1、第九講 ATP與細(xì)胞呼吸考綱要求1ATP在代謝中的作用（）。2.細(xì)胞呼吸（）。3.實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式。知識(shí)梳理一.細(xì)胞的能量通貨ATP1ATP的結(jié)構(gòu)剖析（1）寫出ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和簡(jiǎn)式中A、P所代表的含義。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：APPP。A：腺苷；P：磷酸基團(tuán)。（2）圖中是高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易形成和斷裂。（3）圖中為高能磷酸鍵水解釋放能量的過程，其作用是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。（4）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式（5）ATP的來源生理過程場(chǎng)所：線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體。（6）ATP的作用：直接為生物體的各種需能反應(yīng)提供能量巧記能源物質(zhì)的三個(gè)“一”與一個(gè)“二”（1）（2）ATP

2、中的“一、二、三”一個(gè)腺苷，二個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸基團(tuán)。二.細(xì)胞呼吸1細(xì)胞呼吸的概念、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)（1）概念：指糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為CO2和H2O或分解為一些不徹底的氧化產(chǎn)物，且伴隨著能量釋放的過程。（2）實(shí)質(zhì)：氧化分解有機(jī)物，釋放能量，為細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。（3）特點(diǎn)：反應(yīng)條件溫和需多種酶的催化能量逐步釋放2探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式（1）酵母菌細(xì)胞呼吸的方式酵母菌為兼性厭氧型微生物，其細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸和產(chǎn)生酒精（填酒精/乳酸）的無氧呼吸。（2）產(chǎn)物的檢測(cè)試劑現(xiàn)象（顏色變化）CO2澄清的石灰水變混濁溴麝香草酚藍(lán)水溶液藍(lán)色綠色黃色酒精在酸性條件下，橙色的重鉻

3、酸鉀變成灰綠色3.細(xì)胞的有氧呼吸（1）過程第一階段第二階段第三階段場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸和水H和氧氣生成物丙酮酸、H、ATPCO2、H、ATPH2O、ATP能量少量少量大量（2）總反應(yīng)式：C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量。4無氧呼吸（1）反應(yīng)式分解成酒精的反應(yīng)式：C6H12O6酶,2C2H5OH（酒精）2CO2能量（少量）。轉(zhuǎn)化成乳酸的反應(yīng)式：C6H12O6酶,2C3H6O3（乳酸）能量（少量）。（2）過程：第一階段與有氧呼吸第一階段相同。其全過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。注意：無氧呼吸第二階段生成的能量較少，不足以ATP的生成；只有第一階段釋放能量，生成少

4、量ATP要點(diǎn)精析1.相關(guān)化合物中“A”的辨析2.聯(lián)系新陳代謝、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等，多角度理解ATP的合成與水解3.規(guī)避6個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）ATP并不是細(xì)胞內(nèi)唯一的高能化合物、高能化合物在生物體內(nèi)有很多種，如存在于各種生物體細(xì)胞內(nèi)的UTP、GTP、CTP及動(dòng)物體內(nèi)的磷酸肌酸。（2）ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，因?yàn)檗D(zhuǎn)化過程中的所需酶、能量來源和去路及反應(yīng)場(chǎng)所都不完全相同，但是物質(zhì)是可循環(huán)利用的。（3）ATP與ADP轉(zhuǎn)化總處于“動(dòng)態(tài)平衡”中，切不可認(rèn)為ATP合成量大于分解量或ATP分解量大于合成量（如劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP分解量增加，此時(shí)其合成量也增加）。（4）細(xì)胞放能反應(yīng)中可將ADP與Pi合成ATP，吸能

5、反應(yīng)中可將ATP水解為ADP與Pi。（5）ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系模型分析（6）不可誤認(rèn)為ATP等同于能量ATP是一種高能磷酸化合物，其分子式可以簡(jiǎn)寫為APPP，高能磷酸鍵水解時(shí)能夠釋放出高達(dá)30.54 kJ/mol的能量，所以ATP是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，不可將ATP與能量等同起來。4.判定細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)5.酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究（1）裝置及相關(guān)解讀（2）實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)裝置：甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸。a瓶?jī)?nèi)液體是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的CO2，以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中可檢測(cè)到CO2的為c、e，相比而言，c

