1、生物與環(huán)境一、考綱要求：1.生態(tài)學(xué)的概念。2.生態(tài)因素的概念。3.非生物因素中陽光、溫度、水對生物的分布和生活習(xí)性的影響和實例。4.生物因素中的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。5.生物適應(yīng)環(huán)境的普遍性，保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的實例。6.適應(yīng)的相對性。7.生物與環(huán)境的關(guān)系。8.種群的概念和特征。9.生物群落的概念和結(jié)構(gòu)。10.生態(tài)系統(tǒng)的概念。11.生態(tài)系統(tǒng)的類型。12.生態(tài)系統(tǒng)的成分。13.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)。14.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。15.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。16.能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。17.生態(tài)平衡的概念。18.生態(tài)平衡的原理。19.破壞生態(tài)平衡的因素。20.保護(hù)生態(tài)平衡的意義。21.森

2、林在環(huán)境保護(hù)中的作用。22.草原的利用和保護(hù)。23.野生動植物資源的保護(hù)。24.自然保護(hù)區(qū)。二、知識結(jié)構(gòu)三、知識點、能力點提示1.通過非生物因素對生物的影響的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)時注意既要弄清楚每種非生物因素對生物的影響，又要注意各種非生物因素的綜合作用，善于分析在特定的環(huán)境中，起決定、主導(dǎo)作用的因素。2.對于一些生物學(xué)概念的學(xué)習(xí)，在注重概念實質(zhì)、例證的基礎(chǔ)上，采用對比記憶的方法提高學(xué)習(xí)效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的識記、理解能力。如：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系共生和寄生競爭和捕食種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等3.在理解保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)概念上的區(qū)別后，通過新情景問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。如：

3、企鵝背面的黑色與深色海水一致保護(hù)色瓢蟲鞘翅的鮮艷色斑警戒色蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂的形態(tài)擬態(tài)4.通過種間關(guān)系坐標(biāo)圖、種群的年齡組成類型圖示、食物鏈和食物網(wǎng)圖、能量流動過程圖解、物質(zhì)循環(huán)過程圖解等圖表教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析能力和知識應(yīng)用能力。如：分析圖A和圖B中，甲、乙兩種生物間的正確關(guān)系。圖A中，甲、乙開始的圖像相似，說明生活環(huán)境相似。后來由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭，甲生物競爭不過乙生物而數(shù)量劇減，甚至全部死亡，乙生物仍然生長正常。此圖表示甲和乙是競爭關(guān)系。圖B中，一種生物個體數(shù)量增多或減少時，另一種生物的個體數(shù)量隨著增多或減少，這表明一種生物以另一種生物為食，是捕食關(guān)系。5.在食物鏈和食

4、物網(wǎng)中，要注意分析每種生物的成分、代謝類型及相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面應(yīng)用知識綜合分析的能力。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是制造有機(jī)物和貯存能量的，是其它生物生命的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；分解者把動植物的遺體、遺物等有機(jī)物分解成無機(jī)物，回到無機(jī)環(huán)境中去，被生產(chǎn)者重新利用，否則動植物的遺傳殘骸就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，所以分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位。而消費者的功能活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)，所以消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。食物網(wǎng)由食物鏈組成，每條食物鏈都是從生產(chǎn)者開始的，各種生物之間的復(fù)雜關(guān)系一定要注意分析。如蜘蛛和蟾蜍既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系。生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)密不可分

5、。6.通過了解森林的作用，草原和野生動植物資源的利用和保護(hù)，結(jié)合人類活動破壞生態(tài)平衡造成惡果的實例，如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)、黃土高原的變遷等，使學(xué)生正確理解植樹造林的重要意義，加強學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。【同步達(dá)綱練習(xí)】四、能力訓(xùn)練(一)選擇題1.數(shù)百年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻變成了荒山禿嶺，主要原因是(86年高考題)( )A.北方寒流長期侵襲 B.過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C.長期旱災(zāi)，赤地千里 D.地殼運動頻繁命題意圖考查對破壞生態(tài)平衡的人為因素的分析和對保持生態(tài)平衡的重要意義的認(rèn)識。2.狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著(86年高考題)( )A.趨向進(jìn)化 B.能量交流C.相互

6、競爭 D.相互選擇命題意圖通過種間關(guān)系的有關(guān)知識，考查分析問題的能力。3.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最大的是(87年高考題)( )A.溫帶草原 B.溫帶落葉林C.北方針葉林 D.熱帶雨林命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系及分析判斷能力。4.對種群概念的正確敘述是(88年高考題)( )A.不同地域中同種生物個體的總稱B.同一地域中同種生物個體的總稱C.一個湖泊中各種魚類的總稱D.一個生態(tài)環(huán)境中有相互關(guān)系的動植物的總稱命題意圖考查對種群概念的理解和掌握。5.在一個陰濕山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同構(gòu)成一個(89年高考題

