1、初中課程改革綜述為實(shí)施朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革計(jì)劃，通過課程改革試點(diǎn)工作，可以促進(jìn)干部和教師教育觀念的更新，深化教育教學(xué)改革，提高教師專業(yè)水平，不斷提高教學(xué)管理水平。按照課程改革方案的要求，我們做了大量的工作，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在認(rèn)真貫徹成功教育理念的同時(shí)，我們加強(qiáng)了管理力度，在初中課程改革中取得了較好的效果。一、初中一年級(jí)參與課程改革的基本情況我們學(xué)校一年級(jí)有兩個(gè)班，共有78名學(xué)生。其中近一半是從外省借來的學(xué)生。其中，有的沒上過正規(guī)學(xué)校，18個(gè)沒學(xué)過外語，有的學(xué)生沒學(xué)過漢語拼音，還有的學(xué)生不知道小數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。然而，今年的學(xué)生確實(shí)是“新課改后入學(xué)的”，他們有著明顯不同于以往的特點(diǎn)。例如，

2、他們對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，喜歡在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)；他們喜歡親自動(dòng)手，自己收集信息，并提供給每個(gè)人享受。如何結(jié)合他們的實(shí)際，全面提高他們的素質(zhì)，使他們成功。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)課改先進(jìn)單位的好經(jīng)驗(yàn)，找出新對(duì)策，解決現(xiàn)實(shí)中的新問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們得到發(fā)展。二，用新的教育理念引領(lǐng)課程改革的啟動(dòng)1.建立一個(gè)健全的組織。在學(xué)年開始時(shí)，我們成立了課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組王亞偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張豐源校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，吸收干部和骨干教師，形成有效的管理機(jī)制。根據(jù)區(qū)教委對(duì)樣本學(xué)校的要求，我們每月總結(jié)一次工作，每月討論一次課程改革，使工作進(jìn)展順利。2.建立完善的課程改革體系，積極開展活動(dòng)，使新理念深入人

3、心校本教研與培訓(xùn)的新進(jìn)展：每一位初中教師都必須參與校本教研活動(dòng)，參與校本培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期已經(jīng)完成了四項(xiàng)教學(xué)和研究活動(dòng)：9月：在學(xué)年開始時(shí)，所有初中教師都接受了初中課程改革的一般培訓(xùn)，并分發(fā)了培訓(xùn)材料。王校長(zhǎng)闡述了三維目標(biāo)的要求，統(tǒng)一了思想。每個(gè)人都準(zhǔn)備了一堂課作為研究三維目標(biāo)實(shí)施的典型范例，并邀請(qǐng)教師和領(lǐng)導(dǎo)參加講座。10月：開展公開課活動(dòng)，篩選各備課小組提交的公開課，選擇三個(gè)班級(jí)作為學(xué)校級(jí)公開課，并邀請(qǐng)教師參加聽課和評(píng)課。一年級(jí)歷史“秦漢科技領(lǐng)先世界”，一年級(jí)政治“讓生活更精彩”，一年級(jí)勞動(dòng)技能(綜合實(shí)踐課)“自己組裝地板”。十一月：在老師看來，什么是課堂資源以及如何更

4、好地利用它們。請(qǐng)張豐源校長(zhǎng)用課改的例子和課堂上的一些情況做一個(gè)演講。講座的主題是“新課改環(huán)境下的課程資源”，之后大家將進(jìn)行討論。會(huì)后，大家將結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作，寫一個(gè)新課程改革的反思案例，總結(jié)今年參與新課程改革的收獲。1月：在全校研討會(huì)上，有四篇論文被授予并在初中一、二年級(jí)發(fā)表。他們都用反思性的新課程改革案例與全校交流，受到了與會(huì)者的好評(píng)。初一語文語文課堂中的情感教育初中數(shù)學(xué)“欣賞 ”引發(fā)的思考第一天的歷史一節(jié)歷史課的教學(xué)分析初二語文觀可可西里激發(fā)學(xué)生愛心，增強(qiáng)生態(tài)平衡意識(shí)初中二年級(jí)的語文是一個(gè)探究性學(xué)習(xí)的班級(jí)。結(jié)合的悲劇命運(yùn)隨著教師教育觀念的更新，課堂上不斷出現(xiàn)新的高潮和新亮點(diǎn)。學(xué)生不想學(xué)，那么他們就不能學(xué)，現(xiàn)在他們慢慢喜歡上了學(xué)，這已經(jīng)成為課改年級(jí)的普遍現(xiàn)象。一、師生情感變化：師生互動(dòng)和平等參與課堂的生動(dòng)情景拉近了師生之間的距離。教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。例如，在漢語課上“興奮”這個(gè)詞怎么發(fā)音，學(xué)生提問，老師問“怎么做”，學(xué)生回答“是我的錯(cuò)還是你的錯(cuò)，檢