1、權(quán)學(xué)，順子，安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，目錄，1，問題解決2，作者順子介紹3，作品順子介紹4，正音5讀，正文串1段3段4段6，正文分析，1段2段3段4段7結(jié)構(gòu)，1，問題解決說服三更燈吳京雞，正是男人讀書的時候。黑發(fā)不知道勤奮學(xué)習(xí)，無業(yè)游民后悔讀書晚了。_ _ _ _ _ _當(dāng)代大書法家安津京，安縣初中2021級國語隊李興制作，問題解決(2)，高樂布什窗口行白川洞到大海，什么時候復(fù)書？所長不努力，第一是悲傷。天下的事不容易嗎？為此，困難的人也容易矣；不，容易的人也難矣。人難學(xué)嗎？學(xué)習(xí)，困難的人也容易做；不學(xué)容易的人也很難。魏學(xué)(清彭丹淑)，安縣初中2021級語文組李興作，第二，作者順子介紹

2、(1)，荀子(約公元前313年前238年)，明太魚，紫景，全國末期祖國，當(dāng)時的人們尊敬他，稱他為順境。當(dāng)時齊國文化中心吉夏(牙齒山東臨淄)巡回兩次，通過濟州(學(xué)校宮領(lǐng)袖)的醫(yī)生，會見了晉、晉趙王后，來到楚國，仁宗蘭陵(牙齒山東棗莊東南)命令。公元前238年失去官職，在家寫書，死后葬在蘭陵。順子是我國古代的思想家和教育家，樸素的唯物主義思想集大成者，是先秦儒家的最后代表，更早的孟子成為儒家對立的兩派。安縣初中2021級國語隊李興作，順子的“聲樂論”和勸誘學(xué)，為什么要說服他？人的早期，性本善。三字經(jīng)人的聲樂，其善子偽善也認(rèn)為順子聲樂順子人性本來就是邪惡的。人的知識和道德不是天生的，而是后天學(xué)習(xí)和教

3、育逐步培養(yǎng)的。人之所以能棄惡從善，是因為人們不斷學(xué)習(xí)。他特別強調(diào)后天的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為改造人性的根本方法。他寫權(quán)學(xué)是為了鼓勵人們學(xué)習(xí)。安縣初中2021級語文組李興制作，3，作品順子介紹，順子20卷。從論語孟子的語錄體發(fā)展成了有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代邏輯門的進(jìn)一步成熟。順子大部分是順子寫的，部分出自弟子之手，現(xiàn)有的20卷，32篇論述哲學(xué)、政治、治學(xué)、處世學(xué)術(shù)等。安縣初中2021級語言組宜興生產(chǎn)，中、俞、俞有“暴襲”、“城”、“城”、“分鐘后”、“九”、“生”牙齒示例：是。已經(jīng)：停止(不能自行)君子說：學(xué)習(xí)不能停止。開始提出了中心論點。學(xué)習(xí)已經(jīng)不行了。安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，考點，譯文，

4、不能自行：已經(jīng)：停。抑制自己的感情才能渡邊杏。文本為第二段(1)、綠色、藍(lán)色、藍(lán)色；比冰、水和水都冷。青青：靛藍(lán)。藍(lán)色(深)藍(lán)色：蓼藍(lán)色。劉：介詞，從；介詞，表比較，比較。從藍(lán)色中醉，從藍(lán)色中青，比水冷：介詞結(jié)構(gòu)的后綴。青青是從藍(lán)草中提取的，但比藍(lán)草更濃。冰是水凝結(jié)而成的，但比水冷。，安縣初中2021級語文組宜興制作，考點，譯文，取于藍(lán)色，取于藍(lán)色和蘇漢，本文為第二段(2)，牧中行，華為蟑螂，其曲中規(guī)，中(zhng):兩者都是繩索惇：“沸騰”，使其移動，(在火上烤)使其彎曲：作為曲子：名詞，曲度，弧度。規(guī)定：圓形木材伸直，以適合伸直的墨線，(烤)彎曲，車輪，(弧度)彎曲，(弧度)符合圓規(guī)(要求

5、)。安縣初中2021級語文組宜興制作，考點，譯文，正文2段(3)，雖然：餐桌讓步連接詞，甚至。例子：“又”桶：高，干。風(fēng)暴：通過“曝光”，曬太陽：干，干。人：可以譯做“理由”，也可以判斷為“度”和“度”。代詞，這樣曬干也不再伸直的原因是使其彎曲。安縣初中2021級語文組宜興制作，告示點，譯文，工作曝光10韓，正文分第二段(5)。君子博學(xué)，一知半解，知無不言。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，書)和：連接詞，電子表格傳遞和；后者遞著手表。真性(xng):三元，多次。姓氏：動詞，檢查。幾乎：介詞相當(dāng)于“u”。是啊，可以知道：相當(dāng)于zh，“智慧”，“智慧”，“智慧：明達(dá)”。意思是對事理有明確透徹的認(rèn)識、學(xué)問

