1、,第8課 箱子巖,教學(xué)目標(biāo),、了解沈從文的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作特色。 、理解作者兩次到箱子巖的不同見(jiàn)聞及感受，以及引發(fā)的作者的思想感情。 、掌握課文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的藝術(shù)手法。,作者概況,沈從文，19021988，原名沈岳煥。著名小說(shuō)家、散文家、歷史文物研究家，以邊城等作品享譽(yù)文壇，蜚聲海外。1918年自家鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)后，隨當(dāng)?shù)赝林筷?duì)流徒于湘、川、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍。1922年在五四思潮吸引下自身來(lái)到北京，在郁達(dá)夫、徐志摩等人鼓勵(lì)下，于艱苦條件下自學(xué)寫(xiě)作。1930年后赴青島大學(xué)執(zhí)教，創(chuàng)作日豐。有石子船、虎雛、月下小景、八駿圖等，中篇小說(shuō)邊城于1934年問(wèn)世，標(biāo)志著他的小說(shuō)的成熟

2、。1949年以后，長(zhǎng)期從事文物工作。1981年出版了歷時(shí)15年寫(xiě)成的中國(guó)古代服飾研究專著。,創(chuàng)作特色,沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融寫(xiě)實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語(yǔ)言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。整個(gè)作品充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生命的哲學(xué)思考，一如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命，給人教益和啟示。 中篇小說(shuō)邊城是他的代表作，寄寓著沈從文“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想，是他表現(xiàn)人性美最突出的作品，通過(guò)湘西兒女翠翠戀人儺送的愛(ài)情悲劇，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn)，一代又一代重復(fù)著悲涼的人生，寄托

3、了作者民族的和個(gè)人的隱痛。,結(jié) 構(gòu),十五年前,十五年后,二十年,賽龍舟,民族精神的精華需要表?yè)P(yáng),遇跛子,民族精神的糟粕需要摒棄,賀龍,棄舊創(chuàng)新是歷史的必然,讀文本，思考下列問(wèn)題,、作者兩次到箱子巖，感情有何變化？ 十五年前看到了熱烈、歡樂(lè)和熱鬧的賽舟場(chǎng)面，十五年后看到了蕭條、墮落，情感由熱烈而落寞，投射出了時(shí)代的風(fēng)云變化。,、文中多次提到“歷史”，找出句子，分析作者對(duì)歷史及湘西人的情感。,彭彭彭彭的邊炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和，引起人對(duì)于歷史發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。然而，這里的兒女“根本上又似乎與歷史毫無(wú)關(guān)系。從他們應(yīng)付生存的方法與排泄感情的娛樂(lè)看上來(lái)，竟好像古今相同，不分彼此” 這些不辜負(fù)自

4、然的人，與自然妥協(xié)，對(duì)歷史毫無(wú)擔(dān)負(fù)” 課文最后一段,沈從文對(duì)歷史，無(wú)法像魯訊那樣痛恨，他感知的更多沖突是“封閉”。歷史一方面不可琢磨，始終在變革；而另一方面歷史古今相同，因?yàn)榉忾]，湘西缺少改變與創(chuàng)造。 沈從文對(duì)湘西底層人抱有一種矛盾的感情。對(duì)正直城市的農(nóng)人和士兵，充滿了溫愛(ài)，對(duì)青年充滿了希望然而二十年的戰(zhàn)亂、橫征暴斂和鴉片使人窮困、懶惰、卑劣、墮落（跛腳青年是代表），作者一方面給予鞭撻，一方面給予療救的希望。,、作者寫(xiě)屈原和賀龍的用意何在？ 聯(lián)想到屈原與中國(guó)的古今，意識(shí)到歷 史一方面不可琢磨，而另一方面歷史 古今相同。 賀龍的故事說(shuō)明了“棄舊創(chuàng)新是歷史 的必然”。,藝術(shù)特色 側(cè)面描寫(xiě)的巧妙運(yùn)用 、以人襯人 、以物襯人 、以物襯物,小 結(jié),本文通過(guò)描繪湘西特有的風(fēng)俗民情，流露出了作者對(duì)故土的熱愛(ài)，蘊(yùn)涵著作者敏銳的觀察和思考，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)民生活中的痼疾和污穢的痛心；同時(shí)作者熱切的呼喚