1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 頒布的背景及基本思想,一、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)頒布的背景,綱要的背景,幼兒園教育的要求 依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心和諧發(fā)展。,我國國情需要,在基礎(chǔ)教育改革的大背景下應(yīng)運而生的,二、綱要的基本思想,1. 終身教育的理念 綱要各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和要求、指導(dǎo)要點以及組織實施與評價均一致地將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力放在核心地位； 終身持續(xù)發(fā)展最基本的素質(zhì)：積極主動的態(tài)度、強烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力、初步的合作意識、責(zé)任感

2、等；,“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。,融入終身教育理念的幼兒教育質(zhì)量觀追求幼兒健康的、真實的、全面的、可持續(xù)的發(fā)展,要求幼兒園從小學(xué)的預(yù)備階段真正地轉(zhuǎn)變?yōu)槿松鷮W(xué)習(xí)的初始階段。 依據(jù)綱要的精神，重塑幼兒教育質(zhì)量觀,創(chuàng)造符合這一理念的高質(zhì)量幼兒教育，是貫徹綱要的最重要的行動。,2、以人為本的理念,以幼兒發(fā)展為本:綱要旗幟鮮明地倡導(dǎo)尊重幼兒、保障幼兒權(quán)利、促進幼兒全面和諧發(fā)展的兒童觀。,綱要總則：,“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) ” “共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件 ” “滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲

3、得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗 ” “尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點” “促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”,綱要肯定了幼兒的興趣、需要、游戲,具有獨立的而非從屬的價值,肯定了幼兒現(xiàn)實生活本身對幼兒成長的重要性，而非僅是未來生活的準(zhǔn)備，或只是教育的媒介手段。 “以幼兒發(fā)展為本”教育是幫助幼兒從現(xiàn)實的存在狀態(tài)過渡到更高質(zhì)量的生活的中介，是融入到幼兒的成長和發(fā)展過程中的教育，它必須為幼兒發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)作出積極的貢獻(xiàn)。,尊重和關(guān)注教育中的所有人,教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程 幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源 管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者 評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。,3、面向世界的科學(xué)的幼兒教育,綱要在立足我國幼教的現(xiàn)實基礎(chǔ)上，面向