1、課時(shí)分層集訓(xùn)(八)(建議用時(shí)：45分鐘)A組基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1(2018長(zhǎng)沙模擬考試)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是()AATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)為APPP，其中A代表腺嘌呤B細(xì)胞內(nèi)的ATP均產(chǎn)生于線粒體和葉綠體CATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性之一DATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是DNA的組成單位之一CATP中的A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖；細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生ATP，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一。2(2018江西贛州期末)下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】A脂肪酸分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞，細(xì)

2、胞消耗ATP的量增加B藍(lán)藻沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATPC葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP，可用于主動(dòng)運(yùn)輸DATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，是腺嘌呤核糖核苷酸D脂肪酸分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程是自由擴(kuò)散，不消耗ATP，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻雖沒(méi)有線粒體，但也可進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，只能用于葉綠體的生命活動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)輸消耗的ATP來(lái)自細(xì)胞呼吸，C錯(cuò)誤。3(2018山東師大附中三模)下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是()A能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶B能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素C人體中酶只在內(nèi)環(huán)境中起作用D酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的A所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，而激素僅由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)

3、生，A正確，B、D錯(cuò)誤；酶可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外發(fā)揮作用，在體外也能發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤。4(2018黑龍江六校協(xié)作體第一次模擬考試)如圖是人體內(nèi)酶的概念模型。下列相關(guān)敘述正確的是()A該模型可表示酶具有高效性B物質(zhì)c可能是乳糖，不可能是蔗糖Cb表示酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D改變環(huán)境溫度，人體內(nèi)b的活性可能基本不變D由圖分析，b是酶，c是反應(yīng)物，d是產(chǎn)物，a沒(méi)參與反應(yīng)過(guò)程。因此該模型表示酶具有專一性；物質(zhì)c可能是麥芽糖，不可能是乳糖，也不可能是蔗糖；酶主要是蛋白質(zhì)，但有少部分是RNA；由于人體是恒溫動(dòng)物，因此改變環(huán)境溫度，人體內(nèi)b的活性可能基本不變。5(2018湖北八校模擬)物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條

4、件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)Bad段表示在有酶催化條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能C若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變D曲線可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行C加熱加壓能提高底物分子本身的能量，使底物分子由初態(tài)達(dá)到活化狀態(tài)，從而加快化學(xué)反應(yīng)的速度，A錯(cuò)誤；ad段表示在無(wú)酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，B錯(cuò)誤；若僅增加反應(yīng)物A的量，其他條件不發(fā)生任何變化的情況下，反應(yīng)的進(jìn)程不會(huì)發(fā)生任何改變，故C正確；曲線可表示最適酶促條件下的曲線，只要提供適宜的條件

5、，該反應(yīng)既能在細(xì)胞內(nèi)也可在細(xì)胞外進(jìn)行，D錯(cuò)誤。6(2018廣東廣州一模)下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A酶的合成都要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程B酶可提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能CATP合成酶都存在于線粒體中D比較過(guò)氧化氫酶和Fe3的催化效率可證明酶具有高效性D有的酶為RNA，其合成無(wú)需翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；光合作用和呼吸作用都可產(chǎn)生ATP，ATP合成酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，C錯(cuò)誤。7(2018泰安模擬)下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，ad代表試管，代表實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是()abcd淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液

6、淀粉酶溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL5065 溫水中水浴加熱10 min將c倒入a，將d倒入b5065 溫水中水浴加熱10 min加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 mL37 恒溫水浴觀察并記錄顏色變化A淀粉酶的用量屬于自變量B和會(huì)影響酶的活性C的溫度設(shè)置錯(cuò)誤D和的順序有誤A該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是酶的專一性，自變量是底物的種類而不是淀粉酶的用量，A錯(cuò)誤；酶的活性受到溫度的影響，B正確；的溫度應(yīng)該設(shè)置為37 恒溫水浴，C正確；和的順序有誤，應(yīng)該先加斐林試劑()后進(jìn)行5065 溫水中水浴加熱，D正確。8(2018河南鄭州一模)根據(jù)以下關(guān)于過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是()試管abcd3%過(guò)氧化氫

7、溶液2 mL2 mL2 mL2 mL處理措施不做任何處理置于90水浴杯中加2滴3.5%的FeCl3加2滴20%的新鮮肝臟研磨液實(shí)驗(yàn)結(jié)果注：“”表示無(wú)氣泡產(chǎn)生；“”表示氣泡產(chǎn)生多少。Aa和d對(duì)照說(shuō)明酶具有高效性Bc和d是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，自變量是催化劑類型Ca、c對(duì)照說(shuō)明FeCl3具有催化作用Da、c、d不能說(shuō)明生物催化劑具有專一性Aa和d對(duì)照說(shuō)明酶具有催化作用。9(2018河北保定一模)如圖表示酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是：_。(2)種子中ATP含量屬于該實(shí)驗(yàn)研究的_變量。為了排除無(wú)關(guān)變量的干擾，各組種子的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_環(huán)境中進(jìn)行。(3)分析57天種子中ATP含

8、量降低的原因：_。(4)由圖可知，酸雨可能通過(guò)_阻礙大豆種子的萌發(fā)。解析(1)實(shí)驗(yàn)的自變量為不同pH的酸雨，因變量為ATP含量和呼吸速率，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同pH的酸雨對(duì)大豆種子ATP含量和呼吸速率的影響。(2)種子中ATP含量屬于該實(shí)驗(yàn)研究的因變量。實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量包括溫度、氧氣濃度、光照等，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在其他條件相同且適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行。(3)57天時(shí)種子代謝旺盛，細(xì)胞的分裂、分化需要消耗較多的ATP。(4)由圖可知，酸雨pH越低，大豆種子ATP含量和呼吸速率越低，說(shuō)明酸雨可能通過(guò)抑制種子呼吸速率，降低ATP含量來(lái)抑制種子萌發(fā)。答案(1)探究不同pH的酸雨對(duì)大豆種子ATP含量和呼吸速率的影響(