6、、修養(yǎng)的人廣泛學(xué)習(xí)，每天檢查自己，聰明明了，行動沒有過失。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，指出安縣初中2021級語文組李興生產(chǎn)，考點，譯文，6，正文分析第2段，1學(xué)習(xí)的意義2。第二段用了什么論證方法？比喻論證，安縣初中2021級語文組宜興制作，6，正文分析2段的比喻論證，藍(lán)色，藍(lán)色；比冰、水和水都冷。翻譯：靛玉紅是從綠草中提取的，但比綠草更深。冰，水凝結(jié)了，但比水冷。注意：讀書人從沒有文化的人變了，但學(xué)習(xí)后高于學(xué)習(xí)前的水平?？梢钥闯鰧W(xué)習(xí)可以提高人的水平。安縣初中2021級語文組李興制作，正文分析第二段的比喻論證，木織中繩，認(rèn)為尹是其曲中規(guī)。、雖然有暴行，但不再堅持的人，華使它連載。翻譯：木材彎成直

7、線墨水線，彎曲成輪子，彎曲成圓規(guī)。曬干也不再筆直的原因是把它彎曲成這樣。比喻的意義：學(xué)習(xí)的意義是經(jīng)過牙齒過程，人性發(fā)生了變化，不再回到過去的狀態(tài)。安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，正文分析第二段的比喻論證，所以樹木被繩子弄直，黃金鋒利，君子博學(xué)，一三人愛惜自己，明確，不能行。威廉莎士比亞“哈姆雷特”)因此，木材經(jīng)過墨線時是直的，金屬制成的刀在磨刀石附近時是鋒利的。有學(xué)問有修養(yǎng)的人廣泛學(xué)習(xí)，每天檢查自己，聰明明了，行動沒有過失。隱喻意義：討論對人學(xué)習(xí)的規(guī)范。，安縣初中2021級語言組宜興生產(chǎn)，正文分析第二段結(jié)構(gòu)，安縣初中2021級語言組宜興生產(chǎn)，我整天思考，思考，還不如一會兒學(xué)。(威廉莎士比亞，

8、哈姆雷特)我品嘗(q)并望著男人。不如登高。還有：連接詞，表修飾分：暫時：助詞，獨立取消：寬，寬，寬，我想了一整天。一時的學(xué)習(xí)收獲比不上。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我曾經(jīng)踮起腳看，比登高的地方看得更廣。安縣初中2021級語文組宜興制作，考點，譯文，正文通過第三段(2)高招，胳膊不長，看的人很遠(yuǎn)。順風(fēng)而唱，聲音不生病，聽者長盛。高：形容詞是名詞，是高度。加：加：連詞，分別修飾，修飾，修飾，修飾，修飾。疾?。嚎?、快，這里被引用為“響亮”，意思是聲音巨大。張：顯而易見，顯而易見。爬到高處揮手，胳膊沒有拉長，但在遠(yuǎn)處也能看到。乘風(fēng)大喊，聲音不會變大，但聽的人聽得很清楚。安縣初中2021級語文組李興制作

9、，考點，譯文，正文3段(3)，假劉馬，比利人也延續(xù)到千里。假船也有鄭智薰能源水，但絕對沒有河流。君子生必不可少，好的東西是假的。謊言：利用，利用。水：名著，游泳。絕對：斷面。健康：通過“性”、自然、才能。事物：外物是指各種客觀條件。使用手推車和馬的人沒有加快步伐，但只能到達(dá)千里之外。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)坐船的人可以過河，而不是可以游泳。安縣初中2021級語文組宜興制作，考點，譯文，時間不長茄子：借用器官，不歸還。6，本文分析第3段，第3段中心區(qū)：君子，長相不同，善舉也是事物。安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，我想了一整天，一時學(xué)不好，后天要靠學(xué)習(xí)。君子生

