1、撈鐵牛,0,同學(xué)們，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，那么老師今天有一件事，需要大家出主意，就是有一只鐵牛掉水里了，你們能想辦法把它撈上來(lái)嗎？那么你們就跟隨老師走進(jìn)今天的課文撈鐵牛。,0,激趣導(dǎo)入,自古以來(lái)，中華民族就是一個(gè)聰明、勤勞、勇敢的民族，為世界人民所稱頌。今天，請(qǐng)同學(xué)們隨著老師穿越時(shí)空，來(lái)到一千多年前的宋朝，在這波濤洶涌的黃河邊，人們正在干什么？,怎么撈的？ 結(jié)果怎樣？,誰(shuí)的鐵牛？ 為什么撈鐵牛？,0,導(dǎo)入新課,0,生字學(xué)習(xí),識(shí) 字 大 沖 關(guān),xin zi y n bn zhng hui bng 陷 在 淤 泥 笨 重 懷 丙 h zhng f ku bng jn 河 中 府 跨 綁 緊 s

2、hu xng qin shu d ji 水 性 潛 水 搭 架,裝,性,搭,劃,穩(wěn),繩,結(jié),拖,撈,熟,浮,悉,笨,河中府：,地方的名字。因這地方在黃河中游，所以叫河中府。,淤泥：,湖泊、池塘等沉積的泥沙。,熟悉：,在并排的船上鋪上木板。本課浮橋的不同點(diǎn)是兩頭各拴在四只大鐵牛上。,知道得清楚。,浮橋：,詞語(yǔ)解析,議論紛紛：,許多人在議論各說(shuō)各的看法。,0,水的性能，也指游泳的本領(lǐng)。本課指了解這段河的深淺和水流速度，并且游泳本領(lǐng)又很高。,水性：,水手：,浮力：,在船上負(fù)責(zé)艙面工作的普通船員。,物體在流體中受到向上托的力，即向上浮動(dòng)的力量。,出家到寺廟里修行的男教徒。,和尚：,0,黃河大鐵牛：鑄造

3、于唐開(kāi)元年間，作浮橋的錨用。宋末，浮橋被金軍燒毀。后來(lái)，大鐵牛漸被泥沙埋沒(méi)。1989年從黃河古道中控出四只大鐵牛。最輕的有26.1噸。最重達(dá)45.1噸。四只鐵牛一只只膘肥體壯、肌肉隆起、圓目怒睜、威風(fēng)凜凜，相貌彼此相似但又各有差別。,鐵牛資料,0,課文學(xué)習(xí),懷丙和尚：北宋出色的工程家，河真定府（今正定縣）人，據(jù)宋史記載，懷丙天資聰慧，曾多次解決當(dāng)時(shí)誰(shuí)也解決不了的工程難題。真定13級(jí)寶塔，中間的柱子壞了，寶塔向西北傾斜，懷丙和尚另做一根柱子，把柱子換下，把寶塔扶正了。,人物簡(jiǎn)介,同學(xué)們，自讀課文，總結(jié)課文的故事內(nèi)容。,0,課文探究,這篇課文分幾部分來(lái)敘述？,1、拴浮橋用的鐵牛陷在河底的泥里。,2

4、、懷丙和尚提出叫水把鐵牛送回來(lái)。,3、和尚做好一系列準(zhǔn)備工作，把八只大鐵牛拖了回來(lái)。,宋朝的時(shí)候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋。黃河兩岸拴浮橋用的八只大鐵牛也被大水沖走，陷在了河底的淤泥里。,為什么要撈鐵牛呢？,0,懷丙在什么情況下提出撈鐵牛的？,讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)。,從這段話可以看出和尚有了撈鐵牛的辦法，而且這辦法跟水有關(guān)。體會(huì)懷丙謙虛、自信的語(yǔ)氣。,叫水送牛,0,單就一句話用“也”或“都”都可以，但就聯(lián)系課文來(lái)說(shuō)，兩個(gè)字的作用是不同。這里的“也”多在講兩件事的時(shí)候使用，常常與上文呼應(yīng)，表示發(fā)生同樣的情況。課文里講黃河發(fā)大水，說(shuō)洪水帶來(lái)了兩件事

5、：一是沖斷了浮橋，二是沖走了鐵牛，或者可以說(shuō)浮橋是被大水沖壞的，鐵牛是被大水沖走的，這些都是因?yàn)榘l(fā)大水造成的。如果不用“也”而用“都”，這句話就只是講鐵牛被沖走這一件事了。,0,這里的“還”常常用于講同樣的情況，有表示現(xiàn)象繼續(xù)的意思。懷丙這句話前后講的都是水，鐵牛是被水沖走的，把鐵牛送回來(lái)的是水，這里用“還”很自然。如果用“要”，就沒(méi)有這種繼續(xù)的意思了。,0,鐵牛被大水沖走，陷在河底的淤泥里，一個(gè)和尚說(shuō)他能把鐵牛撈起來(lái)。每只鐵牛都重達(dá)萬(wàn)斤，要把八只鐵牛都撈上來(lái)，真不是一件容易的事，懷丙為此做四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，懷丙能否成功地?fù)频借F牛呢？,撈鐵牛的準(zhǔn)備工作,0,摸清鐵牛沉在哪,將裝滿泥沙的船駛到鐵牛沉

