1、談到閱讀培根，培根：出生于一個(gè)官僚家庭，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，然后學(xué)習(xí)法律。英國著名的唯物主義哲學(xué)家和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖。1618年，他被任命為大理學(xué)院院長，并被任命為勛爵。1626年冬天，他在野外實(shí)驗(yàn)中由于雪的防腐作用而死于感冒。因此，馬克思稱他為“整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正祖先”。散文是培根的主要文學(xué)作品。作品風(fēng)格輕松流暢，筆法靈活，語言精辟，發(fā)人深省。了解作者，名言：知識就是力量，大聲朗讀課文，想想作者談?wù)摰呐c閱讀有關(guān)的幾個(gè)方面，本文的中心話題“閱讀”，圍繞這個(gè)話題你談了些什么？閱讀的正確目的；(閱讀足以使人愉悅，福彩和常彩)閱讀的方法；(閱讀時(shí)，不要故意質(zhì)疑作者，讓他無知，展示他的知識。)閱讀的

2、作用。(讀歷史使人明智。有特殊的藥物可以治愈。)談讀書，讀書的目的，愉悅傅才的才華，讀書的方法，品味更多的粗糙知識，討論深鉆、筆記、讀書的作用，陶冶品格以彌補(bǔ)缺憾。名人談讀書，開卷有益。宋，書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。莎士比亞，書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍啟迪我的智慧和靈魂。高爾基，名人談?wù)撻喿x。一本新書就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無限的生命海洋。瑞士凱勒，一本書就是一個(gè)社會，一本好書就是一個(gè)好的社會，它能培養(yǎng)人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。皮考夫，名人談?wù)撻喿x。壞書，像壞朋友一樣，可能會傷害你。菲爾丁，我在任何時(shí)候都不會滿足。我讀得越多，我越感到不滿足，越感到知識貧乏。

3、馬克思，讀一本好書意味著和許多高尚的人交談。德讀不厭的歌德對蘇軾宋很了解，這是一個(gè)有趣的名人讀書的故事，也是一個(gè)孔子為魏創(chuàng)造三大奇跡的故事。古人努力學(xué)習(xí)，他們的頭掛在橫梁和圓錐體上，他們的太空艙反射雪，并且切割墻壁來偷光。吊著梁，用頭在梁上戳股份，用錐子戳股份，以極大的熱情描述自學(xué)?！皾h朝的孫敬學(xué)習(xí)很努力，從早到晚都在學(xué)習(xí)。為了避免疲勞和困倦，他把繩子的一端掛在屋頂梁上，另一端系上頭發(fā)，這樣當(dāng)他打瞌睡時(shí)，頭皮就會受傷。后來，他終于成了儒學(xué)大師。戰(zhàn)國時(shí)期，蘇秦因未能游說秦而自學(xué)成才。每當(dāng)你困倦的時(shí)候，用錐子刺自己的大腿，直到鮮血淋漓。后來他成了一個(gè)著名的學(xué)者。”南宮薛瑩說她的家庭很窮，學(xué)習(xí)很努力

4、。車胤年輕時(shí)，家境貧寒，不知疲倦地工作著。夏天，他用幾十只螢火蟲來照明，白天黑夜；晉代的孫康聰明好學(xué)，家境貧寒，沒有石油。他經(jīng)常在冬天的雪地里學(xué)習(xí)?！钡窨桃欢聣屯倒鈦硇稳菀粋€(gè)貧窮的家庭和自強(qiáng)不息。西漢時(shí)期，匡衡勤奮好學(xué)。因?yàn)樨毟F，他買不起燈。他在墻上鑿了一個(gè)洞，在鄰居的燈光下看書?！弊h論文的論證方式什么是議論文議論文議論文議論文指的是對某些事件或問題發(fā)表意見，駁斥錯(cuò)誤的反動觀點(diǎn)和主張。側(cè)重于論證的議論文是議論文。3駁論方法駁論觀點(diǎn)駁論論點(diǎn)直接駁論間接駁論：駁論結(jié)合4一般論證思想首先確立駁論的目標(biāo)，即提出敵人理論，然后用直接或間接的方法駁倒敵人理論。介紹議論文的知識。反駁對方的論點(diǎn)，從論點(diǎn)和論

