1、從百草園到三味書屋,魯迅,原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 作品收在魯迅全集里，本文選自朝花夕拾。,魯迅簡介,“朝花夕拾”的意思是早上開的花，傍晚時把它撿起來。作者用這個名字說明這是一本回憶往事的散文集。,從百草園到三味書屋是一篇回憶性散文，作者回憶自己早年的生活。本文寫于1926年，當(dāng)時作者45歲。,你能讀準(zhǔn)下列劃線字的字音嗎？,確鑿 竹篩 菜畦 淵博 鼎沸 倜儻 蟋蟀 宿儒 錫箔 覓食,（zo）,（shi）,（yun）,（dng）,（t tng）,（shui）,（s）,（b）,（m）,（q）,從百草園到三味書屋,1、我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園

2、。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。 2、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來

3、，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 3、長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。,4、長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而

4、臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。 5、結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。 6、這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。,7、冬天的百草園

5、比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。 8、這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞

6、著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。 9、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!,10、出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋;扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生

7、。 11、第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。 12、不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了，可以問先生。 13、“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事?”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 14、“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。 15、我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)

8、比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。,16、我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。 17、三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來： 18、“人都到那里去了?” 19、人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： 20、“讀書!” 21、于是大家

9、放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著： 22、“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”,23、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 24、先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;

10、書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。 九月十八日。 選自朝花夕拾,三味書屋：“三味”取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌(zhun)，讀諸子百家，味如醯(x)醢(hi)”的古語。大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面 ，讀經(jīng)典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)說之類的書 ，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。 仁遠(yuǎn)乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我想得到仁，這仁就來了.是宣揚孔子哲學(xué)思想“仁”的 上九潛龍勿用：“上九”即初

11、九，“潛龍勿用”即龍德而隱。意思是說，惡勢力強大時，才高德重的好人就要隱居起來，暫時不出去做官，以免被害。（是宣揚消極避世人生態(tài)度的）,疑難的句子資料,自主學(xué)習(xí)，整體感知,1、揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們可以看出文章講了什么？,“百草園”“三味書屋”點名全文記敘的兩個地方。 “從到”表明文章是按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時間和空間順序來寫的。,2、按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時間和空間順序，將課文分成哪兩部分？,全文分成兩部分。 第一部分（19）記敘在百草園的生活； 第二部分（024）記敘在三味書屋的生活。,讓我們看看百草園和三味書屋是什么樣子的？,突然發(fā)現(xiàn)，在我的想象中，紹

12、興竟然是黑白的，如白墻黑瓦的建筑、如烏篷船、如水墨畫一般古樸的山水路橋、如紹興版畫，甚至連三味書屋，在我童年的閱讀記憶中，竟然也是沒有彩色的。 歷史上紹興名人輩出“三皇五帝，越占其二”，傳說中的舜皇和大禹在紹興留下了許多足跡。越王勾踐在紹興“十年生聚、十年教訓(xùn)”，其臥薪嘗膽的故事已演化為富有民族特色的膽劍精神。北京中華世紀(jì)壇的4 O個中華名人雕塑中，紹興名人占了四位，他們分別是王羲之、蔡元培、魯迅、馬寅初。當(dāng)今中國科學(xué)院和工程院院士中，紹興籍院士有56名。,魯迅祖上的居所。從這棟建筑能看出江南大戶人家的生活起居狀況，和周家當(dāng)年的繁盛。,大堂前，大戶人家會客處,連接前院及后院的堂屋，墻上的畫像是

13、魯迅的祖父、祖母與母親,書房,閱讀第1自然段，思考下列問題：,第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？你是如何理解的呢？,“確鑿只有一些野草”是一般成人的看法；用“似乎”是對成人的這種看法加以否定，表達(dá)的是孩子的看法“是我的樂園”，所以并不矛盾。,第一部分寫百草園是“我”的樂園。體現(xiàn)在哪幾個方面？,三個方面： 1）有趣的動植物(2段)； 2）神奇的傳說（3-6段）； 3）雪地捕鳥（7-8段).,碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,（紫紅的桑椹嗯，沒有結(jié)桑椹的桑樹）,有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻著從百草園到三味書屋全文,菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、

