1、皇帝的新裝,安徒生 丹麥,皇帝的新裝,安徒生,字詞,朗讀課文,文章結(jié)構(gòu),主要特點(diǎn),討論,復(fù)述,童話,文章結(jié)構(gòu),愛新裝,做新裝,看新裝,展新裝,騙,騙子,皇帝,官員,百姓,孩子,受,助,傳,行,揭,穿新裝,寫作背景： 18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級則窮奢（sh)極欲，揮霍無度。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()諛(y)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時的社會的病狀。,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，

2、從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。,作者簡介,愛新裝:,( 第一段),每天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服_炫耀,(引子),做新裝：,不稱職的人 愚蠢的人,都看不見奇怪特性,（第二段第四段）,(開端),看新裝：,大臣_沒有看見_美極了 官員_看不出來_真太美了 皇帝_什么也沒看見_真美極了 隨員_也沒比別人看到更多的東西_真美極了,(發(fā)展),(第五段第二十二段),穿新裝:,騙子說、裝、弄、好象騙 皇帝轉(zhuǎn)、扭、又轉(zhuǎn)動一下蠢,（第二十三段三十段）,（高潮）,展新裝:,內(nèi)臣托

3、、不敢讓人瞧出 有人漂亮美麗、合身 小孩什么衣服也沒穿（真話） 百姓實(shí)在沒有穿什么 皇帝發(fā)抖、擺出一副神氣,笑劇 鬧劇 丑劇,（第三十一段結(jié)尾）,（結(jié)局）,體裁特點(diǎn):童話。,童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象 、大膽的夸張 來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折 ，引人入勝。童話又往往采用擬人 的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。,本文寫出騙子用根本不存在

4、的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。,運(yùn)用夸張與想象的寫作特點(diǎn),作用：,1、這篇課文的情節(jié)圍繞一個“騙”字展開,請同學(xué)們說說文中各種人物是怎樣圍繞這“騙”字進(jìn)行活動的。,討論：,2、在根本不存在的“新裝”面前，老大臣、“另外一位誠實(shí)的官員”，甚至皇帝都不敢說真話，老百姓一開始也不敢說真話。從文中找出能說明這個問題的語句，想一想他們不敢說真話的原因是什么。,原因是：,老大臣、“另外一位誠實(shí)的官員”：,怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,皇帝：,怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,老百姓：怕人嘲笑愚蠢;

5、怕招殺身之禍。,3、小孩子為什么敢說真話？,因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌。,皇帝- 大臣- 騙子- 孩子-,昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。,虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。,狡猾偽善。,純潔天真、無所顧忌。,4、概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。,5、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句,“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。,皇帝的新裝,看圖片復(fù)述故事，要求： 1、按愛新裝做新裝看新裝穿新 裝展新裝的順序復(fù)述，主要情節(jié)不能遺漏。 2、態(tài)度自然，口齒清楚，力求生動。,童話的特點(diǎn),文學(xué)體裁：兒童文學(xué) 常用手法：想象、幻想