9、2)因其他條件相同且適宜的黑暗(3)ATP的消耗量增加(4)抑制種子呼吸速率，降低ATP含量10(2018浙江紹興第一次質(zhì)檢)如圖是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)_來(lái)實(shí)現(xiàn)。除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)中哪些是無(wú)關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))？_。(2)若要驗(yàn)證酶的專一性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫(xiě)出具體的措施)_。(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響？_，原因是_。(4)在過(guò)氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤(rùn)過(guò)肝臟研磨液濾紙片，則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同_，原因是_。解析

10、(1)該實(shí)驗(yàn)中，自變量是過(guò)氧化氫酶的量，因此可以通過(guò)改變浸過(guò)肝臟研磨液的濾紙片的大小和數(shù)目來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自變量的控制。本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有過(guò)氧化氫溶液的量、溶液的pH、反應(yīng)時(shí)間等。(2)酶的專一性可以用不同的酶催化同一種底物的實(shí)驗(yàn)加以對(duì)照分析，在題干實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，可以增加對(duì)照組，將肝臟研磨液換成淀粉酶等其他種類的酶。(3)由于H2O2在加熱的條件下分解較快，故不能用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響。(4)由于酶只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡，并且各組底物量相等，因此幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量相同。答案(1)改變?yōu)V紙片的大小和數(shù)目過(guò)氧化氫溶液的量、溶液的pH、反應(yīng)時(shí)間等(2)增加對(duì)照組，將肝

11、臟研磨液換成淀粉酶等其他種類的酶(3)不能高溫條件下過(guò)氧化氫不穩(wěn)定易分解(4)相同酶只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡B組能力提升11(2018四川南充二診)下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是()A人發(fā)高燒時(shí)食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚訠哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞因沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器不能產(chǎn)生ATPC人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)和酶的種類是相同的DATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)D人發(fā)高燒時(shí)食欲減退是因?yàn)楦鞣N酶活性降低，酶的活性并未完全喪失，A錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞雖然沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，但可進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)誤；人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)相同，

12、但由于基因的選擇性表達(dá)，酶的種類有所不同，C錯(cuò)誤；ATP中的A是腺苷，與RNA中的堿基A不是同一物質(zhì)，D正確。12(2018上海12校聯(lián)考)下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】A“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”B“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”C“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”D“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”D“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”是由于高溫破壞了酶的結(jié)構(gòu)，“低溫保存的食物不易腐敗”是由于微生物細(xì)胞內(nèi)的酶在低溫條件下活性受到抑制，這兩個(gè)實(shí)例均能體

13、現(xiàn)出“酶的作用條件較溫和”，D正確。13下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性實(shí)驗(yàn)組：2 mL 3%的H2O2溶液1 mL過(guò)氧化氫酶，保溫5 min 后觀察對(duì)照組：2 mL 3%的H2O2溶液1 mL 蒸餾水，保溫5 min 后觀察B驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性實(shí)驗(yàn)組：2 mL 3%的可溶性淀粉溶液1 mL新鮮唾液，保溫5 min后，碘液檢驗(yàn)對(duì)照組：2 mL 3%的蔗糖溶液1 mL新鮮唾液，保溫5 min后，碘液檢驗(yàn)C探究酶作用的適宜溫度5 mL 3%的可溶性淀粉溶液2 mL新鮮唾液碘液，每隔5 min將溶液溫度升高10 ，觀察溶液顏

14、色變化D驗(yàn)證pH對(duì)酶的催化速率的影響向三支試管分別加入1 mL不同pH的緩沖液，再依次加入1 mL新鮮唾液、2 mL 3%的可溶性淀粉溶液，適宜溫度保溫5 min后用斐林試劑檢驗(yàn)DA選項(xiàng)是為了證明酶的高效性，而酶的高效性是通過(guò)和無(wú)機(jī)催化劑的對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)照組應(yīng)加入FeCl3溶液；B選項(xiàng)中變量的設(shè)計(jì)是正確的，但用碘液只能檢測(cè)淀粉的存在，對(duì)于蔗糖溶液是否反應(yīng)無(wú)法檢測(cè)，應(yīng)用斐林試劑檢測(cè)；C選項(xiàng)前后溫度的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，應(yīng)設(shè)計(jì)多組裝置控制在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。14(2018湖北六校聯(lián)考)下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)步驟和探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此回答下

15、列問(wèn)題。探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一)實(shí)驗(yàn)步驟分組甲組乙組丙組加入新鮮淀粉酶溶液1 mL1 mL1 mL控制溫度，分別恒溫0 60 90 加入在相應(yīng)溫度下預(yù)保溫的可溶性淀粉溶液5 mL5 mL5 mL測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的？探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)組別A組B組C組D組E組pH56789H2O2溶液完全分解所需時(shí)間(秒)30018090192284(1)在實(shí)驗(yàn)一中，pH屬于_變量。(2)實(shí)驗(yàn)一的第步最好選用_(試劑)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的_。(3)如將實(shí)驗(yàn)一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認(rèn)為是否科學(xué)？_，為什么？_。(4)分析實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，可得到的結(jié)論是_。解析(1)實(shí)驗(yàn)一探究的是溫度對(duì)酶活性的影響，因此自變量是溫度，因變量是酶活性，pH屬于無(wú)關(guān)變量。(2)淀粉遇碘液變藍(lán)，因此實(shí)驗(yàn)一的第步最好選用碘液測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的剩余量，淀粉的剩余量越多，說(shuō)明酶