1、班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)_班主任工作總結(jié)_留守兒童由于家庭原因缺少父母的關(guān)愛，學校的班級應給于留守兒童更多的關(guān)愛。今天小編給大家整理了班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，希望能對大家有所幫助。班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一 一、基本情況 我對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。本學期我班共有留守兒童37人，其中男生19人，女生18人;單親留守兒童18人，雙親留守兒童19人。 二、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的父母

2、。我作為班主任經(jīng)常關(guān)注留守兒童的學習、生活和思想變化情況，經(jīng)常與留守兒童談心，做他們的思想工作，使他們心理上放下包袱，快樂學習。王宇晨是個典型的留守兒童，父母離婚，爸爸長年在外打工，他爺爺去世較早，王宇晨只跟著奶奶生活，由于離家較遠，每周回去只加去一次，我經(jīng)常與王宇晨談心，鼓勵他好好學習，學會自強不息的精神，王宇十分懂事，自已有好強的精神，學習上進心強，不服輸。一次，上體育課時，他一小心把腳扭傷了，但他沒有向其奶奶說，自已獨自想辦法。在上課間操時，他向我請假，我得知情況后，給他拿出50元錢，讓他到太和老大橋去看病，幾天后就好了。 三、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制 寄宿等服

3、務等。 每天晚上放學后，我都食堂看看，下過自習后到宿舍看看學生，及時幫學生解決生活的困難。蔣迪是一名孤兒，在敬老院生活，無人管無人問，自從本學期轉(zhuǎn)入我班后，我對他十分關(guān)心，從心理上消除孤獨感，讓他當體育委員，他很快與學生交往的很好，經(jīng)常幫班級做好事，成為一名樂于助的人好學生。一次蔣奧迪生病了，我了解情況后，給敬老院的院長打了個電話，由于院長在外地出差無法回來，我就帶著蔣奧迪到衛(wèi)生院看病，給他包好藥，并把送到了寢室休息，使蔣奧迪很快的恢復了身體。 四、學習上對他們無微不至的關(guān)懷。我班的留守兒童龔志是從外地轉(zhuǎn)來的一名學生，父母均在外地打工，一個人在家里，家中沒有一個大人在家，學生、生活都無人管，我

4、多次到其家中看，了解情況。龔志才在外地上學就不好好送作業(yè)，轉(zhuǎn)到我班后，也是沒有送過作業(yè)。任課老師向我反映后，我找到他問了一些情況，龔志才說他都會了，不會寫了，我向他講了些道理，使他能認認真真的對待學習，消除了急躁的情緒，學生成績進步很快，多次考試在年級前五名。 本學期我對留守兒童做了一些工作，為此做出積極努力，使我班的留守兒童都能快樂學習，健康成長，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二 關(guān)愛留守孩子，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛留守孩子的主題，現(xiàn)將本學年

5、留守孩子工作總結(jié)如下： 一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。 我校要求以班級為單位開展關(guān)愛留守孩子的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織送微笑活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學的幫助下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子自強少年。

6、 二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。 我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些留守孩子體會學校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了慶六一，關(guān)愛留守孩子大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。 三、利用資料，加強關(guān)愛。 每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學生的基本情況。2、關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀

7、樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化問題孩子。 四、利用愛心天地，加強關(guān)愛。 每個留守孩子都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在留守孩子生日期間，全班同學為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。 在各班開辟關(guān)愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。 一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言

8、，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三 隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了留守兒童這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我們在全縣范圍內(nèi)啟動留守兒童關(guān)愛工程，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。 一、基本情況 全縣各個學校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對全縣的留守兒童情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立

9、留守兒童檔案。平江縣在校小學生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長生活的2937人，獨自生活的580人。在校中學生30078人，其中留守學生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨自生活的622人。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。 二、確定工作目標 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣關(guān)愛工程，為留

10、守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童入學率、鞏固率均達到100%。 三、主要工作措施 (一)建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。 1、建立健全領(lǐng)導負責制度。縣教育局成立了以吳定輝局長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了留守兒童教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學

11、生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。 3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓教師成為代理家長，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會(家長會)。 5、建立了關(guān)愛留守兒童的應急機制。學校建立了留守兒童、學校、家長(監(jiān)護人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)

12、事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。 6、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。 7、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。 (二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡，形成關(guān)愛合力。 1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。 2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。 (三)明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。 1

13、、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到兩免一補、濟難救助中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。 2、整治校園周邊環(huán)境。 3、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作包制度和機制。 4、有的留守兒童缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與留守兒童結(jié)成一幫一共同成長拉手對子，做相互關(guān)心，相互幫助，相互學習的好伙伴。再就是每一位教師負責幫扶幾名留守兒童，從思想上，學習上，生活上關(guān)心，引導留守兒童形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，留守兒童得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。 5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學校每期進行一次留守兒童教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。 雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面： 1、目前我縣留守兒童較多，且預計在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多的趨勢，所以我縣考慮建立寄宿制學校