1、第五章 想象,第一節(jié) 想象概述,一、想象的概念 （一）什么是想象？ 想象是人對頭腦中已有表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的心理過程。 對此概念做如下解釋： （1）想象是以感知過的事物形象為基礎，即以記憶表象為原材料進行加工改造而形成的。,（2）人的頭腦不僅能夠產生過去感知過的事物形象，而且能夠產生過去從未感知過的事物形象。 （3）想象過程所產生的新形象稱為想象表象。（四種類型） （二）想象的構成方式 1、黏合 2、夸張與強調 3、擬人化 4、典型化,（三）想象的作用,1、想象是促使人的心理活動豐富和深化的重要因素 2、想象是促使人們創(chuàng)造性的進行各種實踐活動的必要條件 3、想象有助于調節(jié)人的情感和

2、意志活動 （四）想象與客觀現實的關系 構成新形象的原型來源于客觀現實。例如：阿Q：浙江人的嘴、北京人的臉、山西人的衣服； 孫悟空：猴子身體加人頭；,二、想象的種類 根據想象活動是否具有目的性，分為無意想象和有意想象,1、無意想象（不隨意想象）：是沒有預定目的，在一定的刺激影響下，不由自主的引起的想象。,夢是無意想象的極端情況。 2、有意想象（隨意想象）：是按一定目的，自覺進行的想象。 根據想象內容的新穎程度和形成方式的不同，分為再造想象和創(chuàng)造想象 （1）再造想象：是根據詞語的描述或非語言的描繪，在頭腦中產生有關事物新形象的心理過程。,如：讀小說、看圖施工等 作用：借助再造想象，擺脫生活小圈子。

3、 如：秀才不出門，能知天下事 （2）創(chuàng)造想象：是不依據現成描述而獨立的創(chuàng)造出新形象的心理過程。 （3）幻想：是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式。 種類： 積極幻想（理想）以現實為依據，有可能實現的，具有積極的作用 消極幻想（空想）完全脫離現實，毫無實現可能，具有消極的作用,第二節(jié) 想象的規(guī)律,一、想象的功能 （一）預見功能 （二）補充功能（知識經驗） （三）替代功能 （四）調節(jié)功能（想象對機體的生理活動過程也有調節(jié)作用，它能改變人體外周部分的機能活動過程）,二、再造想象產生的條件 （一）必須具有豐富的表象儲備 （二）為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動、形象

4、 （三）正確理解詞語與實物標志的意義 三、創(chuàng)造想象產生的條件 （一）實踐的要求和個人強烈的創(chuàng)作愿望,（二）擴大知識范圍，增加表象儲備,（三）積極的思維活動 （四）原型啟發(fā) （五）靈感和艱巨勞動 四、想象的品質 （一）想象的主動性 （二）想象的豐富性 （三）想象的生動性,（四）想象的現實性,（五）想象的新穎性 （六）想象的深刻性 （七）想象的效能性,第三節(jié) 想象規(guī)律在教學中的應用,一、在教學中發(fā)展學生的再造想象 （一）再造想象在學生學習中的作用 1、是學生感知和掌握事物的有效手段 2、是思想教育的重要形式之一 （二）在教育中發(fā)展學生的再造想象 1、擴大學生頭腦中的表象儲備,2、幫助學生真正弄懂描述中關鍵性詞句和事物標志的含義,二、在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象 （一）積極豐富學生