1、江蘇省常州市西夏墅中學(xué)高三物理“相互作用”第7課時 實(shí)驗(yàn)探究力的平行四邊形定則復(fù)習(xí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解實(shí)驗(yàn)原理即分力與合力的等效性；2、掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)誤差分析； 3、靈活利用平行四邊形定則【學(xué)習(xí)內(nèi)容】課前預(yù)習(xí)：實(shí)際金榜P26 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、過程、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等內(nèi)容【典題導(dǎo)學(xué)】例1、在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，1、除已有的器材(方木板、白紙、彈簧秤、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外，還必須有 和 . 2、要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須 （ ）A每次將橡皮條拉到同樣的位置 B每次把橡皮條拉直C每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù) D每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向3、實(shí)驗(yàn)中需要兩個

2、彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：A兩根細(xì)繩必須等長。B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上。C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。其中正確的是： （填入相應(yīng)的字母）4、某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，主要步驟是：A. 在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上 B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套C. 用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)D. 按選好的標(biāo)度,用鉛筆

3、和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力FE. 只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示. F. 比較力F和F的大小和方向, 看它們是否相同, 得出結(jié)論.上述步驟中：有重要遺漏的步驟的序號是 和 ；遺漏的內(nèi)容分別是 和 5、將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計(jì).沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計(jì).當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點(diǎn)時,兩根細(xì)繩相互垂直,如右圖所示.這時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出.（1）由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小

4、分別為 N和 N（只需讀到0.1 N）.（2）在方格紙（見下圖）上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力. 6、如上圖所示是甲、乙兩名同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時得到的結(jié)果.若按實(shí)驗(yàn)中要求的符號表示各個力,則可判定_（填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的。在這位實(shí)驗(yàn)結(jié)果尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種情況）答：_例2、探究創(chuàng)新：（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,除了供給其他各個必要的器材外,只給了一個彈簧秤.能否做好本實(shí)驗(yàn)?如能,請簡要說明如何操作?（2）如果不用彈簧秤，只用三條相同的橡皮條、四個圖釘、一把直尺和一支鉛筆、三張白紙、平

5、木板，能否來驗(yàn)證平行四邊形法則？ 【鞏固練習(xí)】1.實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩分力具有相同的效果,是指下列說法中的（ ）A.彈簧測力計(jì)的彈簧被拉長B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生的形變C.細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變D.使橡皮條在某一方向上伸長某一長度2. 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,在這兩次拉伸中（ ）A.只要求將橡皮條拉到相同的長度B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度C.將彈簧秤拉到相同的刻度D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置3. 下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（ ）A拉橡皮條的細(xì)繩

6、套細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好BF和F的夾角盡量大些好C拉橡皮條時，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近且平行于木板D橡皮條彈性要好，拉到結(jié)點(diǎn)O時，拉力要適當(dāng)大些4. 在“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作正確的是 （ ）A同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)的位置允許變動B實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度C在實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)D實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時，兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90，以便于算出合力大小5.

7、 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,兩彈簧秤拉力的圖示在右圖中作出,方格每邊的長度表示1 N,O是橡皮筋的一個端點(diǎn).用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示,得到的合力的大小為 N.6. 在“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，其中的三個實(shí)驗(yàn)步驟：在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個測力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2。在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。 只用一只測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計(jì)拉時相同，記下此時測力計(jì)的讀數(shù)F/和細(xì)繩的方向。以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出：中是 .中是 .中是 .7. 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,使b彈簧秤按圖所示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動,在這過程中保持O點(diǎn)位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變,則在整個過程中關(guān)于a、b彈簧秤的讀數(shù)變化是（ ）A.a增大,b減小B.a減小,b增大C.a減小,b先增大后減小D.a減小, b先減小后增大8. （09年山東卷）（1）某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