的結構層次；,(一)問題探討,1提示：病毒盡管不具有細胞結構，但它可以寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。,2提示：SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致呼吸困難，患者呼吸功能衰竭而死亡。此外SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。,1、生命活動離不開 。即使像病毒那樣的 的生物，也只有依賴 才能生活。 2、 是生物體 的基本單位。盡管生物科學的研究已經(jīng)進入 水平，并且對生物大分子的研究已經(jīng)相當深入，但是這些大分子（核酸、蛋白質(zhì)等）并 表現(xiàn)出生命。,細胞,活細

4、胞,細胞,結構和功能,分子,沒有,閱讀課本資料分析：實例1-4，思考并完成下列習題。 1、你還知道哪些單細胞生物 。 2、以人做代表分析多細胞生物個體發(fā)育的起點是 ； 在子女和父母之間， 和 充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”。 3、反射的結構基礎是 。由 、 、 、 、 五部分組成。,（一）生命活動離不開細胞,藍藻，變形蟲，酵母菌，乳酸菌,受精卵,精子,卵細胞,反射弧,感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應器,1提示：草履蟲除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。,2提示：在子女和父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質(zhì)的

5、橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細胞分裂、分化等過程實現(xiàn)。,討論題,3提示：完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中樞神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關的骨骼細胞等。人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及人體的多種細胞，但主要是神經(jīng)細胞的參與。,4提示：例如，胰島細胞受損容易導致胰島素依賴型糖尿??；脊髓中的運動神經(jīng)元受損容易導致相應的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受

6、損可導致聽覺發(fā)生障礙等。,5提示：例如，生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞；腺體的分泌離不開相關的腺(上皮)細胞，等等。,1寫出圖中各數(shù)字表示的生命系統(tǒng)結構層次名稱 (1)_；(2)_；(3)_； (4)_；(5)_；(6)_。,（二）生命系統(tǒng)的結構層次,細胞,組織,系統(tǒng),種群,群落,生物圈,閱讀課本P4最后一段至P5 ，從小到大將生命系統(tǒng)的層次進行排序：,細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng),2、（1）一個大腸桿菌屬于（ ）層次 （2）一個大腸桿菌菌落屬于（ ）層次 （3）培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌，則培養(yǎng)基上的全部生物屬于（ ）層次。,個體,種群,

7、群落,3、 （1）一個池塘中的一條鯉魚屬于（ ）層次 （2）一個池塘中的全部鯉魚屬于（ ）層次 （3）一個池塘中的全部生物屬于（ ）層次 4、 生活在一片池塘中的全部魚是一個種群還是一個群落？ 5、血液屬于 層次，心臟屬于 層次;皮膚屬于 層次。,個體,種群,群落,群落,組織,器官,器官,1提示：如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)域的所有人等。應當指出的是，生物圈只有一個。如果換成一棵松樹，圖中應去掉“系統(tǒng)”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。如果換成一只草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層

8、次。,思考與討論,2提示：細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構成的。,3提示：一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。,1病毒的生命活動與細胞的關系 病毒是營專性寄生生活的生物，其所有的生命活動特別是代謝和增殖必須在活細胞內(nèi)進行。離開了細胞，病毒將變成普通的有機大分子從而喪失生命力。,生命活動離不開細胞,2單細胞生物的生命活動與細胞的關系 草履蟲是單細胞生物

9、，一個細胞就是一個生物體。因此，細胞的生命活動就是這個生物體的生命活動。如草履蟲的細胞膜的外周具有纖毛，纖毛的有規(guī)律擺動，使其在水中游動。草履蟲的細胞分裂，使其一分為二，由一個草履蟲變?yōu)閮蓚€草履蟲，這實際上是草履蟲的繁殖。,草履蟲的細胞膜上有眼點，能夠感受外界光線的刺激，能根據(jù)外界光線強弱變化，作出不同的生理反應。從以上內(nèi)容可以看出，單細胞生物的各項生命活動都是以細胞的完整性為基礎完成的。又如原核細胞等。,3多細胞生物的生命活動與細胞的關系 人體是由很多個細胞構成的，但人的生命開始于一個細胞由精子和卵細胞結合成的受精卵。受精卵經(jīng)過細胞分裂，形成大量細胞組成的胚胎，在子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。胎兒出生后

10、繼續(xù)發(fā)育，最后形成具有與父母相似性狀的成年個體。很顯然，人的生殖和發(fā)育過程與細胞的增殖分化密切相關。,知識貼士 (1)病毒雖然沒有細胞結構，但仍能在細胞中進行繁殖等生命活動，所以病毒屬于生物。 (2)細胞并不是都能完成所有生命活動的，在單細胞生物中可以完成所有生命活動，而在多細胞生物中只有依靠細胞間的合作才能完成所有生命活動。,下列有關敘述錯誤的是() A一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的 B最近在全球首次發(fā)現(xiàn)的H7N9型流感病毒沒有細胞結構，也能獨立完成生命活動 C除病毒外，一切生物體都是由細胞構成的，細胞是構成有機體的基本單位 D單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，

11、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動。,B,解析生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒雖然沒有細胞結構，但其生命活動的完成必須依賴于細胞，即寄生在活細胞中，離開活細胞就不能長時間生存，更談不上完成生命活動。細胞具有獨立的、有序的自控代謝體系，是機體代謝與功能執(zhí)行的基本單位。單細胞生物依靠單個細胞就能完成復雜生命活動，多細胞生物必須依賴于各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動。,下列關于細胞與生命活動的關系的敘述錯誤的是() A草履蟲的生命活動離不開細胞 B病毒的生命活動可以離開細胞 C細胞內(nèi)的生物大分子沒有生命活性 D單細胞生物的一個細胞就能

12、完成種生命活動,B,解析病毒雖然不具有細胞結構，但是它必須寄生在活細胞中，所以病毒的生命活動是離不開細胞的。,1生命系統(tǒng)中幾個結構層次的理解,生命系統(tǒng)的結構層次,2.生命系統(tǒng)九個層次間的聯(lián)系 (1)細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)； (2)細胞個體體現(xiàn)了高等多細胞生物個體的發(fā)育歷程，也體現(xiàn)了生命的進化歷程，即由單細胞生物進化到多細胞生物。 (3)個體種群群落體現(xiàn)了生物與生物之間的關系。 (4)群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關系。,知識貼士 并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的九個層次 病毒雖然是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。 單細胞生物不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次，屬于細胞和個體層

13、次。 植物體不具有“系統(tǒng)”這一層次。,從生命系統(tǒng)的結構層次分析，下列說法正確的是() A一只變形蟲只能參與構成生命系統(tǒng)的細胞層次 B高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次 C構成生命系統(tǒng)的結構層次具有層次性、復雜性和多樣性 D病毒能在宿主細胞內(nèi)完成生命活動，因此也屬于生命系統(tǒng),C,解析變形蟲既是一個細胞也是一個個體，故A錯誤。高等植物沒有系統(tǒng)層次，故B錯誤。構成生命系統(tǒng)的結構層次由簡單到復雜具有層次性，也越來越復雜，同時還有多樣性，故C正確。病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)層次，故D錯誤。,下列關于對生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是() A生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關系，如細胞和生物圈 B組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 C生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的 D生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分,A,解析生命系統(tǒng)分為不同的層次，各層次之間是密切聯(lián)系的，它們形成一個統(tǒng)一的整體。如果要研究生命系統(tǒng)的