1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？,你們到過哪些地方旅游？是和誰一起去的？,27*烏塔,初讀課文的要求：,1、請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準字 音，讀通句子。借助工具書自學(xué)課文中的 生字新詞。 2、課文總共有幾個自然段？是怎樣劃分部 分的？每部分主要講了什么內(nèi)容？ 3、思考：課文主要寫了一件什么事？,我會讀：,洗 漱,愜 意,蒙眬,疲 倦,號 碼,書 籍,語 塞,反 駁,邏 輯,愜意：,指很滿意、很舒服的意思。,語塞：,指不知怎樣回答對方的問題。,第一部分（13自然段）：交代了故事的起因“我”在羅馬的青年旅館見到了一位金發(fā)小姑娘。 第二部分（49自然段）：寫“我”晚上回到旅館與烏塔的對話。 第三部分（10自

2、然段）：寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完成的旅程，還說要到中國旅游。,課文的劃分：,本文寫了一個14歲的德國女孩 獨自一人游 的事情，反映了國外兒童 的能力和 ,同時也反映了他們對 的熱愛。,歐洲,獨立生活,自立意識,生活,烏塔,請同學(xué)們?yōu)g覽課文思考： 1、你認為烏塔最了不起的地方是什么？ 2、烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？ 3、你覺得烏塔是個怎樣的孩子？,烏塔最了不起的地方是什么？,一個人游歐洲。,烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？,法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。,你覺得烏塔是個怎樣的孩子？,烏塔具有自立意識和獨立生活的能力。,合作交流,烏

3、塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔學(xué)習(xí)什么？ 我們可以怎么做？,我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。 一人外出，要有家長同意和充分準備。要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。,烏塔說，她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；她還自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。,

4、烏塔花了三年的時間，做了這么多的準備，才能到歐洲旅游。她打的可不是無準備之仗。,第八自然段,烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！?“反駁”是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。 “邏輯”是指事物客觀的規(guī)律性。,（1）烏塔獨自一人游歐洲，這樣做好不 好？為什么？,（2）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？,（4）你贊同中國父母謹慎小心的教育方式，還是贊同外國父母這種開放自由的教育方式？為什么？,討論,（3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？,我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立生活能力，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。這就是這篇課文的精髓。,我們能向烏塔學(xué)習(xí)什么？,學(xué)完烏塔，你想 對自己說什么？想對 爸