6、中CO2產(chǎn)生量既多又快。圖中可檢測(cè)到酒精的只有d。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清的石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時(shí)間重鉻酸鉀濃硫酸溶液甲組（有氧）變混濁/快無變化乙組（無氧）變混濁/慢出現(xiàn)灰綠色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下產(chǎn)生的CO2多且快，在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。6.必須關(guān)注的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）水稻等植物長(zhǎng)期水淹后爛根的原因是無氧呼吸的產(chǎn)物酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用。（2）無氧呼吸產(chǎn)物不同直接原因是由于催化反應(yīng)的酶的種類不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同或基因選擇性表達(dá)所致。（3）無線粒體的真核

7、細(xì)胞（或生物）只能進(jìn)行無氧呼吸，如成熟紅細(xì)胞、蛔蟲等，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。一些原核生物雖無線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸。7.細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用因素影響機(jī)理曲線模型實(shí)踐應(yīng)用溫度影響呼吸酶的活性：最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)；超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，呼吸受抑制；低于最適溫度酶活性下降，呼吸受抑制低溫下貯存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降溫，以抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量氧氣氧氣作為有氧呼吸的原料而影響細(xì)胞呼吸的速率和性質(zhì)（在O2濃度為零時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸；濃度為大于零小于10%時(shí)，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；濃度為10%以上時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。

8、）適當(dāng)降低氧氣濃度能夠抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物消耗，以延長(zhǎng)蔬菜、水果的保鮮時(shí)間CO2濃度增加CO2的濃度對(duì)細(xì)胞呼吸有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度，可提高保鮮效果H2O在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度隨含水量的增加而加強(qiáng)，隨含水量的減少而減弱將種子風(fēng)干，以減弱細(xì)胞呼吸，從而減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)作物種子儲(chǔ)藏時(shí)間名師點(diǎn)睛水果和蔬菜與種子儲(chǔ)存條件的不同（1）蔬菜和水果應(yīng)儲(chǔ)存在“零上低溫、濕度適中、低氧”的條件下。（2）種子應(yīng)儲(chǔ)藏在“零上低溫、干燥、低氧”條件下。兩種儲(chǔ)存手段均需降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特點(diǎn)需要一定的濕度才

9、能保持新鮮度，故二者在儲(chǔ)藏條件上存在差異。8.細(xì)胞呼吸方式的判斷及實(shí)驗(yàn)探究（1）探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示（以發(fā)芽種子為例）：實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不動(dòng)右移只進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇的無氧呼吸左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸（2）物理誤差的校正為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確除減少無關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與裝置二相比，不同點(diǎn)是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”，其余均相同。特別提醒（1）為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)將裝置進(jìn)行滅菌、

10、所測(cè)種子進(jìn)行消毒處理。（2）若選用綠色植物作實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)定細(xì)胞呼吸速率，需將整個(gè)裝置進(jìn)行遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。9.細(xì)胞呼吸曲線的識(shí)別技巧（1）典型曲線模型（2）模型解讀點(diǎn)的含義R點(diǎn)：只進(jìn)行無氧呼吸；P點(diǎn)之前：有氧呼吸與無氧呼吸共存，CO2釋放總量有氧呼吸釋放量無氧呼吸釋放量；P點(diǎn)以后：只進(jìn)行有氧呼吸；Q點(diǎn)：釋放的CO2量最少，此條件最有利于蔬菜水果或種子的保存；B點(diǎn)：有氧呼吸吸收的O2量（或釋放的CO2量）等于無氧呼吸釋放的CO2量。線的含義兩種呼吸方式同時(shí)存在的區(qū)段是RQP；RQ區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因是隨著O2濃度增加，無氧呼吸受到抑制；區(qū)域ORP的面積表

11、示無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量。10.細(xì)胞呼吸探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的氣密性，一般情況下，實(shí)驗(yàn)失敗的原因就是裝置封閉不嚴(yán)，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2不能全部通入澄清石灰水中。試題精粹1.下列關(guān)于生物體內(nèi)的ATP的敘述正確的是（）A甲、乙、丙都不含高能磷酸鍵B植物體內(nèi)能量1可以用于水的光解C乙是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一D能量2可以來自蛋白質(zhì)水解2.如圖所示為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解，下列敘述中不正確的是（）A過程可發(fā)生在藍(lán)藻葉綠體類囊體薄膜上B發(fā)生過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱為生產(chǎn)者C過程在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生D過程可用于過程3.（2014山東濟(jì)寧期末）