5、證方法中發(fā)現(xiàn)問題。反駁對方的論點(diǎn)。反駁對方的論點(diǎn)，注意分析，徹底解釋原因，使人信服，不要扣大帽子。鄧拓，原名鄧子建，鄧云特，筆名，項(xiàng)等。Peo成立后鄧拓(19121966)，福建閩侯(今福州)人。至于讀書筆記，本文選自鄧拓燕山夜話，屬于讀書筆記。這種文章很短，內(nèi)容集中在一件事和一個(gè)討論。因?yàn)樵掝}往往是從生活的實(shí)際感受中挑選出來的，它往往能準(zhǔn)確地反映人們的思想狀況。由于作者知識豐富，文章往往引人入勝，尤其是對青少年而言?！安灰獑柦狻钡膩碓磥碜蕴罩t五六老師的傳記：“讀起來容易，但不要問解?！痹馐菫榱死斫庵饕枷攵喿x，但在文字上花太多時(shí)間，這是一種恭維。今天，有人說學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不尋求

6、深刻的理解，這是貶義的。整體感知，勾勒出文本的結(jié)構(gòu)。第一段：第二段：第三段：第四段：提出要反駁的對象：“不求解決任何問題是不對的?！睆摹盁o解決方案”的由來入手，說明人們誤解了“無解決方案”的含義。全面分析陶淵明的閱讀態(tài)度。有人指出，“不尋求解決辦法”有兩層含義。第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：提倡“不求解決”的開放閱讀態(tài)度。介紹古人是以“不求人解”的態(tài)度閱讀，全面解釋“不求人解”。解釋盧象山語錄的含義。強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)重復(fù)，并應(yīng)考慮整體閱讀。1.對方的觀點(diǎn)是什么？2.作者如何反駁？3.作者如何理解他沒有尋求解決方案？沒有解決任何問題的辦法是不好的。從陶淵明：讀書好，不求解，知無不言，忘食樂一

7、文，共同探討和分析陶淵明的讀書方法。陶淵明的閱讀觀有兩層含義：1 .思想開放，不要驕傲自大；2.不要像書一樣說話，從頭到尾看一遍；獨(dú)立思考。作者如何理解他沒有尋求解決方案？首先，表現(xiàn)出謙虛；第二，解釋閱讀方法，不要固執(zhí)，像書一樣說話，前后通讀，理解大意。當(dāng)然，我們也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但我們不應(yīng)該一字不漏，也不應(yīng)該因小失大。結(jié)果仍需了解。總而言之！正確的閱讀態(tài)度是什么？1.思想開放?，F(xiàn)場閱讀，3。閱讀更多，4。努力閱讀，談?wù)撻喿x，閱讀的正確目的，閱讀的方法，閱讀的功能，比較論證，隱喻論證，歸納論證，不要問一個(gè)解決方案，樹目標(biāo)，引出，解釋新的含義，幫助例子，引用引文，并總結(jié)以上。你知道什么樣的閱讀方法？閱讀書籍的幾種方式，1，閱讀。2.摘錄。3.圓圈法。4.分析和閱讀。5.搜索和閱讀。6.閱讀輔助工具。閱讀的方法，閱讀，是在閱讀中深入到文章的某一點(diǎn)，這里的“點(diǎn)”一定是文章的神韻。春春和雄關(guān)賦的語言美：我家鄉(xiāng)榕樹的美麗。閱讀輔助工具是一種幫助我們閱讀和理解作品的方法，它利用書籍、報(bào)紙、光盤和磁帶上的優(yōu)美文章，如音樂詩歌和電視散文。摘錄并圈出閱讀過程中的精彩文章、片段和句子。包括筆記摘錄、電腦下載、圓圈和破折號、評論等。例如，毛澤東環(huán)繞著水滸傳。這個(gè)方法相當(dāng)于跳過。讀者不是研究全文，而是思考文章和作品的本質(zhì)。分析閱讀法是指讀者在閱讀過程中對詞語、句子、修辭