1、課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 探究蠟燭燃燒的過(guò)程,體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律。觀察順序及探究角度如下: (1)點(diǎn)燃前(變化前):注意觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀,探究其硬度、密度、氣味、是否溶于水等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(2)點(diǎn)燃時(shí),觀察燃燒過(guò)程(變化中)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(3)熄滅后:產(chǎn)生白煙,能點(diǎn)燃。 (4)結(jié)論:蠟燭能在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃白色火焰,放出熱量,通過(guò)產(chǎn)物驗(yàn)證得知,蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳。 易錯(cuò)提醒 注意區(qū)分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)變化過(guò)程中伴隨發(fā)生的,如發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、生成沉淀等;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)

2、現(xiàn)象,得到的歸納性描述。例如“蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁”為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述成“蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體是二氧化碳”則為結(jié)論。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,例1幾名同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的一些步驟。 (1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1 s后取出,現(xiàn)象如圖A所示。這證明焰心。 (2)向焰心斜向插入一支短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是、。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(3)猜想和驗(yàn)證,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,解析 (1)根據(jù)圖中的木條可以知道木條中間未變色,說(shuō)明焰心溫度低。(2)如圖B

3、,在玻璃管的上口產(chǎn)生火焰,說(shuō)明焰心的物質(zhì)一定是具有可燃性的氣體。(3)假設(shè):二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯,如果澄清石灰水變渾濁,就說(shuō)明焰心氣體含有二氧化碳;假設(shè):因?yàn)槭炚魵庠谟脻窭涿戆〉闹胁磕?上口處沒(méi)有石蠟蒸氣,所以取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點(diǎn)燃,不能燃燒。而拿開(kāi)濕毛巾后就會(huì)在玻璃管內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)有固體附著,說(shuō)明焰心處的氣體含石蠟蒸氣。 答案 (1)溫度低(2)氣體可燃(3)罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯石灰水沒(méi)有變渾濁上口沒(méi)有火焰玻璃管內(nèi)壁有白色固體,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)二對(duì)人體吸

4、入和呼出氣體的探究 1.提出問(wèn)題 人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同? 2.猜想與假設(shè) 吸入的空氣中的氧氣比呼出的氣體中的氧氣多,但二氧化碳、水蒸氣比呼出的氣體中的少(或相反的猜想)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.制訂計(jì)劃 查閱相關(guān)資料,制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,確定實(shí)驗(yàn)步驟。 查閱資料:二氧化碳、氧氣的特性及檢驗(yàn)方法見(jiàn)下表:,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 步驟1:收集空氣樣品。取兩個(gè)空集氣瓶,蓋好玻璃片即可。 步驟2:排水集氣法收集呼出氣體。 (1)在另外兩個(gè)集氣瓶中裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水槽中,將導(dǎo)氣管小心插入集氣瓶?jī)?nèi),并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣(如圖,注意:換氣時(shí)不要倒吸集氣瓶?jī)?nèi)的水),直到集氣瓶?jī)?nèi)充

5、滿(mǎn)呼出的氣體; (2)收集滿(mǎn)氣體后,用玻璃片蓋住瓶口,從水槽中取出集氣瓶正放于桌面上。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,步驟3:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,5.反思與評(píng)價(jià) 用排水法收集氣體時(shí),裝滿(mǎn)水的集氣瓶蓋上玻璃片時(shí),瓶口不能有氣泡,否則應(yīng)重新操作。 6.表達(dá)與交流 認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,例2如圖是某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué),完成對(duì)人體呼出的氣體與空氣有什么不同的探究的過(guò)程圖,請(qǐng)你根據(jù)圖填寫(xiě)題中空格:,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(1)興趣小組的同學(xué)要探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。與吸入的空氣相比,呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水的量是增加還是減少? (2)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是,結(jié)

6、論是。 (3)實(shí)驗(yàn)中的小木條燃燒不旺,可以得出的結(jié)論是。 (4)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,解析 (2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,取一瓶空氣、一瓶呼出的氣體,各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩,盛呼出氣體的瓶中澄清石灰水變渾濁,盛空氣的瓶中沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的大;(3)氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,取一瓶空氣、一瓶呼出的氣體,把燃著的木條分別伸入瓶中,實(shí)驗(yàn)中的小木條燃燒不旺,說(shuō)明空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的大;(4)對(duì)著呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧,而放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明呼出的氣體中的水蒸氣含量比空氣中的大。 答案 (2

7、)盛呼出氣體的瓶中澄清石灰水變渾濁,盛空氣的瓶中沒(méi)有明顯變化呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的大(3)空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的大(4)對(duì)著呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(一),(二),(一)綜合能力培養(yǎng) 綜合角度科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)及作用 典例1為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鋼鐵屬于化學(xué)變化,王華小組的同學(xué)分別取用了一小塊鐵礦石和鐵塊,記錄并進(jìn)行了如下活動(dòng),但由于時(shí)間緊張,記錄順序前后顛倒、較混亂,現(xiàn)編號(hào)整理如下: (1)需解決的內(nèi)容主要有:a.如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)?b.如何證明鐵塊中含有雜質(zhì)?(2)對(duì)鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測(cè)試,發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電,鐵礦石不導(dǎo)電;(3)鐵塊是不同于鐵

8、礦石的一種物質(zhì);(4)分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊,發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引,而鐵礦石則不能;(5)通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡(jiǎn)便易行。你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,屬于提出問(wèn)題的是(填數(shù)字序號(hào),下同);屬于收集證據(jù)的是;屬于獲得結(jié)論的是;屬于反思評(píng)價(jià)的是。,(一),(二),解析 需解決的內(nèi)容屬于提出問(wèn)題;通電測(cè)試及用磁鐵吸引是實(shí)驗(yàn)過(guò)程,屬于探究中的收集證據(jù)環(huán)節(jié);經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),可得到鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì)的結(jié)論;由題意知,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用了兩種方法,認(rèn)為用磁鐵吸引的方法簡(jiǎn)便易行,是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的反思評(píng)價(jià)。 答案 (1)(2)(4)(3)(5),(一),(二),(一),(二),(二)探究能力培養(yǎng) 典例2

9、(2015浙江衢州中考)甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對(duì)比圖。CO2含量變化真有這么大?,(一),(二),(1)如圖乙所示,利用法收集一瓶呼出的氣體,標(biāo)上A;取一個(gè)同樣裝有空氣的集氣瓶,標(biāo)上B。將兩根同樣的小木條點(diǎn)燃后同時(shí)伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(填“能”或“不能”)說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳更多。 (2)用大針筒將100 mL人體呼出的氣體壓入20 mL澄清石灰水中(如圖丙),澄清石灰水變渾濁;用同樣的方法將100 mL空氣壓入另一瓶20 mL澄清石灰水中,請(qǐng)說(shuō)出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因:。 解析 (1)根據(jù)氣體的性質(zhì)采用排水集氣法收集一瓶呼出的氣體,用燃著的木條檢驗(yàn),木條熄滅,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳更多,因?yàn)榈獨(dú)庖膊恢С秩紵?2)空氣中二氧化碳的含量?jī)H約為0.03%,含量較低,不能使澄清石灰水變渾濁。,(一),(二),答案 (1)排水集氣不能 (2)澄清石灰水不變渾濁?？諝庵须m然有二氧化碳,但是二氧化碳含量很低,100 mL空氣中的二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣極少,不會(huì)變渾濁,(一),(二),練習(xí)與應(yīng)用 1.答案 蠟燭受熱熔化屬