1、,高中生物教學(xué)方法,高中生物教學(xué)方法,1.國內(nèi)常用 2.美國常用 3.現(xiàn)代生物教學(xué)方法 4.如何選擇和使用,國內(nèi)常用的高中生物教學(xué)方法,講授法 演示法 實(shí)驗法 討論法 計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）,講授法,講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法，是我國生物教學(xué)中最傳統(tǒng)也是運(yùn)用最普遍的一種教學(xué)方法。 類型：講述、講解、講讀、講演 優(yōu)點(diǎn)： 可以使教師的主導(dǎo)作用得到充分的發(fā)揮 效率很高 協(xié)助其他教學(xué)方法的使用 缺點(diǎn)： 學(xué)生的主動性不易發(fā)揮,演示法（直觀教學(xué)法）,現(xiàn)代生物學(xué)教學(xué)常用直觀手段。中學(xué)生物學(xué)演示物即直觀手段多種多樣，常用的主要有： 實(shí)物直觀 模象直觀 語言直觀,實(shí)驗法,生物學(xué)是以

2、實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗是人類認(rèn)識和研究生物界的重要方法，也是生物學(xué)教學(xué)的一種重要教學(xué)方法。 優(yōu)點(diǎn)： 生物學(xué)實(shí)驗可以向?qū)W生提供生物界的感性認(rèn)識，從而深刻，鞏固地掌握生物學(xué)知識。 還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能和觀察、分析、綜合及運(yùn)用知識等能力。 此外，還可激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。,討論法,討論法又稱課堂討論，是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。 優(yōu)點(diǎn): 可以互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，集思廣益，從而獲得比較完整、深刻的認(rèn)識和知識。 通過對問題的相互爭論，可以活躍思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動積極性。 經(jīng)過

3、共同切磋琢磨，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力以及培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 此外，討論中有時會提出一些教師未考慮到的新問題、新見解，這可促進(jìn)教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平。,計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）,形式： 將教師在課堂上難以用板書或口述的形式表達(dá)清晰的重點(diǎn)、難點(diǎn)以多媒體課件的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,這種課件通常以演示的形式出現(xiàn)。 另一種是以電子教案的形式出現(xiàn),電子教案中除了包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)的演示外,還包括難易習(xí)題與思考、專家解答、分析評價等內(nèi)容。 優(yōu)點(diǎn)： 在生物教學(xué)中,教師合理地運(yùn)用CAI教學(xué),可以降低教學(xué)難度,加強(qiáng)直觀性,增強(qiáng)知識的可接受性。如學(xué)習(xí)細(xì)胞有絲分裂時,帶領(lǐng)學(xué)生觀看錄像,將分裂全過程

4、直觀而動態(tài)地展現(xiàn)給學(xué)生,便于學(xué)生理解掌握。,美國常用的高中生物教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)法：要求學(xué)生在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，能像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣，通過自己的探索和學(xué)習(xí)，“發(fā)現(xiàn)”事物變化的因果關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，形成概念獲得原理。 探究式教學(xué)法：以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式，它包括學(xué)生積極主動地獲取科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法的各種活動。 概念圖教學(xué)法：是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法。 信息化教學(xué)法：是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)。,現(xiàn)代生物教學(xué)方法,“引導(dǎo)探索歸納”教學(xué)法 探索式教學(xué)法 探究教學(xué)法 參與教學(xué)法 目標(biāo)教學(xué)法 圖解教學(xué)法 微格教學(xué)法 OES課堂教學(xué)模式（觀察（observation）探索（exploratrion）、整合（summary）,如何選擇和