1、唱響奧運，暢想中華關注身邊正在發(fā)生的事，關注身邊正在聽到的歌。讓學生從音樂的角度看奧運，能演唱一、兩首關于奧運的歌。2、同時讓學生感受到情境中音樂的力量。 教學方法：啟發(fā)式、情境陶冶法 教學媒體：多媒體課件：暴風影音、Powerpoint、 教學過程：一、 音樂導入：奧運會主題歌我和你二、 教師導入：多么熟悉的音樂，多么動聽的音樂，你們知道這首歌作為主題曲出現(xiàn)在哪個場合？（奧運會開幕式上）兩位演唱者的名字叫什么？（劉歡、莎拉布萊曼）,這首歌曲詞曲作者是誰嗎？（不知道）教師對陳其鋼以及這首我和你創(chuàng)作背景簡略介紹唱響奧運，暢想中華 2008年北京奧運專題音樂課教學目標：1、關注身邊正在發(fā)生的事，關

2、注身邊正在聽到的歌。讓學生從音樂的角度看奧運，能演唱一、兩首關于奧運的歌。2、同時讓學生感受到情境中音樂的力量。 教學方法：啟發(fā)式、情境陶冶法 教學媒體：多媒體課件：暴風影音、Powerpoint、 教學過程：一、 音樂導入：奧運會主題歌我和你二、 教師導入：多么熟悉的音樂，多么動聽的音樂，你們知道這首歌作為主題曲出現(xiàn)在哪個場合？（奧運會開幕式上）兩位演唱者的名字叫什么？（劉歡、莎拉布萊曼）,這首歌曲詞曲作者是誰嗎？（不知道）教師對陳其鋼以及這首我和你創(chuàng)作背景簡略介紹：（用多媒體課件展示）陳其鋼認為，世界上很多人不了解中國，他主要想通過自己的這首作品傳遞這樣一個思想：中國人并不像有的西方人說的

3、那樣好斗，中國人是友善的，溫和的，是特別重感情的，是非常愿意和這個世界以及這個地球上生存的人類和諧相處的。如果他們聽了這首歌，多少改變了一點點自己的看法，他的目的就達到了。三、 演唱奧運主題歌我和你1、 教師用多媒體播放音樂，跟隨音樂師生同唱。2、 導入課題：2008年8月8日晚上8時，對于中國來說，是一個多么重要的日子，當奧運開幕式拉開帷幕的一刻，有多少人在關注，中國的奧運能否給世界的人們帶來震驚。奧運在中國大地上演繹的精彩絕倫，讓世界人民矚目，讓全球熱愛運動的人們迸發(fā)出前所未有的激情。我們沒有令世界人民失望，我們做到了最好。雖然奧運會已完滿結束，但它留給我們太多寶貴的財富，今天這節(jié)課作為音

4、樂老師的我想帶領同學們一起回顧奧運，共同唱響奧運，暢想中華。（用多媒體展示課題）四、 第一篇章：奧運圣火之歌（用多媒體展示）1、請學生說說2008年中國的奧運從火炬的傳遞開始就刷新了歷史，創(chuàng)下了幾個最。（經(jīng)歷的國家最多、參與的人數(shù)最多、海拔最高）2、請學生說說傳遞火炬的口號是什么？（點燃激情，傳遞夢想）3、聆聽歌曲點燃激情，傳遞夢想請學生評價這首歌曲。這首歌體現(xiàn)奧運的什么精神？音樂是如何來表達的？（提示：速度、節(jié)奏、歌詞、旋律）4、聆聽另一首歌曲圣火傳奇 對比前一首歌問學生更喜歡哪首？請學生說出理由。五、第二篇章：奧運人文之歌（用多媒體展示）1、用多媒體播放奧運人文廣告片。北京奧運會的舉辦，給

