1、最大的“書”,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。 2、初讀課文，能讀得正確、流利。,自學(xué)提綱： 1、比識字，看誰識字最多。 2、比讀書，看誰讀得最正確、最流利。 3、比寫字，看誰寫得最工整。,zh kn hn hn 地質(zhì) 勘探 雨痕 波痕 yn mi yn c 腳印 煤炭 巖石 一冊 hu bo po 厚厚的 寶藏 刨根問底,畫冊 巖石 寶藏 趴下 腳印 刨土 掩埋 陸地 鐵礦 性質(zhì) 厚度 海底,c yn bo p yn po 冊 巖 寶 趴 印 刨 一冊 巖石 寶石 趴在 腳印 刨冰 冊立 巖洞 寶貝 趴下 印花 刨土 畫冊 巖層 寶貴 趴倒 印書 刨坑,mi l ti zh h

2、u d 埋 陸 鐵 質(zhì) 厚 底 埋伏 陸地 鐵路 地質(zhì) 忠厚 海底 埋名 大陸 鋼鐵 質(zhì)量 厚愛 年底 埋沒 陸軍 鐵釘 質(zhì)問 厚度 底片,我會寫,冊,巖,C c Y yn,我會寫,寶,趴,B bo P p,我會寫,印,刨,Y yn P po,我會寫,埋,陸,M mi L l,我會寫,鐵,質(zhì),T ti Z zh,我會寫,厚,底,H hu D d,當(dāng)堂檢測。一、我會拼。 sh c yn sh bo zng p zi （ ）（ ）（ ）（ ） jio yn po t mi f l d （ ）（ ）（ ）（ ） ti l d zh huhu de hi d （ ）（ ）（ ）（ ）,書 冊,巖 石,

3、寶 藏,趴 在,腳 印,刨 土,埋 伏,陸地,鐵 路,地 質(zhì),厚 厚 的,海 底,二、我會組。 冊（ ）巖（ ）寶（ ） 丹（ ）石（ ）玉（ ） 趴（ ）?。?）刨（ ） 扒（ ）迎（ ）跑（ ） 埋（ ）陸（ ）鐵（ ） 理（ ）陣（ ）失（ ） 質(zhì)（ ）厚（ ）底（ ） 治（ ）原（ ）低（ ）,畫冊,丹心,趴在,扒手,埋伏,理由,地質(zhì),治病,巖石,石頭,腳印,歡迎,大陸,陣地,厚愛,原來,寶貝,玉米,刨土,跑步,鐵路,失去,海底,低頭,19最大的“書”,1、地質(zhì)勘探員是干什么的？,2、刨根問底什么意思？,3、最大的“書”是什么？,4、最大的“書”上寫了什么？,5、川川長大以后想做什么？

4、,6、大自然中還有那些“書”？,我會問：,邊讀邊思考:,最大的“書”是什么?,“巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊 厚厚的書嗎？”,請你用“像”寫幾句話。,1.山上的蘑菇像一把把小傘。,2.小朋友的臉像紅紅的蘋果。,3.彎彎的月亮象小船。,大聲朗讀512自然段，找找川川提出了哪些問題？（用筆畫記下來）,川川提的問題 1、 這上面有字嗎？ 2 、這上面有圖畫嗎？ 3、它能說明什么？ 4、讀了這本巖石書有什么用？,川川認(rèn)真地問：“ 這上面有字嗎？”,“有。你來看，這是雨點(diǎn)留下的腳 印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕； 還有這些閃光的、透明的，是礦物。它 們都是字呀！”,雨痕,礦物,雨

5、痕,波痕,礦物,雨點(diǎn)留下的腳印叫（雨痕）； 波浪的足跡叫（波痕）；,淚水流過的痕跡叫（ ）； 受傷了，皮膚上留下了（ ） 傷口愈合了，但留下了傷疤，叫( ） 車子在泥地上走，留下的叫（ ）,淚痕,傷痕,疤痕,車痕,“痕”就是事物留下的印跡,川川又問：“這上面有圖畫嗎？”,“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”,有些動物和植物，由于特殊的地殼運(yùn)動被埋起來，死后就不會腐爛了。很多年以后，這些動植物就成了化石。,“有。你看，這兒有 ， 有 ，那兒還有 哩！”,蜻蜓,烏龜,蝸牛,“這能說明什么呢？”,它告訴我們，在很久很久 以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。,“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨根問底。,用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本書讀懂了，就能為祖國找到更多的寶藏！,“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的書！”,猜猜川川長大后想做什么？你是怎么知道的？,下雨前有趣的自然現(xiàn)象：,1 青蛙鳴叫 2 燕子低飛 3 螞蟻搬家 4 蚯蚓出洞 5 魚兒出水,例：螞蟻搬家,我們只有讀好了眼前的書，長大以后才能讀懂大自然中一本