6、沒(méi)的地方,將船并在一起增加船的浮力,把船和鐵牛拴住,0,懷丙為什么要做這四項(xiàng)工作？這四項(xiàng)工作用了四句話，一句接一句，每一句寫(xiě)了一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，句子之間按什么順序?qū)懙模?0,回顧四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我們感受到四項(xiàng)準(zhǔn)備工作做得認(rèn)真和周密，做事有條不紊，準(zhǔn)備工作非常出色。 那么準(zhǔn)備工作做好了，和尚是怎樣將一只只鐵牛打撈上來(lái)，拖回岸邊的？,0,繩子繃緊,鐵牛向上拔,鏟沙拔牛,0,劃船拖牛,拉牛上岸,鏟沙拔牛,兩輛卡車拖也拖不動(dòng)的鐵牛，為什么兩只大船能拖回？為什么是拖回而不是運(yùn)回？,這里用“拖”再一次說(shuō)明利用了水的浮力，懷丙的智慧得以充分體現(xiàn)。,0,這說(shuō)明作者在寫(xiě)打撈鐵牛的過(guò)程中有詳有略，詳略得當(dāng)。我們?cè)谖恼聲r(shí)

7、也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。那作者用了一個(gè)什么詞語(yǔ)就把文字減少了呢？,0,懷丙和尚為什么會(huì)想到利用水的浮力撈鐵牛這個(gè)出色的辦法呢？,因?yàn)閼驯龅绞虑檎J(rèn)真分析、善于思考、勤于動(dòng)腦，再加上他卓越的才能。,0,這說(shuō)明水有有利的一面，也有有害的一面。任何事物都有兩個(gè)方面，有害也有利。懷丙就是利用水的有利的一面，變害為利，撈起鐵牛的。他為重修浮橋做出了巨大的貢獻(xiàn)。說(shuō)明他能一分為二地看問(wèn)題，有一種科學(xué)的態(tài)度。,水的力量大，人有智慧，可以利用水，從這個(gè)角度看，人的力量更大。說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民具有非凡的智慧和才能。,0,你知道懷丙和尚是利用什么原理將鐵牛撈起來(lái)的嗎？,浮力原理：水有浮力，可以將水中的物體“托”起來(lái)。例

8、如小船、樹(shù)葉等都可以浮在水面上。,從懷丙和尚的故事，我們能學(xué)到什么呢？,智慧有的時(shí)候比力氣要重要。要一分為二看問(wèn)題，大水既能把鐵牛沖走，也能把鐵牛送回來(lái)。做事情要有條不紊，要指揮有方。,0,通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道懷丙和尚很聰明，有才干。你們是不是很佩服他呀？我國(guó)古代像懷丙這樣的人有很多。我們光佩服他們還不行，要用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物，預(yù)防事物有害的一面，利用有利一面為人類造福，做一個(gè)出色的社會(huì)主義建設(shè)者。,學(xué)了這一課，你知道了什么？有什么收獲？,0,懷丙是宋朝人，宋朝距現(xiàn)在已有一千多年，當(dāng)時(shí)他就懂得利用水的浮力撈鐵牛，說(shuō)明了什么？從中受到什么啟示？,說(shuō)明古代人們的聰明才智。我們的前人對(duì)世界科學(xué)文化做出的貢獻(xiàn)。我們這一代更應(yīng)愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)。,現(xiàn)在我國(guó)人民同樣利用水有利的一面，利用水的沖擊力建造水力發(fā)電站發(fā)電，給我們帶來(lái)光明，解決我們用電的問(wèn)題。 曹沖稱象的故事也是利用水的浮力做到的。,誰(shuí)還說(shuō)說(shuō)其他用水的浮力的事？,0,拓展延伸,準(zhǔn)備四大船，兩兩并船搭架。泥船裝入大麻袋，裝到兩只并好的船上。水手們只需將裝有泥沙的大麻袋搬到另外的兩只船上。將鐵牛拖回岸。船循環(huán)往復(fù)，就能很快撈回八只大鐵牛。,要是現(xiàn)在要打撈這八只鐵牛，你有什么辦法？,浮筒打撈、浮吊打撈、混合打撈和解體打撈等。,學(xué)習(xí)“先然后再又”，并用這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)