1、默讀單元導(dǎo)讀，思考： 1.本單元課文的主題是什么？ 2. 本單元對(duì)我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求。,老吾老，以及人之老；,非淡泊無(wú)以明志，,幼吾幼，以及人之幼。,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。,一般將古文稱(chēng)為“文言文” 。,楊氏之子,我會(huì)讀 我會(huì)寫(xiě),梁國(guó) 聰惠 造詣 乃 答曰 家禽,自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀順句子 難讀的句子多讀幾遍,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？?指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是 夫子家禽。”,楊氏之子,wi 為,wi 作為,yng 應(yīng),yng 應(yīng)該,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?/p>

2、示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子,學(xué)習(xí)方法：結(jié)合注釋 查工具書(shū) 結(jié)合插圖 聯(lián)系上下文,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子,我會(huì)學(xué)文言文,甚：非常 聰：聰明 惠：同“惠”，智慧 詣：拜見(jiàn) 乃：于是 示：給看 曰：說(shuō) 未：沒(méi)有,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子,我會(huì)讀文言文,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。

3、為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子,你喜歡楊氏子嗎？為什么？,孔雀是夫子家禽 。,柳君平指以示兒曰：“此是君家果”。 小兒應(yīng)聲答曰：“未聞 。 ”,黃君平指以示兒曰：“此是君家果”。 小兒應(yīng)聲答曰：“未聞 。 ”,我也會(huì)說(shuō),梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,楊氏之子,你喜歡楊氏子嗎？為什么？,梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。

4、”,楊氏之子,展開(kāi)想象翅膀，熟讀成誦,梁國(guó)楊氏子( )，甚( )?？拙剑?）其父，父不在，（ ）呼兒出。為（ ）果，果有（ ）?？祝?）以（ ）兒曰：“此是（ ）果?！眱海?）答（ ）：“（ ）孔雀是( )家( ) ?！?楊氏之子,展開(kāi)想象翅膀，熟讀成誦,楊氏之子,展開(kāi)想象翅膀，熟讀成誦,一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國(guó)記者不懷好意地問(wèn)：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱(chēng)馬路?！?這個(gè)美國(guó)記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“總理閣下，在我們美國(guó)，人們都是仰著頭走路而你們中國(guó)人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?”周總理笑著說(shuō)：“這不奇怪，問(wèn)題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路了，而我們中國(guó)人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了?！?記者又問(wèn)：“中國(guó)現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所？”這純屬無(wú)稽之談，可是，在這樣的外交場(chǎng)合，又不便回絕，周總理輕輕一笑回答到：“兩個(gè)！一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所。”,選擇一個(gè)主題，寫(xiě)一則提示語(yǔ)或廣告語(yǔ)，體現(xiàn)