1、1,PPT學(xué)習(xí)交流,荷 花,2,PPT學(xué)習(xí)交流,3,PPT學(xué)習(xí)交流,4,PPT學(xué)習(xí)交流,5,PPT學(xué)習(xí)交流,6,PPT學(xué)習(xí)交流,7,PPT學(xué)習(xí)交流,8,PPT學(xué)習(xí)交流,六安市長(zhǎng)安小學(xué),9,PPT學(xué)習(xí)交流,六安市長(zhǎng)安小學(xué),10,PPT學(xué)習(xí)交流,六安市長(zhǎng)安小學(xué),11,PPT學(xué)習(xí)交流,六安市長(zhǎng)安小學(xué),12,PPT學(xué)習(xí)交流,六安市長(zhǎng)安小學(xué),13,PPT學(xué)習(xí)交流,14,PPT學(xué)習(xí)交流,15,PPT學(xué)習(xí)交流,自由朗讀課文,要求：,1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞； 2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍； 3.不懂的地方做上 記號(hào)。,16,PPT學(xué)習(xí)交流,挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵 飽 脹 破 裂 一 幅 翩翩起舞

2、 舞 蹈 昨 夜 好 夢(mèng),17,PPT學(xué)習(xí)交流,挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵 飽 脹 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 夢(mèng),j png g,zhng li f,pin do zu mng,18,PPT學(xué)習(xí)交流,默讀第1-3自然段，思考并小組交流： 1.“我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子； 2.荷花池的荷花的荷花有什么特點(diǎn)？,19,PPT學(xué)習(xí)交流,清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.這兩句話寫出了荷花的什么？,3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說(shuō)明什么？,20,PPT學(xué)習(xí)交流,荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。,1.“挨”

3、和“擠”分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。,2.“挨挨擠擠”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？ 3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？,荷葉多、密。,荷葉,.,21,PPT學(xué)習(xí)交流,有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。,1.“有的有的有的”說(shuō)明什么？,荷花多、形態(tài)各異。,微展開,全展開,花骨朵,2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？,3.你能用“有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？,22,PPT學(xué)習(xí)交流,花骨朵,23,PPT學(xué)習(xí)交流,微展開,24,PPT學(xué)習(xí)交流,全展開,六安市長(zhǎng)安小學(xué),25,PPT學(xué)習(xí)交流,如果把眼

4、前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,1.“畫家”指的是誰(shuí)？ 2.讀讀句子，跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。,3.這句話表達(dá)了作者什么感情？,4.如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么或者說(shuō)些什么？,26,PPT學(xué)習(xí)交流,朗讀第4自然段，思考并同桌討論： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢(mèng)”后面的省略號(hào)表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？,六安市長(zhǎng)安小學(xué),27,PPT學(xué)習(xí)交流,我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。,1.讀讀句子，思考： “我”為什么會(huì)覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花？,28,PPT學(xué)習(xí)交流,蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。,29,PPT學(xué)習(xí)交流,小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨晚做的好夢(mèng),30,PP