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文檔簡介

1、第四幼兒園教師玩教具制作評比方案幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹綱要、指南精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)和探索游戲活動，特制定 “第四幼兒園教師玩教具制作大賽展評活動”方案。 一、活動目的 1.充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。 2發(fā)揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。 二、玩教具制作的主要要求1教育性。符合“幼兒教育指導綱要”、“36歲兒童學習與發(fā)展指南”基本精神，有利于幼兒積極主動參與活動，促進幼兒身心健康

2、和全面發(fā)展。2科學性。命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確，設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確，符合幼兒身心發(fā)展的水平特點。3創(chuàng)新性。構思新穎、設計巧妙，制作精細，外形美觀，有利于幼兒想象和創(chuàng)造，應用了新材料、新技術，具有獨創(chuàng)性。4實用性。投入產出比高，重復使用率高，不易損壞。5趣味性。符合幼兒審美情趣，能激發(fā)幼兒的活動興趣，操作過程有趣，并有針對該作品的優(yōu)秀游戲案例設計。6簡易性。取材方便、造價低廉，結構簡單，易于操作，通用性好。7安全性。性能穩(wěn)定，安全可靠，易于推廣，符合環(huán)保要求。三、評分標準 1.趣味性（1分）能激發(fā)幼兒的活動興趣 操作過程有趣 有利于幼兒想象和創(chuàng)造 2.教育性（2分） 符合幼兒園教育指導綱要（試行）的基本精神有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發(fā)展符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平3.實用性（2分）好用 耐用 效果明顯4.創(chuàng)新性（2分） 構思新穎 廢舊利用知識、概念與原理正確5.安全性（1分）符合安全標準符合衛(wèi)生要求6.科學性（1分） 命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確符合幼

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