1、我 的 老 師,魏巍,1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。 2.體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。 3.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的良好品德。,重點(diǎn):注重文中幾處傳神的細(xì)節(jié)描寫,認(rèn)真體會(huì)這些描寫的傳神效果。,1.下面是有關(guān)作者的知識(shí)卡片,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。,原名魏鴻杰,曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加八路軍,1938年加入中國共產(chǎn)黨。1950年底,奔赴朝鮮前線,和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗。作品 在全國引起了廣泛影響。從此,“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。1978年,創(chuàng)作完成了以抗美援朝為題材的長篇小說東方,于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。,誰是最可愛的人,魏巍,2.給加點(diǎn)字注音

2、或根據(jù)拼音寫漢字。,榆錢( )黑痣( )焚( ) 卜問吉兇( ) 音調(diào)( )磕( )褪( )糾紛( ) ( )狡猾( )牽掛勸( )慰時(shí)( )辰,y zh fn b,dio k tu ji,jio qin wi chn,(3)這時(shí)候蔡老師援助了我,批評(píng)了我的“反對(duì)派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學(xué)生”。 (4)“找蔡老師”我模模糊糊地回答。,(2)我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。,(1)我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。,貶義褒用,這里指調(diào)皮、機(jī)靈的意思。,一生,有生以來。,心地純潔,猶如水般透明。 事物表達(dá)得不清晰或看不清。,3.解釋下列句中加點(diǎn)的

3、詞。,本文通過具體記敘和描寫,以事傳情,著重表現(xiàn)了蔡老師是“最使我難忘”的老師,表達(dá)了思念老師的情意,也表現(xiàn)了蔡老師對(duì)“我”和同學(xué)們的摯愛,抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。,4.整體感知。,問題一:概括文中記敘蔡老師的七件事。,(1)她舍不得打?qū)W生而假裝發(fā)怒;(2)教我們跳舞;(3)教我們觀察蜜蜂;(4)教我們讀詩;(5)教我們寫字;(6)幫“我”排除小糾紛;(7)夢(mèng)里尋師。,問題二:蔡老師是一個(gè)什么樣的老師?從課文哪些地方可以看出?,蔡老師是一位溫柔、慈愛、熱情、公正、平易近人、熱愛學(xué)生的好老師。 例如: (1)她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板

4、一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。她并沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔,熱愛學(xué)生。 (2)她教我們跳舞,讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜,用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。這些說明蔡老師熱情、慈愛。 (3)蔡老師排除“我”和“小反對(duì)派”的小糾紛。說明蔡老師公正、偉大。,問題三:“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生?從課文哪些地方可以看出?,“我”是一個(gè)機(jī)靈活潑、聰明好學(xué),喜愛并尊重老師的孩子。 例如:(1)“我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們”寫出了“我”的調(diào)皮、機(jī)靈。 (2)“我”扮成女孩子表演跳舞表現(xiàn)了“我”的天真活潑。 (3)“我”接近文學(xué)、愛好文學(xué)、模仿老師寫字的姿勢,說明“我”聰明、好學(xué)、尊敬師長

5、。 (4)“我”夢(mèng)里尋師,更表現(xiàn)了“我”尊敬、愛戴老師。,問題四:記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫的表達(dá)方式,但有時(shí)作者為了抒情,也運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式,試從課文找出,并分析抒發(fā)了作者什么樣的感情。,(1)“她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！笔惆l(fā)作者對(duì)老師的理解和熱愛之情。 (2)“今天想來,她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!”抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激之情。 (3)“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊?！睂?duì)老師的高度評(píng)價(jià),抒發(fā)了作者感激老師、贊美老師的感情。 (4)“蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺,一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!”抒發(fā)了作者對(duì)老師的依戀、熱愛之情。 (5)“我是多么想念我的蔡老