1、第14次課教學課型：理論課,比較圓度與徑向圓跳動公差帶的異同。 比較圓柱度與徑向全跳動公差帶的異同。 比較平面度、面對線的垂直度與端面全跳動公差帶的異同。,上次課內(nèi)容復習,第五章形位公差,5-1基本概念 5-2形狀公差 5-3輪廓度公差 5-4 定向公差 5-5 定位公差 5-6 跳動公差 5-7 形位公差與尺寸公差的關系 5-8 形位公差的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論課,公差原則：,同一被測要素上，既有尺寸公差又有形位公差時，確定二者之間相互關系的原則。,公差原則,獨立原則,相關要求,第五章形位公差,第14次課教學

2、課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,有關術語及定義 基準的建立與體現(xiàn) 獨立原則 相關要求,作用尺寸：,與孔、軸某些功能有關的尺寸。,第五章形位公差,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,作用尺寸,體外作用尺寸,體內(nèi)作用尺寸,孔的體外作用尺寸Dfe,軸的體外作用尺寸dfe,孔的體內(nèi)作用尺寸Dfi,軸的體內(nèi)作用尺寸dfi,第五章形位公差,孔的體外作用尺寸：,在給定長度上，與實際孔體外相接的最大理想面的尺寸。,DfeDa,！,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,第五章形位公差,軸的體外作用尺寸：,在給定長

3、度上，與實際軸體外相接的最小理想面的尺寸。,dfeda,！,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,只有Dfedfe時，兩者才能自由裝配。,第五章形位公差,孔的體內(nèi)作用尺寸：,在給定長度上，與實際孔體內(nèi)相接的最小理想面的尺寸。,DfiDa,！,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,第五章形位公差,軸的體內(nèi)作用尺寸：,在給定長度上，與實際軸體內(nèi)相接的最大理想面的尺寸。,dfida,！,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,DfeDfi、dfedfi。,綜合體外、體內(nèi)作用尺寸

4、可見：,第五章形位公差,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,實體狀態(tài),第五章形位公差,一、有關術語及定義,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,實體狀態(tài),最大實體狀態(tài)：,最小實體狀態(tài)：,在給定長度上處處位于極限尺寸之內(nèi)，并具有實體最大時的狀態(tài)。,最大實體狀態(tài)下的尺寸。,最大實體尺寸DM、dM ：,表達式：DM=Dmin，dM=dmax。,在給定長度上處處位于極限尺寸之內(nèi)，并具有實體最小時的狀態(tài)。,最小實體狀態(tài)下的尺寸。,最小實體尺寸DL、dL ：,表達式：DL=Dmax，dL=dmin。,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論

5、課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,有關術語及定義 基準的建立與體現(xiàn) 獨立原則 相關要求,第五章形位公差,建立原則,體外原則：,中心原則：,二、基準的建立與體現(xiàn),第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,對于輪廓基準要素，以其最小包容區(qū)域的體外要素作為理想基準要素。,對于中心基準要素，以其最小包容區(qū)域的中心要素作為理想基準要素。,第五章形位公差,二、基準的建立與體現(xiàn),第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,注出多個基準時，次要基準是對主要基準具有方向或位置要素的關聯(lián)要素，故應以次要基準要素的定向或定位最小包容區(qū)域的體外或中心要素建立次要基準。,第五章形位公

6、差,二、基準的建立與體現(xiàn),第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,基準的體現(xiàn)方法,第五章形位公差,二、基準的建立與體現(xiàn),第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,模擬法,分析法,直接法,目標法,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,有關術語及定義 基準的建立與體現(xiàn) 獨立原則 相關要求,第五章形位公差,獨立原則：,被測要素在圖樣上給出的尺寸與形位公差各自獨立，應分別滿足要求的公差原則。,三、獨立原則,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺

7、寸公差的關系,有關術語及定義 基準的建立與體現(xiàn) 獨立原則 相關要求,第五章形位公差,相關要求：,圖樣上給定的尺寸與形位公差之間相互有聯(lián)系。,包 括：,包容要求、,四、相關要求,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,最大實體要求、,最小實體要求等。,第五章形位公差,四、相關要求,第14次課教學課型：理論課,5-7形位公差與尺寸公差的關系,若圖樣上單一要素的尺寸極限偏差或公差帶代號后注有符號 ，則表示采用包容要求，即用最大實體邊界綜合控制孔、軸的尺寸與形位誤差。,DfeDM、DaDL、dfedM、dadL。,第五章形位公差,5-1基本概念 5-2形狀公差 5-3輪廓度公差 5

8、-4 定向公差 5-5 定位公差 5-6 跳動公差 5-7 形位公差與尺寸公差的關系 5-8 形位公差的選擇,第14次課教學課型：理論課,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,形位公差的選擇,形位公差特征的選擇,形位公差值（等級）的選擇,第五章形位公差,一、形位公差特征的選擇,考慮因素：,形體結構、功能要求、檢測及經(jīng)濟性等。,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,形體一般有圓柱和平面兩類。前者一般選用圓度、圓柱度、中心線直線度、同軸度及跳動等；后者一般選用平面度、直線度及平行度、垂直度等。,第五章形位公差,一、形位公差特征的選擇,第14次課教學課型：理論課,

9、5-8形位公差選擇,典型結構的選用方法：,圓柱形零件：若僅需裝配順利或保證軸、孔之間的相對運動，以避免磨損時，可選用直線度；若孔、軸間既有相對運動，又要求密封性能好，即保證有均勻的小間隙，則選用圓柱度(控制圓度和中心線、素線的直線度)； 機床：為保證工作臺和刀架的運動精度，導軌應選用直線度或平行度；為保證齒輪的正確嚙合，箱體孔中心線應選用平行度； 緊固件聯(lián)接孔：選用位置度。,第五章形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,注出公差值的選擇：,主參數(shù)！,！,GB/T11841996的附錄中，給出了除輪廓度和位置度之外的各形位公差等級和公差值。,第五章

10、形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,第五章形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,第五章形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,第五章形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,選用原則：,素線的形狀公差值應小于其輪廓面的形狀公差值； 同一被測要素的形狀公差值應小于其定向公差值，同一基準條件下，同一被測要素的定向公差值應小其定位公差值； 位置

11、度的公差值一般與被測要素的類型、連接方式等有關； 形狀公差與尺寸公差及表面粗糙度值之間的協(xié)調關系為：TtRa；,二、形位公差值（等級）的選擇,經(jīng)濟地滿足功能要求。另外還應遵循以下原則：,第五章形位公差,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,平行度公差值應小于其相應的距離公差值； 難加工件（孔、細長的孔和軸、大距離孔和軸、大表面等）的公差等級可適當降低12級； 已有標準規(guī)定的零件（如與滾動軸承配合的孔和軸的圓柱度、導軌的直線度、齒輪箱體孔中心線的平行度等）應按相應標準確定。,二、形位公差值（等級）的選擇,第五章形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,未注公差值的選擇：,常用精度：,由加工設備在正常條件下保證工件所具備的精度。,一般(未注)公差：,常用精度能夠滿足功能要求，不必在零件圖樣上標注的公差。,第五章形位公差,二、形位公差值（等級）的選擇,第14次課教學課型：理論課,5-8形位公差選擇,GB/T1184規(guī)定的未注形位公差值應在技術文件中注明：,未注形位公差按GB/T11