1、清平樂(lè)村居，古代文學(xué)作品主要有詩(shī)、詞、曲。文學(xué)史上有“當(dāng)時(shí)宋詞元曲名清說(shuō)”的說(shuō)法。單詞，有多種茄子類(lèi)型。一種茄子類(lèi)型具有名稱(chēng)。例如：配子一首水族歌、西江月、清平樂(lè)、莞溪史、今天宋代著名詩(shī)人申起質(zhì)的詞清平樂(lè)村居。26，清平樂(lè)村居，詞和詞表，詞也被稱(chēng)為“詩(shī)耶”、“長(zhǎng)短句”。它發(fā)生在南朝，在晚唐形成，在宋代盛行。起初是用音樂(lè)唱歌的詩(shī)，所以每個(gè)詞必須用一定的樂(lè)譜寫(xiě)，牙齒樂(lè)譜叫作敗筆。26，清平樂(lè)村家，清平樂(lè)是詞霸名，清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)被用作詞霸。根據(jù)牙齒詞霸寫(xiě)的單詞，每個(gè)字分為上下兩塊，上面有韻致，下面有韻致?！按寰印笔茄例X詞的標(biāo)題，意思是“農(nóng)村人”。問(wèn)題解決，26，清平樂(lè)村居，作者介紹：

2、申世濟(jì)：自由安，何作法，易城(山東濟(jì)南)南宋詞。是我國(guó)歷史上值得紀(jì)念的民族英雄、最著名的偉大詩(shī)人之一，藝術(shù)風(fēng)格多樣，豪放熱情，慷慨、悲壯，筆力豐富，和蘇軾一起被稱(chēng)為“接受”。有糧食憲的長(zhǎng)句。他21歲參加了抗金義軍，擔(dān)任湖北江西湖南福建浙東安武師等職位，一生堅(jiān)持抗金，但沒(méi)有被接受，受到繼續(xù)州和派的打擊，悠閑地生活了很長(zhǎng)時(shí)間。26、清平樂(lè)村居，寫(xiě)作背景：申基兵擔(dān)任江西湖南湖北安武師，在職期間取締貪官，救濟(jì)災(zāi)民，取得政治成就。順姬被彈劾8年，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居了20年，他退居農(nóng)村，與山民勞融為一體，過(guò)著平凡樸素的生活。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，) (威廉莎士比亞，溫斯頓，現(xiàn)譯)這時(shí)，他改變

3、了過(guò)去撐桿場(chǎng)景的描寫(xiě)和豪杰人物的描寫(xiě)，加入了色彩，以描寫(xiě)田園風(fēng)景畫(huà)和俗村圖。牙齒詞以“村居”為標(biāo)題，是漁民晚年排斥、打擊、長(zhǎng)網(wǎng)難以維修，重返上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。26，請(qǐng)清平樂(lè)村居，同學(xué)們通讀課文，想想本文主要描述什么。描寫(xiě)農(nóng)村美麗的風(fēng)景，表達(dá)了對(duì)作者田園生活的熱愛(ài)。26，清平樂(lè)村居，翁，鋤，蓮花，蓮花，wn，ch，lin，26，清平樂(lè)村居，屋檐低，小溪上有綠草。喝醉的吳茵和梅好，百發(fā)百中的翁奶奶。大孩子們?cè)阡z頭斗雞洞，中間的孩子在編雞籠，最喜歡的孩子是無(wú)賴(lài)，溪水頭脫蓮花。Yn，mi，o，w，li，png，新七喜清平樂(lè)村房子，bo，作者重點(diǎn)描寫(xiě)了什么樣的場(chǎng)面？白發(fā)翁奶奶的對(duì)話，大孩子鋤頭，中間

4、孩子編織雞籠，孩子摘下荷花。古詩(shī)，語(yǔ)言很精練，內(nèi)容很豐富。讀書(shū)的時(shí)候，像讀一般句子一樣看一次就不知道，必須反復(fù)閱讀，思考，吟誦。26，清平樂(lè)村居，“屋檐低，小溪上有綠草。”牙齒文章描述什么風(fēng)景？有什么特征嗎？牙齒文章描述了茅屋、小溪、草等農(nóng)村常見(jiàn)的景色，并組合成一幅畫(huà)。看起來(lái)格外新鮮，美麗，富有田園特色。()作者看到了什么？作者知道“白瓦翁奶奶”是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)單詞可以知道？作者看到了白瓦翁女，但作者不知道她們是誰(shuí)。從“誰(shuí)的家”這個(gè)詞就知道了。26，清平樂(lè)村居，一對(duì)牙齒“百發(fā)翁奶奶”在自己的茅屋前面做什么？作者知道他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？一對(duì)白發(fā)雍女在自己的茅屋前親切地交談著。但是他們用方言“五音”交談

5、，作者完全聽(tīng)不懂。作家又不忍上去問(wèn)，只好打斷他們的談話，站在遠(yuǎn)處觀察。26，清平樂(lè)村，作家在農(nóng)村看到這樣的情景，心里又有什么感覺(jué)呢？請(qǐng)學(xué)生感情用事地閱讀這部分。26，清平樂(lè)村居，單詞中第三和第四句寫(xiě)了什么人物的什么活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)想？大孩子鋤頭，中間孩子擠雞籠，孩子摘蓮花。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，畫(huà)了幾幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村的和平安寧、自然樸素的生活，營(yíng)造了豐富的生活氛圍。26，清平樂(lè)村居，作者如何寫(xiě)孩子們的可愛(ài)？東豆鋤上的大兒子，第二個(gè)兒子在編織黑木啟司，最喜歡的是淘氣的小兒子，在河邊剝蓮花，摘蓮花。作者用白描手法直接描寫(xiě)了三個(gè)兒子的行動(dòng)，描寫(xiě)了他們可愛(ài)的形象。26，清平樂(lè)村，一天下午，天氣不像中午那么熱。我一個(gè)人走到村子旁邊散步。突然聽(tīng)到親切的話。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一對(duì)年老的夫婦坐在他們的茅屋前面親熱地交談著。他們說(shuō)的“五音”，我一句都聽(tīng)不懂。我無(wú)法打斷他們的談話。站在遠(yuǎn)處，要翻譯整個(gè)單詞，26，清平樂(lè)村。我環(huán)顧他們的周?chē)鲁隽怂麄冋f(shuō)的內(nèi)容。他們雖然住在低矮的茅屋里，但周?chē)木吧苊?。他們家有三個(gè)幸福、勤勞和可愛(ài)的兒子。這怎么能不使他們高興呢？我茫然地望著，翻譯了整個(gè)單詞，請(qǐng)同學(xué)們感情上一起讀牙齒單詞。26，清平樂(lè)村居，上篇，村落環(huán)境：村民(老夫妻):屋檐低