5、北京提升市民文明素質和加強城市文明建設提供了難得的機遇。北京奧運會將成為展示現(xiàn)代中國人精神風貌的窗口，成功舉辦奧運會不僅取決于賽事的準備，更多地取決于是否具有一流的市民素質、一流的城市人文環(huán)境、一流的奧運服務水平和一流的社會風氣。人文奧運對市民文明素質的影響過程，是包括了禮儀教育、法制教育、誠信教育等內(nèi)容在內(nèi)的社會精神文明建設過程。除了利用公益廣告進行宣傳，還涌現(xiàn)了一大批的人文歌曲，如：北京歡迎你、we are ready、愛在北京、北京北京我愛你、人類是一家、明星等等。其中大家最熟悉的莫過于那首經(jīng)常在大街小巷中傳唱的歌曲北京歡迎你。2、聆聽并演唱歌曲北京歡迎你：邊聆聽演唱歌曲，過門處教師簡介

6、歌曲：作為北京奧運會倒計時100天的聲音符號，北京歡迎你是以“同一個世界，同一個夢想”為主題，以北京普通人家的視角，采用民謠形式，用熱情的音符表達北京奧運即將到來時，人們喜悅的心情和對北京奧運客人的歡迎之意。這首歌是由北京奧組委文化活動部和中國移動共同策劃，著名香港音樂人林夕作詞，中國內(nèi)地音樂人小柯作曲，小柯、陳少琪、余秉翰擔任制作人。3、探究：請大家說一說：這首歌為什么能在眾多的歌曲中脫穎而出，很快就被大眾所歡迎所接受所傳唱呢？（學生談談自己的見解）教師評價并說說自己的看法：我認為還不錯，俗話說得好，大眾喜歡的就是最好的。歌曲的節(jié)奏明快，旋律瑯瑯上口，而且高潮部分不斷地重復，就是傻子聽多了也

7、會唱了，但是過于重復，顯得冗長、拖沓，旋律太平緩，不大氣。所以它不能成為奧運之主題歌。以上僅代表個人觀點。音樂是仁者見仁，智者見智，沒有正確或錯誤的評價，只有感受的不同。六、第三篇章：奧運拼搏之歌1、教師導入：用多媒體展示一組奧運之拼搏圖片。從奧運會一開始，拼搏精神就成為中國軍團的主旋律。我們看到，在國際足聯(lián)排名第14位的中國女足，面對世界強隊瑞典，毫無懼色，敢打敢拼，綻放出鏗鏘玫瑰的本色；我們看到，面對美國“夢八”，中國男籃與其對抗近半場，一開場甚至打了他們一個措手不及，雖然最后輸了比賽，英勇頑強的精神卻使觀眾們難以忘懷；我們看到，面對世界冠軍西班牙隊，中國男籃至少在前三節(jié)給了國人巨大的驚喜

8、，能夠把斗牛士拖進加時賽，本身就是一個不小的勝利了。為了給中國的奧運健兒們加油鼓勁，作曲家也是費勁了腦子，創(chuàng)作了很多鼓舞人心的歌曲。如：成龍演唱的站起來、零點樂隊的超越、相信自己、周筆暢的夢想在望、及群星唱的雄心飛揚等等鼓舞人心的歌曲。2、聆聽并學唱代表歌曲站起來。3、齊唱歌曲站起來，在情境中感受音樂。七、第四篇章：評選奧運歌曲之最1、 用多媒體課件展示有代表性的奧運專題歌曲。2、 由學生共同探究評價奧運歌曲之最：最經(jīng)典完美的歌我和你最大眾化傳唱的歌北京歡迎你最有煽動力的歌站起來最富感染力的歌圣火傳奇以上謹代表個人意見，其結果尊重學生們共同探究評價的結果。八、課堂小結：奧運會不僅是一場體育的盛會，也是一場藝術的盛會，為此有多少藝術大師、音樂家、作曲家及歌手甚至導演，只要與音樂有關的各個行業(yè)的人為此付出了多少心血和努力。典雅完美的開幕式，和平與歡樂的閉幕式，以及很多好聽的奧運歌曲，一堂課的時間太有限了，我無法將所有的精彩一一奉獻。課余時間，有興趣的同學可以到互聯(lián)網(wǎng)上進行搜索和下載，然后與本班同學共同分享。教后感：關于設計這篇教案，我曾經(jīng)考慮了從很多角度去