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豐潤(rùn)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉文君,小兒麻痹癥 猶豫 落下了殘疾 憂郁 熱烈 鼓勵(lì) 持久 姿勢(shì),當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的游戲時(shí)，英子卻總是（ ）。 當(dāng)同學(xué)們?nèi)宄扇鹤咴谏蠈W(xué)路上時(shí)，英子已經(jīng)早早地（ ）。 下課鈴響了，她又總是（ ）。,輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭（ ）低了下去。,英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室 里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈 而持久。,練習(xí)運(yùn)用人物的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)突出人物的心情： 此時(shí)，教室里響起的不是掌聲，而是哄笑聲，英子會(huì)怎樣？,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使生活變得更美好。,

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