7、)( )A.生態(tài)系統(tǒng) B.種群C.生物群落 D.食物網(wǎng)命題意圖考查對生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、食物網(wǎng)概念的理解和區(qū)分。6.假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(89年高考題)( )A.迅速上升 B.緩慢上升C.保持相對穩(wěn)定 D.上升后下降命題意圖此題涉及食物鏈中各種生物之間的相互關(guān)系，旨在考查全面應(yīng)用知識綜合分析的能力。7.下圖所表明的物種A與物種B的關(guān)系是(90年高考題)( )A.寄生B.共生C.捕食D.競爭命題意圖考查對種間關(guān)系的理解和圖表的分析判斷能力。8.下列屬于生物圈范圍的是(90年高考題)( )A.大氣圈、水圈和巖石圈上層B.大氣圈、水圈和巖石圈

8、C.大氣圈下層、水圈和巖石圈上層D.大氣圈下層、水圈和巖石圈命題意圖考查對生物圈概念的理解。9.下列哪種動物的體色不屬于保護(hù)色(91年高考題)( )A.避役(俗稱變色龍)隨環(huán)境改變的體色B.鯉魚背部為暗褐色，腹部為白色C.眼鏡蛇頸部豎立時，顯露出的眼鏡狀斑紋D.蟒的體表所具有的暗淡相間的斑紋命題意圖考查對保護(hù)色概念的理解和新情景問題的分析判斷能力。10.生物地化循環(huán)是指：組成生物體的基本元素(91年高考題)( )A.在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的復(fù)雜過程B.在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時的逐級遞減的全過程C.在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復(fù)循環(huán)運動D.在生物圈的生物群落與無機(jī)環(huán)境

9、之間的反復(fù)循環(huán)運動命題意圖考查生物的地化循環(huán)的概念。11.在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是(99年高考題)( )A.光合細(xì)菌、酵母菌 B.光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌C.乳酸菌、酵母菌 D.硝化細(xì)菌、乳酸菌命題意圖考查生產(chǎn)者的概念實質(zhì)和種類。12.在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多(99年高考題)( )A.綠色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇貓頭鷹B.綠色植物蚱蜢青蛙蛇貓頭鷹C.綠色植物鼠蛇貓頭鷹D.綠色植物鼠貓頭鷹命題意圖考查對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減規(guī)律的應(yīng)用。13.將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到圖a所示結(jié)果。將這兩種生物放在

10、一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖b所示結(jié)果。從實驗結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是(99年高考題) ( )A.競爭 B.捕食 C.共生 D.寄生命題意圖通過種間關(guān)系坐標(biāo)圖，考查圖表分析能力和知識應(yīng)用能力。14.下圖為A、B兩個地區(qū)的人口年齡組成示意圖。設(shè)a地區(qū)的人口增長率為a，B地區(qū)的人口增長率為b，那么a與b的數(shù)量關(guān)系是(99年高考題)( )A.abB.abC.a=bD.ab命題意圖考查對年齡結(jié)構(gòu)圖的分析能力和知識的應(yīng)用能力。15.小麥初夏揚花，而菊花秋末盛開這是受到( )A.光能多少的影響 B.光照強度的影響C.日照持續(xù)時間的影響D.光譜成分的影響命題意圖考查非生物因素對生物的影響。16.東北某

11、林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林。造成這種分布狀況的主要因素是( )A.陽光 B.水分 C.溫度 D.土壤命題意圖考查影響植物的分布和類型的原因。17.山地蝗為灰褐色，不易被鳥所食，一旦飛到草叢中，死亡率會劇增，原因是( )A.山地蝗不適應(yīng)草叢生活B.草叢潮濕、傳染病多C.山地蝗對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性D.山地蝗改變了食性命題意圖考查生物適應(yīng)性與適應(yīng)的相對性。18.沙漠地區(qū)的植物通常都有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片，與此相關(guān)的主要生態(tài)因素是( )A.水 B.陽光 C.溫度 D.土壤命題意圖考查水分對生物的影響。19.北極狐的耳朵很小，它生活的環(huán)境因素中與此主要相關(guān)的是( )A.陽光