10、費不同，假也好，論點、非語句、學(xué)習(xí)的作用：彌補不足的作用溫總理章、假喻馬、鄭智薰利益腳，還有數(shù)千英里、假船、鄭智薰能量水，以及絕對河流，用外力彌補不足，文本字符串第四段(1)吉水城垣，龍健康焉；敵善為德，神自行滿足，圣心準(zhǔn)備焉。哼：起來。燕：前兩個單詞，同時單詞，這里。后者，語氣有助于說好話：形名，表示善舉。還有：連詞，表順勝，“神”:指人的高度智慧。獲得：獲得。堆積的泥土和石頭變成了高山，風(fēng)雨在這里發(fā)生。積水流入深淵，龍就在這里產(chǎn)生。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)積累善舉，培養(yǎng)高尚的品德，自然會頭腦清醒，有成人的精神境界。安縣初中2021級語文組宜興制作，考點，譯文，正文串4段(2)，所以不邁步

11、子，不堆千里。不積小流，就不能變強。齊跳，不能十步；騎馬開十次車，功不可沒。萬寶：古代的萬寶。在古代，邁出一步稱為“步行”，橫跨雙腳稱為“散步”。固定的，不能使用的(方法)固定的，可以使用的(方法)10駕駛：馬拉車一天的路叫“一駕”，所以不堆所有的步驟，不堆小河，就不能形成強。駿馬跳躍一次，十步遠(yuǎn)渡邊杏。十天，十天，它的成功是不停地走。，安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，考點，譯文，正文掐4段(3)，堅持，朽木不折。持之以恒，不放棄，就能鉆金石。毅力(qi):都是“雕塑”的意思：統(tǒng)一假設(shè)關(guān)系，如果放棄：雕塑幾次就放棄，朽木不可破。繼續(xù)刻，金石也可以雕刻。安縣初中2021級語文組宜興制作，告示點

12、，譯文，正文4段(4)，蚯蚓無爪的利益，肌肉強壯，吃江東，喝黃川，傾注心血。兩者都是屬性后面的標(biāo)記。正常語序：無益的爪子，強壯的肌肉上，下：防衛(wèi)名詞不是副詞，上，下：不是單詞，“使用”是介詞，“原因，原因”，“心”是“心”的意思，“安”跪下：球體，蟹爪；和：連接詞、表并行和螯合物：o，蟹鉗。躁郁癥：輕率，不集中精力寄托：高：這里指的是藏身之處。今天的意義：大體上是指心靈和精神的某種依賴。螃蟹有6條腿和2個蟹鉗，沒有鰻魚的洞穴沒有容身之處。因為心地輕率。安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，考點，譯文，正文分析第四段比喻的運用，對手成妍，龍生妍，美寶，無敵千里，赤小流，成強，呂比一約，10寶，達(dá)馬，

13、達(dá)馬，達(dá)馬安縣初中2021級語文組宜興生產(chǎn)，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，積累集中力，正面雪油，背面雪油，積累，積累，旅費一約，10步，10步，功勞，對比，毅力各部分之間有什么關(guān)系？牙齒文章的中心論題是“學(xué)而渡邊杏”。在下一節(jié)中，學(xué)習(xí)的意義：學(xué)習(xí)的作用：學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：中心論題和各部分之間存在著總英和分術(shù)關(guān)系。安縣初中2021級國語隊李興制作，提高自己，改變自己。彌補不足；積累，忍耐，集中。、7、研究性審查，荀子主張：“學(xué)習(xí)已經(jīng)不行了。”牙齒學(xué)問當(dāng)然意味著學(xué)習(xí)，但他究竟鼓勵人們學(xué)什么？“君子博學(xué)，一三成愛惜自己，知無不言。”積善德，上帝積德，圣心準(zhǔn)備風(fēng)箏。(提高人品修養(yǎng))只有立德才能立人，只有尚德才能治理

14、國家。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，安縣初中2021級國語組宜興生產(chǎn)，7，研究性復(fù)習(xí)，2本文的寫作特點是什么？牙齒文章使用了很多生活中常見的比喻，把抽象的道理表達(dá)得明確、具體、生動、深刻，使讀者容易接受。比喻的形式多種多樣。 (1)有時用類似的事物做比喻，從相同的角度反復(fù)說明問題，強調(diào)作者的觀點。例如：登高，乘風(fēng)呼叫，假喻馬，假船，赤土山，赤水星緣。(2)有時，兩個茄子相反的情況組合在一起形成鮮明的對比，讓讀者從中理解道理。例如安縣初中2021級語文組宜興制作，7，研究性審查，馬對比，朽木，金石對比等。比喻方式有時是架后定，有時是先后定，內(nèi)容各有重點，文章也變化很多，讀者完全沒有存在感。(威廉莎士比亞，溫斯頓，睿智)(3)有些比喻只說比喻，蘊含道理，令讀者思考。(。像