12、能產(chǎn)生水和合成ATP的結(jié)構(gòu)是（）A核糖體 B線粒體內(nèi)膜C葉綠體內(nèi)膜 D類囊體膜4.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過程中（）A速率是穩(wěn)定不變的 B都有水的產(chǎn)生C催化反應(yīng)的酶不同 D反應(yīng)的部位都相同5.（2013河南鄭州一模）ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說法正確的是（）AATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一BATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性CATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解D黑暗條件下，植物細(xì)胞中只有線粒體可以產(chǎn)生ATP6.（2014武昌區(qū)部分學(xué)校適應(yīng)性考試）酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程

13、圖，下列說法不正確的是（）A綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體和線粒體均能合成ATP，但兩者合成ATP的用途不同B酶ac催化的反應(yīng)（底物的物質(zhì)的量相同），產(chǎn)生最少的是過程C酶a發(fā)揮作用時(shí)一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行D是組成HIV遺傳物質(zhì)的單體之一7.甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中正確的是（）A階段均放出少量能量B水參與第階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處C人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，階段釋放CO2的量是階段的D分別發(fā)生在乙圖中的a、c處8.人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示，下列分析合理的是（）A過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于NH2B在缺氧的情況下，過程中不

14、會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)CM物質(zhì)是丙酮酸，過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中D在氧氣充足的情況下，過程發(fā)生于線粒體中 9（2014北京西城一模，2）下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（）A種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化B細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)D檢測(cè)CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸10.下列關(guān)于無氧呼吸的說法正確的是（）A馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸B無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同C在同一細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸D無氧呼吸的兩個(gè)階段都產(chǎn)生ATP11.如圖為晴朗白天植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過程圖，下列說法正確

15、的是（）A6來自葉綠體B3全部釋放到大氣中C產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD催化23的酶全存在于線粒體內(nèi)膜上12.（2014蘇北四市調(diào)研）1861年巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時(shí)候，如果發(fā)酵容器存在氧氣，會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是（）A酒精O2丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B丙酮酸O2CO2線粒體基質(zhì)CHO2H2O線粒體內(nèi)膜DH2OO2H類囊體膜在人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸過程中，關(guān)于H的來源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是（）選項(xiàng)呼吸類型H的來源H的用途A有氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水C無氧呼吸來源于葡萄糖和水用

16、于生成乳酸D無氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精13.（2014安徽江南聯(lián)考，2）下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是（）A該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組B若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃C可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率D若C瓶和E瓶中溶液都變混濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式14.將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示。若細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖，則下列敘述錯(cuò)誤的是（）氧濃度/%abcdeCO2產(chǎn)生量/（moLm

17、in1）1.21.01.31.63.0O2的消耗量/（moLmin1）00.50.71.23.0A. 氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生酒精的速率為0.3 molmin1C氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有用于酒精發(fā)酵D氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏15.下表是某運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中乳酸濃度的變化情況。請(qǐng)回答下列問題。時(shí)間/min05101520253035404550556055538719082613935262320（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，運(yùn)動(dòng)員的無氧呼吸從第_min時(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng)，第_min時(shí)血液中乳酸濃度出現(xiàn)下降。（2）該運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，

18、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_。（3）呼吸熵是指生物體在同一時(shí)間內(nèi)，呼吸作用所釋放的CO2和吸收O2的分子數(shù)之比。該運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，若分解的有機(jī)物全是糖類，則圖中可以正確反映呼吸熵隨時(shí)間變化曲線的是_。16.經(jīng)研究證實(shí)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。請(qǐng)分析回答問題。（1）人體細(xì)胞中的ATP主要來自_（填生理過程名稱），其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為210 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是_。（2）細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是_。（3）為了

19、研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24 h，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度（mgmL1）細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（mmolmL1）細(xì)胞死亡/%A0801B2703C45010D82025E16570F32195該實(shí)驗(yàn)的因變量是_。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系？_。若用混有濃度為2 mgmL1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是_。17. （2014廣東茂名二模，29）甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖、圖裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)

20、據(jù)圖回答下列問題。（1）甲利用圖裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量多少。材料用具：500 mL保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1 mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)步驟： 取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則X是_；Y是_。裝置步驟一步驟二步驟三A加入200 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性酵母菌X_B加入200 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y_加入石蠟鋪滿液面B裝置中步驟一的主要目的是_，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略（2）乙利用圖裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（