12、不足 B.溫度較低C.水分較少D.食物缺乏命題意圖考查溫度對動物形態(tài)影響。20.狼狗常把排尿點作為與同種其它個體交流情報的“氣味標(biāo)記站”。這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為( )A.種內(nèi)斗爭 B.種內(nèi)互助C.種間斗爭D.種間互助命題意圖考查種內(nèi)關(guān)系。21.影響生物群落水平方向上分布的因素不包括( )A.光照強度 B.土壤類型C.溫度大小D.生物種群的特征命題意圖考查生物群落的結(jié)構(gòu)。22.在一個發(fā)展良好的森林群落里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時林下透光度不同的區(qū)域，植物種類也有一定區(qū)別，這表明此群落具有( )A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.物種組成和數(shù)量比例C.影響該落的優(yōu)勢種D.物種間

13、營養(yǎng)關(guān)系密切命題意圖考查生物群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。23.以生態(tài)學(xué)的觀點，解釋水稻種植過密反而減產(chǎn)的主要原因是( )A.過度密植會使害蟲大量繁殖B.過度密植作物之間種內(nèi)斗爭激烈C.種植過密阻礙空氣流通D.陽光很難照到全部葉子上命題意圖考查種內(nèi)斗爭。24.下列實例中屬于生物群落的是( )A.一個湖里全部的魚B.一片草地里全部的昆蟲C.一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等D.一個池塘的藻類、魚類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物命題意圖考查對生物群落概念的理解。25.一個生態(tài)系統(tǒng)要能長期維持下去，除了非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的成分是( )A.生產(chǎn)者和消費者 B.消費者和分解者B.生產(chǎn)者和分

14、解者 D.所有的生物成分命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的成分。26.生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的生物是( )A.僅限于綠色植物B.僅限于自養(yǎng)生物C.全部自養(yǎng)生物和部分異養(yǎng)生物D.全部綠色植物、細(xì)菌和真菌命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者。27.下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是( )A.地球上全部生物及其生存環(huán)境B.一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和C.一定區(qū)域內(nèi)不同種群的集合體D.生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)命題意圖考查學(xué)生生態(tài)系統(tǒng)的概念。28.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費者與次級消費者的個體數(shù)分別為N1、N2；個體平均重量分別為M1、M2則下面所示關(guān)系正確的一項是( )A.N1M1N2M2B.N1M1=

15、N2M2C.N1M1N2M2D.N1M1N2M2命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。29.在食物鏈“草兔紅狐狼”中，紅狐處的消費者級別及營養(yǎng)級分別是( )A.次級消費者，第二營養(yǎng)級 B.次級消費者，第三營養(yǎng)級C.三級消費者，第二營養(yǎng)級 D.三級消費者，第三營養(yǎng)級命題意圖考查對生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)級的理解。30.下列動物中具有較好的保護(hù)色的一組是( )草原白兔 北極熊 雄性藍(lán)孔雀 東北虎 非洲斑馬 白金絲猴A. B. C. D.命題意圖考查動物的保護(hù)色的概念與特征。31.通常肉類食物的價格比糧食和蔬菜要高，從生態(tài)學(xué)的觀點看，這是由于( )A.動物性食品營養(yǎng)價值高B.飼養(yǎng)動物麻煩，花工多，投資大

16、C.食物鏈延長，能量流失多，動物性食品成本高D.植物栽培比較容易命題意圖考查能量流動時傳遞效率。32.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，下列說法正確的是( )A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者B.乙是生產(chǎn)者，甲是消費者，丙是分解者C.丙是生產(chǎn)者，乙是消費者，甲是分解者D.甲是生產(chǎn)者，丙是消費者，乙是分解者命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過程。33.下列是為增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力而采取的措施，哪一個是正確的( )A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B.使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡C.減少生物的種類D.增加生物的種類命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。4.酸雨的危害很大，為防治酸雨，使空氣得到凈化，

17、在SO2污染嚴(yán)重的工廠附近，應(yīng)多種植一些( )A.法國梧桐 B.山毛櫸C.檸檬、圓柏 D.柳杉、洋槐命題意圖考查森林的作用。35.隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)，這是因為浮游植物的死亡會使( )A.大氣中二氧化碳增加B.大氣層中臭氧量增加C.海洋表層無機(jī)物增加D.海洋表層含氧量增加命題意圖考查浮游植物與溫室效應(yīng)之間的關(guān)系。36.在某糧產(chǎn)區(qū)，近幾年人們大量捕殺青蛙賺錢，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降。造成減產(chǎn)的原因是( )A.造成了環(huán)境污染 B.食物鏈遭到破壞C.植被受到了破壞 D.造成了自然災(zāi)害命題意圖考查生態(tài)平衡的破壞因素。37.在一個氣候

