1、17. 可貴的沉默,我想知道：,誰沉默了？,為什么沉默？,為什么說沉默是可貴的？,我會(huì)說,在課上，當(dāng)老師問爸爸媽媽知道你的生日是在哪一天時(shí)，孩子們 。 當(dāng)老師問有誰知道爸爸媽媽的生日時(shí)，孩子們 。聽了老師的建議后，孩子們 。,默讀課文，邊讀邊想，課文講了一件什么事？,圖上畫的是哪個(gè)情景？用自己的話說說。,我會(huì)找,1、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。,2、前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福.,我會(huì)表演,師生配合表演這一部分，讀出孩子們的高興勁。,這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么

2、變化？,我會(huì)說,他們沉默了，第一幅圖上孩子們的高興勁沒有了。,他們有的低著頭，有的向別處看。,默讀第10-13自然段，找一找，哪里看出孩子們沉默了？,霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。,教室里寂然無聲，沒有舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 ,你能體會(huì)到他們此時(shí)的心情怎樣？,（因不知道父母的生日而感到內(nèi)疚、慚愧不安。）,看似沉默的孩子們，但他們的內(nèi)心并不平靜，他們各有所思。猜測(cè)一下孩子們?cè)谙胧裁础?想一想：在沉默的這一分鐘里，他們可能在想什么？,（他們可能在想：爸爸媽媽的生日到底在那一天呢？怎樣知道爸爸媽媽的生日

3、？怎樣向爸爸媽媽祝賀生日？）,讀一讀第14自然段。想一想為什么孩子們犯了錯(cuò)作者還說他們可愛？他們的可愛表現(xiàn)在哪兒？,（因?yàn)榘职謰寢屇敲磹鬯麄儯麄儏s不知道的生日在哪一天，他們心里很內(nèi)疚，知道自己錯(cuò)了。）,讀一讀第15自然段，想一想在老師的引導(dǎo)下，孩子們?cè)诔聊卸昧耸裁矗?（在沉默中孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛，所以這種沉默是可貴的。）,孩子們是怎么樣用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛呢？齊讀第16自然段。,我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。,先讀一讀這句話。 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ）， 還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。 小組內(nèi)說一說，完成填空。,父母對(duì)自己的關(guān)愛,主動(dòng)關(guān)愛父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。,這一片沉默給了我多大的享受啊！,關(guān)愛他人,來自兒女的關(guān)愛,感到無比欣慰,結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要