1、對人體吸入空氣和呼出氣體的探究,新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)洪門鎮(zhèn)中心學(xué)校 李中凌,對人體吸入空氣和呼出氣體的探究,課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) （第二課時(shí)）,人體吸入的空氣和呼出的氣體的成分一樣嗎？,提出問題：,氧氣,二氧化碳,水蒸氣,含量多,含量少,含量少,含量多,含量少,含量多,猜想假設(shè)？,有關(guān)資料：, 二氧化碳可以使澄清石灰水變白色渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。 二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：,直接收集兩瓶空氣。,用排水法收集兩瓶呼出的氣體,1.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣中氧氣的含量:,空氣

2、中的小木條正常燃燒，呼出氣體中的小木條燃燒不旺或熄滅,呼出氣體 中氧氣含 量比空氣 中的少,實(shí)驗(yàn)探究,2 、向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？,用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體,空氣中的石灰水無明顯變化，呼出氣體中澄清的石灰水變渾濁。,呼出氣體 中二氧化 碳含量比 空氣中的 多。,實(shí)驗(yàn)探究,改進(jìn)實(shí)驗(yàn),吸氣,吹氣,從短導(dǎo)管吸氣時(shí)石灰水沒有明顯變化，從長導(dǎo)管吹氣時(shí)石灰水變渾濁,呼出氣體 中二氧化 碳含量比 空氣中的 多。,實(shí)驗(yàn)探究二改進(jìn),3、取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動(dòng)，對著另一塊呼氣,對著干燥的玻璃片呼氣,哈氣后的玻璃片上產(chǎn)生水霧,呼出氣體 中水蒸氣

3、的含量比 空氣中的 多。,實(shí)驗(yàn)探究三,科學(xué)探究的一般過程,人體吸入空氣與呼出氣體有何不同？,1、呼出氣體中氧氣含量比空氣中少。 2、呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。 3、呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中多。,1、利用燃著的木條燃燒的劇烈程度長短比較氧氣的多少。 2、利用澄清石灰水變渾濁的程度比較二氧化碳的多少。 3、利用玻璃片上是否出現(xiàn)水霧比較水蒸氣的多少。,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。,分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。,1、要區(qū)分廚房內(nèi)的白糖和食鹽，有同學(xué)提出可以通過嘗味道來區(qū)分。這屬于科學(xué)探究中的（ ） A、猜想與假設(shè) B、收集證據(jù) C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D、得出結(jié)論 2、在下列氣體中滴入幾滴澄清的石灰

4、水，不能使石灰水變渾濁的氣體是 （ ） 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣 A、 B、 C、 D、,C,A,牛刀小試：,7、 植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較兩者的不同，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。選取大小相似的同種植物兩盆（如下圖所示），經(jīng)一天后，發(fā)現(xiàn)A中石灰水保持澄清，B中變渾濁，在塑料袋上都剪一個(gè)小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)， A中木條燃燒比B中更亮。 （1）A中木條燃燒更旺，說明A中更多，從而說明在光照下植物主要進(jìn)行了作用。（2）石灰水A中澄清B中渾濁，說明B中更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要進(jìn)行。（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的樹林中晨練，請結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ǎ?氧氣,光合,