18、多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機(jī)會最多的種群是( )A.個體最大的種群 B.個體最小的種群C.個體差異最小的種群D.個體差異最大的種群命題意圖考查生物的適應(yīng)。 38.把天然草場的食草動物轉(zhuǎn)移后，這個天然草場生態(tài)系將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：植物競爭強度增加 植物競爭強度降低 植物種類增加 植物種類減少( )A. B.C.D.命題意圖考查對生態(tài)系中各種生物之間的關(guān)系及相互影響的分析能力。39.能用于同一生物體的兩個名詞是( )A.自養(yǎng)動物、寄生生物 B.異養(yǎng)生物、自養(yǎng)生物C.異養(yǎng)生物、食草動物D.生產(chǎn)者、捕食者命題意圖考查生態(tài)系統(tǒng)的成分的新陳代謝類型。(二)簡答題1.我國的四川、甘肅等地，在海拔20004000m

19、的高山中生活著珍稀動物大熊貓，據(jù)統(tǒng)計目前野生大熊貓僅存800只左右。請分析：(1)造成大熊貓瀕危的因素很多，大熊貓食物結(jié)構(gòu) ，繁殖能力 ，但主要的原因是。(2)從生物多樣性的角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的全部 從地球上永遠(yuǎn)消失。從長遠(yuǎn)發(fā)展看，必定會對生態(tài)系統(tǒng)的 造成影響。(3)有的學(xué)者提出，通過克隆技術(shù)大量繁殖大熊貓，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目。從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是： 。命題意圖考查對我國珍貴動物的了解，以及人與這些動物之間的密切關(guān)系。2.下圖為南極海域一個食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答：(1)該食物網(wǎng)中共有食物鏈 條；其中最長的食物鏈有幾個營養(yǎng)級 。 (2)

20、屬于第三營養(yǎng)級的動物有 ；在不同的食物鏈中占有不同營養(yǎng)級的動物是 。(3)小魚和磷蝦屬于種間關(guān)系中的 ；同樣具有這種關(guān)系的生物還有 和 。(只舉一例)(4)企鵝每增加1kg重量，至少需要 kg的大魚；所消耗的浮游植物至少有 kg。(5)由于DDT等農(nóng)藥污染了海洋，該海域中體內(nèi)積累有害物質(zhì)最多的生物是 ，主要的原因是。(6)人類大量捕殺虎鯨，使虎鯨頻于滅絕。該海域的漁業(yè)產(chǎn)量將 ；虎鯨如果滅絕，繁殖能力很強的企鵝與海豹的種群數(shù)目將 。命題意圖本題是對生態(tài)知識綜合分析能力的考查。3.下圖是某地區(qū)充分利用自然條件建立的?；~塘和蔗基魚塘基本框架，這樣的生態(tài)系統(tǒng)建立后，使經(jīng)濟(jì)效益顯著增加，請據(jù)圖回答：(

21、1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)除桑、蔗等作為 ，蠶、魚等作為 外，還必須有 等生物作為 。要使它長期穩(wěn)定的發(fā)展，除了有穩(wěn)定的 來源，各類生物要 。(2)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來自 所固定的 能。建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的就是為了使這些能量 ；其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)上具有 的特點。(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過 的作用又被?；峄?。蠶糞中的氨經(jīng)過 作用，形成 ，被植物吸收。(4)概括地說，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的(5)你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)的突出優(yōu)點是什么?命題意圖考查學(xué)生能否運用所學(xué)的知識分析說明實際問題的能力。4.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請據(jù)圖回答：(1)這個食物網(wǎng)中有 條食物鏈，屬于生產(chǎn)者的是 ，屬于初級消費者的是 ，屬于次級消費者的是(2)圖中的草屬于第 營養(yǎng)級，昆蟲屬于第 營養(yǎng)級，屬于第四營養(yǎng)級的生物有 ，貓頭鷹占有 個營養(yǎng)級，分別是第 營養(yǎng)級。(3)蜘蛛和蟾蜍既是 關(guān)系，又是 關(guān)系。(4)如果昆蟲突然減少，食草鳥數(shù)目將會 。(5)此圖說明生態(tài)系統(tǒng)的 和 就是沿著這個渠道進(jìn)行的。命題意圖考查有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能和生物之間的關(guān)系及相互影響的綜合知識以及識圖分析應(yīng)用能力。5.根據(jù)下圖回答問題：(1)這是 元素的循環(huán)，它在無機(jī)自然界中以 形式存在，該元素在B 和A 之間流動形式是 。(2)大氣中的CO