1、四年級(jí)語(yǔ)文過(guò)程性檢測(cè)題 書(shū)寫(xiě)等級(jí)書(shū)寫(xiě)等級(jí)質(zhì)量等級(jí)質(zhì)量等級(jí) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 一、讀拼音，寫(xiě)漢字一、讀拼音，寫(xiě)漢字。 lu tuw xi do d kun di jn zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shyyhubdznynshnling ()()()()() 二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。 捎（）贈(zèng)（）憊（）尊（） 稍（）增（）備（）尊（） 三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 迷（）不解狼吞虎（）波（）壯闊色連 （） 不 斷 （）平如（） ( ) 葉似( ) ( )( )萬(wàn)千 危

2、峰( ) ( ) ( )( )森郁峰巒( )（） 色彩（）（） 骨瘦（）（）走（）串（ ）將（ ）比（） 本學(xué)期，你一定積累了四字詞語(yǔ)， 請(qǐng)分別寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的描寫(xiě)山水或人物外 貌的四字詞語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的。 描寫(xiě)山或水的詞： 描 寫(xiě) 人 物外貌的詞 ： 四、用“”選擇正確的讀音。四、用“”選擇正確的讀音。 1.金秋的香山紅葉似(s sh)火，那一片片楓葉仿佛被染料染了似(s sh)的。 2.我小心地把試卷(jun jun)卷(jun jun)起來(lái)。 3.我懷著好(ho ho)奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。 五、按要求改寫(xiě)句子。五、按要求改寫(xiě)句子。 1.杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰

3、克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。 （用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 把兩句話連成一句話） 2.他就是石油大王哈默。 （改為反問(wèn)句） 3.考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出教室。 （修改病句） 4.氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城吸引住了南來(lái)北往的中外游客。(縮寫(xiě)句子) 六、按要求填空。六、按要求填空。 1.論語(yǔ)學(xué)而中的“與朋友交，”給了我交友的啟示。 2.爸爸用名言“” 告訴我說(shuō)話一定要守信用，做事一定要果斷。 3.愛(ài)人者，；敬人者，。 4.日出江花紅勝火，。 5，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 6. 桂林的水有、的特點(diǎn)，山有、的特點(diǎn)。桂林山水 有“”的美譽(yù)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上 空中，山間，江上，讓你感到， 真

4、是“ ,” 。 7. （1）春江潮水連海平，。 （2） 愛(ài)人者，；敬人者，。 （3） 老吾老；幼吾幼。 （4） 有志者。 （5）幾行紅葉樹(shù)，。 （6）落木千山天遠(yuǎn)大，。 （7）大漠孤煙直，。 請(qǐng)你從以上的句子中選擇你最喜歡的句子用自己的話把它的意思表述出來(lái)。 七、以誠(chéng)待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每位同學(xué)都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，那么在七、以誠(chéng)待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每位同學(xué)都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，那么在 我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中怎樣才能做到以誠(chéng)待人？我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中怎樣才能做到以誠(chéng)待人？ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 一一 、 閱讀桂林山水選段，回答問(wèn)題。閱讀桂林山水

5、選段，回答問(wèn)題。 我攀登過(guò)（鋒峰）巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這 一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座（拔撥）地而起，各不相連，像老人，像巨象， 像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩 明（麗立） ，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì) 栽倒下來(lái)。 1.“障” 用部首查字法應(yīng)查部首，用音序查字法應(yīng)查音序。 2.用“ ”劃去 括號(hào) 中錯(cuò) 誤的 字。 3.泰山 的特 點(diǎn)是，香山 的特 點(diǎn)是，桂林 的山 的特 點(diǎn)是。 4.文中 分別 把桂 林的 山比 作、，十 分逼真。 5.照樣 子用 加點(diǎn) 詞語(yǔ) 寫(xiě)句 子。 桂林

6、的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅 列，形態(tài)萬(wàn)千。 （像像像） 二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 8 月 6 日，天氣晴朗，我們來(lái)到了普陀山。 我們先到了蓮花池。只見(jiàn)池水碧綠，清澈見(jiàn)底，水中倒映著蔥蘢的樹(shù)木、宏偉的琳 宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫(huà)意。此時(shí)，荷花盛開(kāi)，在 碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，此起彼伏。我情 不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里， “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ”的詩(shī)句。 接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá) 9 米的大臥佛，真

7、 有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽(tīng) 導(dǎo)游介紹荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁說(shuō)，這是釋迦牟尼臨 終的睡態(tài)。隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏?灘上奔跑著嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩 1、給文章加個(gè)題目： （） 2.寫(xiě)出第二自然段的段意：。 3、用“=”畫(huà)出文章中楊萬(wàn)里的詩(shī)句。 4、用“”畫(huà)出文中的比喻句。 5、用“”畫(huà)出描寫(xiě)釋迦牟尼的句子。 6、按文章內(nèi)容思考概括填空。 作 者 來(lái) 到 了 普 陀 山 ， 先 游 了， 在 這 里 見(jiàn) 到 的 景 物 是、，重點(diǎn)寫(xiě)了，接著游 了，重點(diǎn)寫(xiě)了，最后寫(xiě)了來(lái)到的情景。 7、摘錄文中的四字詞語(yǔ)。 第三部分：習(xí)作第三部分：習(xí)作 題目：校園的真美 寫(xiě)一寫(xiě)校園中你最喜歡的景物。按照一定的順序，寫(xiě)出該景物的特點(diǎn)。要求：語(yǔ) 句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)200 字以內(nèi)。 四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 第一部分 一：10 分每個(gè)字 0.5 分 二：4 分每空 0.5 分 三：18 分每個(gè)詞語(yǔ) 1 分 四：5 分每字 1 分 五：8 分每題 2 分 六：30 分每空 1 分句子意思表達(dá) 2 分 七：4 分酌情給分 第二部分 一、共 14 分 1、 2 分