21、假設(shè)該裝置編號(hào)為）如何設(shè)計(jì)？_。檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時(shí)，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液。CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液產(chǎn)生的顏色變化是_。（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，定期用顯微鏡檢查得到相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖，則第4時(shí)段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是_（答兩點(diǎn)），若鏡檢3時(shí)段得到酵母菌細(xì)胞平均數(shù)為M個(gè)，則此時(shí)段活酵母菌個(gè)數(shù)應(yīng)_。18.以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)B甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)C甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的D甲圖中

22、氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生19.（2015武漢質(zhì)檢）呼吸熵（RQ放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述中正確的是（）A呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱Bb點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于a點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度C為延長(zhǎng)水果保存的時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)Dc點(diǎn)以后，細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化20.呼吸熵（RQ）是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值。下圖表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法不準(zhǔn)確的是（）AKOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面

23、積B假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 時(shí)經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，說明10 min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無氧呼吸C若在25 時(shí)經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴左移30 mm，乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85D為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水，其他條件不變21.如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是（）A番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8 時(shí)比15 時(shí)更強(qiáng)C低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)D

24、貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)22.下圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平。下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺得不可能出現(xiàn)的是（）A甲、乙裝置水滴都左移B甲、乙裝置水滴都右移C甲裝置水滴不動(dòng)，乙裝置水滴左移D甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移 23.（2014西工大附中高三適應(yīng)性考試）細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（）A選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸B要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸C皮膚破損較深的患者，應(yīng)

25、及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清D慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量 24.（2014綿陽三診）“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（）Aab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中D若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力 25.（創(chuàng)新題）下列是影響呼

26、吸速率的因素，根據(jù)圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A超過最適溫度，呼吸酶活性降低，細(xì)胞呼吸受抑制BO2濃度為10%時(shí)適宜貯藏水果蔬菜C適當(dāng)提高CO2濃度利于貯藏水果和蔬菜D種子含水量是制約種子呼吸作用強(qiáng)弱的重要因素26.將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1 h后測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：O2濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有關(guān)敘述中正確的是（）A蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0%3%和5%2

27、5%時(shí)，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多D蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳27.下圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程。對(duì)這一示意圖的解釋正確的是（）A在人體內(nèi)，、過程可在同一細(xì)胞中完成B在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有、過程所需的酶C在乳酸菌體內(nèi)，當(dāng)過程加強(qiáng)時(shí)，過程會(huì)減弱D在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程不需要H2O作反應(yīng)物28.下圖甲、乙兩組裝置中，經(jīng)數(shù)小時(shí)后U形管B處的液面會(huì)出現(xiàn)的情況是（實(shí)驗(yàn)裝置中的氧氣足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）（）A甲組上升

28、、乙組不變 B甲組下降、乙組不變C甲組不變、乙組上升 D甲組不變、乙組不變29.現(xiàn)有等量的a、b兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水。在25 條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A在t1t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的Ba種子比b種子的呼吸速率快Ca、b種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是逐漸增加D在0t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子進(jìn)行了無氧呼吸30.細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)應(yīng)用措施目的A種子儲(chǔ)存曬干降低自由水含

29、量，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D栽種農(nóng)作物疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收無機(jī)鹽31.甲、乙兩圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）。據(jù)圖分析回答下面的問題。（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是_。（2）圖乙中B點(diǎn)的CO2來自_（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_。（3）溫室生產(chǎn)過程中，施用有機(jī)肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。試從碳素營養(yǎng)的角度分析其中的原因是_。32.（改編題）對(duì)酵母菌呼吸作用類型

30、的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求回答問題。（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_。進(jìn)行有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置是_。（2）如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺少了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁，則不一定說明_產(chǎn)生了二氧化碳，因?yàn)闊o法排除_使澄清的石灰水變渾濁的可能。（3）橙色的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使溶液變成灰綠色。利用這一原理可以鑒定酒精的存在。上圖中裝置_的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定，一定會(huì)使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，請(qǐng)分析A裝置產(chǎn)生該結(jié)果的原因是_。（4）裝置A中的酵母菌消耗和產(chǎn)生氣體的場(chǎng)所分別是_。（5）假如你是一名交通警察，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)汽車司機(jī)是否喝了酒。_。33.（2013福建理綜，26）為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題。