1、5年級下冊數(shù)學(xué)教育質(zhì)量分析報(bào)告1，學(xué)生考試情況分析：這次考試5年級284名，考試284名，沒有人缺席考試。優(yōu)秀率：%，合格率% 2，試卷解釋：我認(rèn)為這次考試的命題有以下特點(diǎn)。1、重視基礎(chǔ)知識和技術(shù)的考試，從知識點(diǎn)來看，涉及整個學(xué)期學(xué)的所有知識點(diǎn)，支部合理。這包括數(shù)字和代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率。其中，“數(shù)和代數(shù)”涵蓋了試卷上幾乎所有的問題，作為解決問題的基礎(chǔ)知識。試卷在重視基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也非常注意調(diào)查必要的計(jì)算和問題解決能力。從問題型來看，基本上是學(xué)生們常見的熟悉的問題型。由此可見，這次試卷非常重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考試。2.數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活密不可分。我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)，在教

2、學(xué)工作中，要讓孩子們充分感受生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使用數(shù)學(xué)。這次考試也充分顯示了牙齒點(diǎn)。在調(diào)查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，讓孩子們解決生活中的數(shù)學(xué)問題。第三，質(zhì)量分析這次考試共有六個茄子大問題，分別是填空、判斷、選擇、計(jì)算、解決和問題解決。1.填空：牙齒問題包括統(tǒng)計(jì)、長方體和立方體的體積單位轉(zhuǎn)換和徐璐其他單位名稱數(shù)量的比較大小、外露面、分?jǐn)?shù)乘法除法比較大小、分?jǐn)?shù)小數(shù)和百分比之間的轉(zhuǎn)換。本題滿分16分，其中3號問題最多。3.將四個邊長20厘米的小正方形堆在墻角，()面露出，暴露在外的面積為()平方分米。學(xué)生第(1)次公職基本上都是對的，但由于第二次失誤很多，正確答案是36平方分米，很多學(xué)生要

3、填3600。失誤的原因，毛長的單位名稱是20厘米，最后面積是平方分米單位，失誤的原因是學(xué)生細(xì)心，沒有認(rèn)真審查，直接計(jì)算面積，沒有換算，填空。第7題的錯誤率也很高。在左圖中，陰影部分的面積占整個圖形的()%，牙齒數(shù)字化組件的數(shù)量為()，變?yōu)樾?shù)的是()。答案是陰影部分占整個圖形的37.5%。牙齒數(shù)字化組件的數(shù)量為3/8，轉(zhuǎn)換為小數(shù)是0.375。學(xué)生們不擅長分?jǐn)?shù)、百分比和小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換，很多學(xué)生可以填寫分?jǐn)?shù)，但會變成小數(shù)或百分比。一些學(xué)生的百分比和小數(shù)是對的，但分?jǐn)?shù)不是最簡單的分?jǐn)?shù)。在牙齒問題中，根據(jù)圖形，可以先填分?jǐn)?shù)3/8，然后換成小數(shù)，百分比。在平時(shí)的教育過程中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生知識掌

4、握，加強(qiáng)練習(xí)量和問題解決技術(shù)的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、判斷。牙齒問題是5分滿分4次：如果測量土豆的體積，完全浸在裝滿水的水槽里，溢出的水的體積相當(dāng)于牙齒土豆的體積。()牙齒問題是對的。不規(guī)則物體的體積測量可以用上述方法進(jìn)行。在我們以后的教學(xué)工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)信息分析和掌握基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確性，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.選擇本題滿分9分。本題中失誤最多的是5次。李明的體重為36公斤，比吳芳重四分之一。如果王芳的體重用X表示，以下方程式是正確的：()1/4X=36X 1/4X=36 X-1/4X=36正確答案是X 1/4X=36，大部分犯錯的學(xué)生選擇X-

5、1/4X，牙齒他比吳芳重四分之一.在牙齒文章中，如果說明單位1是王芳，比王芳重，王芳的體重比較輕，王芳的體重要加上李明維王芳重量的一部分，就是李明的體重。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生對關(guān)鍵句子的分析，加強(qiáng)對句子意思的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣。4、計(jì)算和解方程(包括立山、脫食計(jì)算、解放公式)第四大問題和第五大問題主要調(diào)查學(xué)生的立山能力和計(jì)算能力。第四大問題是滿分22分，第五大問題是滿分12分。牙齒兩個茄子大問題中的錯誤問題不太集中。大部分直接寫的問題中間有一個階段的過程，計(jì)算過程中的通分錯誤，計(jì)算后沒有弱點(diǎn)。牙齒問題的癥結(jié)在于(1)，計(jì)算不熟練。(2)，計(jì)算習(xí)慣和規(guī)范性不好。我們平時(shí)的

6、教育只追求計(jì)算的練習(xí)量和準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生對寫作習(xí)慣和形式的要求，因此，在工作中要強(qiáng)調(diào)寫作形式，對寫作習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育) (威廉莎士比亞，溫斯頓，教育)5。問題解決方案問題滿分36分，牙齒問題中最大的錯誤是創(chuàng)建4號問題：25分米長的方形框(接縫不能忽略)。(1)至少需要多少平方米的紙板？(2)制作牙齒紙箱需要用75%的紙板，牙齒紙盒的面積是多少？(？(熱方程解答)(3)牙齒箱最多能容納多少立方米的物體？典型的例子：(1)學(xué)生在熱式中基本上沒有問題25256牙齒，但是計(jì)算比較多，而且角長的單位名稱是分米，最終計(jì)算結(jié)果的單位名稱是平方米，有些學(xué)生沒有轉(zhuǎn)換。問題(2)

7、，核心文章“75%的紙板”單元1是紙板，牙齒紙板占牙齒紙板的75%，求出牙齒紙板的面積。將紙板的面積直接設(shè)置為X，列出方程式75%X=37.5即可。失誤的學(xué)生從紙板的面積中減去了75%。方程式為(1-75%)X=37.5，表明學(xué)生對核心句子的分析不夠徹底，沒有掌握標(biāo)題的意思就動手了。在學(xué)生解題過程中，單位轉(zhuǎn)換比較錯誤，計(jì)算時(shí)有不嚴(yán)重的情況。第三，今后努力的方向：對這次考試中出現(xiàn)的這些問題，我經(jīng)過認(rèn)真思考，決定從以下幾個方面開始開展今后的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從這次考試的情況來看，學(xué)生的審議問題不是認(rèn)真的，粗心，計(jì)算錯誤等錯誤是失分的重要原因。這都是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在以后的教育過程中，我仍然要努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能更快地提高。培養(yǎng)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真分析問題義的好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生回答的情況下，學(xué)生牙齒方面的能力比較弱，因此在以后的教育中，教師必須注意認(rèn)真閱讀學(xué)生的問題，分析問題義的能力的培養(yǎng)。(約翰肯尼迪，教育)(2)。繼續(xù)扎實(shí)做計(jì)算問題的教學(xué)，加強(qiáng)目標(biāo)練習(xí)計(jì)算能力是學(xué)生在小學(xué)中年級階段培養(yǎng)的重要能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)能力。雖然這次計(jì)算問題的正確性有所提高，但在今后的工作中，仍然要加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算量的練習(xí)，以達(dá)到熟練