1、15.樊卡，詹，十堰市云陽區(qū)城關(guān)華陽小學(xué)六年級語文實驗教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第一課時，契訶夫(俄國)，小說樊卡的作者是俄國著名作家(1860-1904)。他來自一個小商人家庭，做過店員和醫(yī)生。契訶夫生活在19世紀(jì)晚期，那是沙皇統(tǒng)治俄羅斯最黑暗的時期。契訶夫的作品凡卡寫于1886年，反映了沙皇尼古拉斯三世被迫勒索錢財時，無數(shù)農(nóng)民破產(chǎn)，被迫流入城市謀生的社會現(xiàn)實，這一現(xiàn)實遭到了嚴(yán)重的剝削，甚至連兒童也不能幸免。契訶夫(俄羅斯)簡介凡卡的寫作背景寫于1886年，反映了當(dāng)沙皇尼古拉二世三世時，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)城謀生，他們飽受剝削，甚至連孩子也不能幸免。契訶夫的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，他們經(jīng)常被他的父

2、親虐待。他從小就知道學(xué)徒的生活，同情小學(xué)徒的不幸經(jīng)歷。因此，這部小說非常感人，它也向我們展示了舊俄羅斯時代勞動人民的悲慘生活。契訶夫在他父親的雜貨店里目睹了他父親對小學(xué)徒的虐待，并同情他的命運。自學(xué)，請打開課本，自由地閱讀課文，并根據(jù)學(xué)習(xí)指南練習(xí)中的“作業(yè)前”部分進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)活動。學(xué)會閱讀。1.試著自己讀，流暢地讀這篇課文。2.用心讀，告訴我課文內(nèi)容。準(zhǔn)確閱讀新單詞。搓麻銹磨，蘸毒，嗆人，搓箱子，與易晉南交談，自學(xué)活動2學(xué)習(xí)創(chuàng)造新詞，自學(xué)活動2學(xué)習(xí)創(chuàng)造新詞，2。閱讀準(zhǔn)確的新單詞，理解不常見的單詞。鐵銹、皺紋、暗淡、瞇眼、聳肩、一縷粥、撇嘴、滾動盒子、凍結(jié)、大笑、跳躍、抓孤兒、擾亂溫暖的炕、

3、下垂、拖煙囪、毆打郵遞員、最后直接捅盧布、自學(xué)活動2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造新詞、3、準(zhǔn)確讀出外國人的名字、澄清他們在故事中的角色。范卡朱可夫(Fanka Jukou Ariasinekonstantin Makarichi Fijil阿廖沙Aiguoerkashidankarifa Lviv)自學(xué)活動2消除閱讀障礙，4 .凡卡有幾個名字？5.提出你不懂的話，互相幫助解決。自學(xué)活動3自悟閱讀1。這篇課文講的是什么樣的故事？主要內(nèi)容是什么？2.寫信涵蓋了課文的哪些部分？(提示：根據(jù)發(fā)展順序)3。先看完課文，方卡給你留下了什么印象？你感覺如何？1.每個人都能讀新單詞、新單詞、外國人的名字和陌生的單詞。2.每個人

4、都可以閱讀，并且流暢地閱讀課文。3.結(jié)合語言環(huán)境，每個人都理解新單詞的意思。4.“自悟以來的自我閱讀”是小組內(nèi)部溝通的前期工作，通過溝通獲得相對統(tǒng)一的意見(答案)。課堂展示學(xué)習(xí)成果，請展示各組代表的學(xué)習(xí)成果，課堂展示總結(jié)：消除閱讀障礙、生字、生銹、起皺、模糊變窄、聳肩、一縷粥、撇嘴、滾動盒子、凍結(jié)、大笑、逃跑、抓孤兒、擾暖炕、耷拉盧布、戳磨盤、敲打、變黑、微笑和孤獨，課堂展示總結(jié)：理解文字、同情、慈善和同情。期待：期待。別墅：為休養(yǎng)而建在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)的花園房子。正文提到了那些紳士們可以享受的房子。祈禱：基督徒或迷信的人向上帝求助。嗅嗅：低聲嗅嗅和哭泣的樣子。梆子：一種由竹子或木頭制成的空心發(fā)聲

5、器。氈靴：用羊毛壓制的靴子。關(guān)懷：本文指的是關(guān)懷和關(guān)懷。盧布：俄羅斯貨幣單位名稱。一盧布等于100戈比。鼻煙：一種煙草產(chǎn)品，粉末煙通過鼻孔吸入。課堂演示總結(jié)：難詞的發(fā)音和解釋；1.摩擦：用手來回摩擦。2.于波：迷信的人稱之為神的保護(hù)或幫助。3.蘸?。簩⑵浣胍后w、粉末或糊狀物中，然后取出。4.搓(銅):來回搓你的手掌。5.習(xí)字：用來裝東西的方形小器具。課堂演示摘要：消除閱讀障礙的人的姓名(身份)，凡卡朱可夫：主角阿里亞辛納：鞋匠，鞋店老板康斯坦斯丁馬克里克：凡卡的祖父，里法洛夫：主人，祖父的雇主，菲吉卡：凡卡的鄰居，牧場主阿利翁娜，凡卡的合伙人，艾國：凡卡的鄰居，課堂演示摘要：你有多少個凡卡來

6、消除閱讀障礙在凡卡的課上，當(dāng)我第一次介紹這些人物時，我寫道：“九歲的凡卡朱可夫”；在給爺爺?shù)男诺哪┪玻炆狭恕澳愕膶O子伊萬朱可夫”。為什么同一個人有兩個不同的名字？這是因為，當(dāng)寫俄語名字時，名字在前，姓氏在后，中間用一個空格分隔?！胺部ā笔敲?，“朱可夫”是姓?！胺部ā笔恰耙寥f”的昵稱，相當(dāng)于在中國孩子的名字前加上“A”或“肖”。一般來說，這種綽號只在親戚之間使用，所以凡卡在給爺爺?shù)男诺哪┪埠炆狭恕耙寥f朱可夫”。課堂演示總結(jié)：理清文章思路。這篇文章是根據(jù)寫信的過程敘述的。開始描述范卡在平安夜偷偷寫給爺爺?shù)男?，?dāng)時他的老板、老板娘和其他人去了教堂。然后，他寫了方卡的信，告訴爺爺他那不堪忍受的學(xué)徒生活，并一再懇求爺爺帶他離開這里，回到農(nóng)村，回憶起農(nóng)村生活的兩個場景(一個是爺爺?shù)氖匾?，另一個是圣誕節(jié))；最后，我寫了封感謝信，把寫好的信塞進(jìn)了郵箱，看到爺爺在甜蜜的夢里讀著他的信。正文大致可以分為三個部分：準(zhǔn)備寫信、寫信和寄信。閱讀凡卡的信的內(nèi)容，體驗他的感受：(1)凡卡想念爺爺。(2)凡卡在鞋店遭受酷刑。(3)凡卡無法忍受。(4)凡卡再次懇求爺爺帶他回家并問候村民。課堂演示總結(jié)：你能感受到情緒嗎