1、人教版4年級(jí)的語文多媒體課件。 聽我說。 又說聽到了什么，觀潮，看課題，想知道什么？ 你在哪里看潮水？潮水怎么樣？自由閱讀課文，找到在哪里看潮水嗎？ 想一想：文本是按什么順序?qū)懙模?自古以來，錢塘江大潮就被稱為天下奇觀。 當(dāng)潮水到來之前、潮水到來之后、潮水到來之前、潮水到來之后、文章的寫作順序：、主要畫什么？觀潮時(shí)間農(nóng)歷8月18日早晨，在觀潮地點(diǎn)海寧縣鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上，觀潮人的心中的感覺熱情等待，觀潮場(chǎng)面人山人海，潮前河面景象平靜，霧蒙蒙，作者主要抓什么寫？ 人們動(dòng)了江靜，寬闊的錢塘江躺在眼前。 河面很平靜，越往東越寬，雨后的陽光下，籠罩著一層薄霧。 鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)聳立在江邊。 遠(yuǎn)處

2、，幾座山丘隱藏在云霧中。 江潮還沒來，海塘大堤早就人山人海了。 朗讀感化：錢塘江口為說唱藝術(shù)形，外寬窄，外深內(nèi)淺，水底也有人看不見的“沙坎”，為了漲潮，潮浪傳來，受到很大的制約，這就是地理要素。 又是引力的要素，八月十八開、太陽、地球、月亮三球的引力最影響滿潮。 而且，由于8月中旬左右海面多刮東南風(fēng)，海浪激烈地來。 組合作學(xué)習(xí)探究“潮來時(shí)”的段落：作者是從什么方面來描述大潮來時(shí)的情景的？ 聲音的樣子，遠(yuǎn)，近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)，聲音的樣子，隆隆聲，越來越大，山崩地裂，穿過白線，穿過河，千萬匹白馬齊頭浩蕩，兩丈多高的水墻，朗讀感化：從遠(yuǎn)處傳來隆隆聲，雷翻波浪越來越近，千萬匹白馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛來

3、，那聲音像山崩一樣地裂縫，大地顫抖著。 兩個(gè)都是哪個(gè)句子？ 你把什么比作什么？ 感覺到了什么？ 以氣勢(shì)雄偉的氣勢(shì)，用自己的話說出潮水到來時(shí)的聲音和樣子。 指導(dǎo)學(xué)生感情用事地朗讀。 播放網(wǎng)絡(luò)視頻，網(wǎng)絡(luò)鏈接網(wǎng)絡(luò)視頻，還是說你的心中的感覺？ 又奇怪又壯觀，潮來時(shí)，氣勢(shì)又大，潮過后又怎么樣，去了突然地，潮頭奔騰西邊，佟波還像天空的體積一樣涌來，河面上還在刮風(fēng)。 好久不見，錢塘江終于恢復(fù)了平靜。 看堤下，河水已經(jīng)漲了兩丈。 這里的“靜”和潮水到來之前的“靜”一樣嗎？ 停車后是什么樣的景象？ 說明什么？ 潮大，總結(jié)：這篇文章主要寫什么？ 記錄觀潮的盛況，作者目擊到的潮來前、潮來時(shí)、潮來后的情景，描繪大潮由

4、遠(yuǎn)而近、奔騰向西的全過程，江潮風(fēng)平浪靜后向奔騰隆隆聲，再恢復(fù)平穩(wěn)的動(dòng)態(tài)變化，形成大潮的作者是怎樣表現(xiàn)的？ 錢塘江大潮是天下奇觀。 綜述：潮水來之前，潮來時(shí)，潮過去后，霧蒙蒙，風(fēng)平浪靜，分說：其中用適當(dāng)?shù)谋扔髦孛枋隽恕俺彼畞頃r(shí)”大潮的時(shí)時(shí)刻刻變化和雄偉的氣勢(shì)。 遠(yuǎn)處：聲音和諧白線，近處：白浪翻滾山崩地裂縫，滿天刮風(fēng)，全文貫穿什么字，奇，奇在哪里？ 特別的地理位置，錢塘江口是一個(gè)說唱藝術(shù)形的，外寬狹窄，外深淺，水底也有一個(gè)人看不到的“沙罐”，因?yàn)閺?qiáng)迫潮水上漲，潮水傳來，受到很大的制約，這就是地理要素。 8月18日，太陽、地球、月球三球的引力對(duì)漲水影響最大。 由于重力作用、時(shí)間因素、8月中旬之間海面經(jīng)常刮東南風(fēng)，所以潮波的勢(shì)頭特別猛烈。 自古以