1、淺談幼兒園音樂游戲的主要原則根據(jù)幼兒好動、好玩、好奇、好模仿、好創(chuàng)造、好參與、好探索、好表現(xiàn)的年齡特點及感知音樂的特點，以教育學、心理學的理論為支撐，采用游戲化的方法組織音樂活動，接受音樂的熏陶。使幼兒在游戲化的活動中真正得到藝術享受，感受藝術的魅力，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好和興趣，發(fā)展其審美能力。(一)樂在動中。根據(jù)幼兒好動的特點，游戲活動要注意律動性，用活動激發(fā)幼兒的形體動作，讓幼兒在活動中自然地動起來，讓肢體和思維相應地都活躍起來。（二)樂在趣中。根據(jù)幼兒好玩的特點，游戲活動要注意情趣性。音樂、動作、活動要能激發(fā)幼兒有興趣，并產生審美的體驗和審美的情感。(三)樂在奇中。根據(jù)幼兒好奇、好模

2、仿的特點，音樂活動要有探索性。在游戲中不斷提供新的刺激，激發(fā)幼兒的好奇心，進而產生濃厚的興趣，促進幼兒對未知因素的探究，在活動過程中教師要鼓勵幼兒獨立思考，大膽探索，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知、創(chuàng)作，使幼兒創(chuàng)造性思維的幼芽能得以發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒勤于、樂于、善于觀察的習慣。(四)樂在賽中。利用幼兒好勝的特點，適度采用競賽性，特別是大班，發(fā)揮幼兒爭強好勝不肯落后的心理優(yōu)勢，充分調動幼兒的主動性，在活動中著重培養(yǎng)幼兒參與競爭的能力，增強幼兒的獨立性，培養(yǎng)幼兒敢于冒險、持之以恒、善于合作的精神，幫助幼兒樹立自尊心，并能培養(yǎng)同伴間互相諒解的精神。(五）樂在創(chuàng)造中。利用幼兒好創(chuàng)造的特點，每個游戲的動作，都啟發(fā)幼

3、兒自己創(chuàng)編，并要和別人做的動作不一樣，滿足幼兒好創(chuàng)造的心理需求。(六)樂在參與中。利用幼兒好表現(xiàn)參與的特點，每個活動，老師要非常耐心地、有目的地讓所有的孩子都能參與音樂活動，滿足幼兒好參與、被接納的心理需求。（七）幼兒音樂教育游戲化的形式。幼兒音樂教育游戲化的活動是豐富多采的，不僅包括唱、跳、演奏，它的手段應該趨向于綜合，如，可以借助故事配樂、角色表演、戲劇表演等多方面的綜合藝術手段對幼兒進行審美教育。文學、美術、韻律活動之間也有著共同的淵源和創(chuàng)作、欣賞的規(guī)律。游戲化的音樂活動應包括充滿詩情畫意的語言、故事配樂活動，聲情并茂的音樂活動，形體優(yōu)美的韻律活動，有趣多變的造型活動及在音樂伴奏下各種創(chuàng)

4、造活動?使幼兒在游戲化的活動中真正得到藝術的享受，感受藝術的魅力，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好和興趣，發(fā)展其審美能力。隨著幼兒教育的改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的發(fā)展。換句話說，學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質教育，本著這一目的我園近兩年積極開展了音樂教育的研究工作。依據(jù)規(guī)程精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。在大量的理論學習、探究實踐、經(jīng)驗借鑒的過程中，由而獲得了全面和諧的發(fā)展，同時也促進了教師觀念的根本改變。音樂活動如何才能達到要求，讓幼兒做到主動參與到音樂活動中去呢？作為教師應該做到以下幾點：一、培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性幼兒園對幼兒的音樂方面的培養(yǎng)就在于幼兒能夠主動參與到老師組織的活動中和自發(fā)地進行音樂活動，并且能夠創(chuàng)造性的進行歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)作。二、培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的創(chuàng)造性培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識在音樂活動中，不能只講究技巧的訓練，應引導幼兒去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，因為音樂活動包括感受、思想、理解、創(chuàng)造。三、培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的社會性音樂活動滿足了幼兒的好動性和表演