14、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。,第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？,皂莢樹,桑 葚,黃 蜂,叫天子,斑蝥,覆盆子,何首烏根,木蓮藤,課文閱讀與欣賞,這些景物是通過什么詞語連在一起的？,用了“不必說也不必說單是”的句式把諸多景物連在一起。 以“面”烘托“點”，又以“點”映照“面”，既完整，又生動。,百草園的自然景物和樂趣,菜畦 石井欄 皂莢樹 桑椹 鳴蟬 黃蜂 叫天子,靜態(tài),動態(tài),低,高, , ,碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的,長吟 伏 竄,高,低,觀察景物：,有序,多角度,精選詞語形容,借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意,單是 就有,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏藤 木蓮藤

15、 木蓮果 何首烏根 覆盆子,低唱,彈琴,聲音,翻,按,噴,動作,纏絡(luò),像蓮房,臃腫,拔,像小球,又酸又甜,形狀,摘,動物,植物,中間結(jié)合敘寫人的活動,味道,拍,百草園的自然景物和樂趣,閱讀36自然段,給百草園增添了神秘感，豐富了它作為兒童樂園的情趣。,美女蛇的故事在全文中的作用？,閱讀第7段，思考下列問題：,作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？,以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。,先抑后揚，欲揚先抑。,雪 地面 短棒 竹篩 秕谷 長繩 人 鳥雀,找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。,掃,露,支,撒,系,牽,拉,看,罩,準(zhǔn)確、生動、真切寫出捕鳥地全

16、過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。,寫冬天的捕鳥活動有何意義？,前邊寫了春、夏、秋三季的景物，這里再單寫一下冬天的捕鳥活動，正構(gòu)成一幅百草園四季圖。,百草園,夏秋的美麗 景物,不必說:,菜畦、石井欄、 皂莢樹、桑椹,也不必說：,鳴蟬、黃蜂、叫天子,單是 就有,油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首烏、木蓮、覆盆子,靜物,動物,美女蛇的故事：,增添神秘色彩,冬天有趣的游戲：,拍雪人,捕鳥：,掃、支、撒、系、牽、看、拉,第9自然段有何作用？怎樣理解三個“也許”句？,這一段是記敘從百草園到三味書屋的過渡段。 三個“也許”句，表達(dá)了對“家里的人要將我送進(jìn)書塾”原因的反復(fù)猜測，說明

17、“我”是多么不愿離開百草園到三味書屋去。,三味書屋,三味書屋就位于魯迅祖居地對面，隔著一條小街。,旁邊的園子可能是學(xué)童們在課間或者趁先生睡著時戲耍的地方,三味書屋的生活的幾個片段：,a.問“怪哉”蟲這是不可以的 b.學(xué)習(xí)生活，正午習(xí)字，晚上對課 c.逃課到小院子去被先生批評 d.師生一起朗讀的情景 e.課上的意外收獲畫的進(jìn)步不小,1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？,點撥：第10段的描寫、第17段的描寫,課文閱讀與欣賞,2、書塾中的老師是怎么樣一個人？,（魯迅的塾師壽鏡吾）,1、外貌：,高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡,2、性格：,方正、質(zhì)樸、博學(xué),3、童年的魯迅

18、對他的老師是什么態(tài)度？,主要是敬慕先生，信服他淵博的知識，同時也很愛先生，因為學(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。,4、舊時讀書跟現(xiàn)在有哪些不同？,1、先要行拜師之禮； 2、上課時，單獨上生書； 3、課程只有讀經(jīng)、習(xí)字、對課； 4、教材晦澀難懂； 5、體罰學(xué)生：打手心、罰跪。,5、三味書屋有沒有我們感興趣的事？試舉例說明:,1、“怪哉”是怎么回事？ 2、折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻； 3、用紙糊的盔甲套在指甲上做戲 4、用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。,三味書屋,過渡,環(huán)境,活動,留戀,嚴(yán)肅,枯燥也有趣,對老師,方正、質(zhì)樸、博學(xué),不回答我的問題,有戒尺不常用 讀書入神時學(xué)生可畫畫,恭敬,不滿,開明,傾注了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的思想感情。,6、前后兩個生活片段各傾注了作者怎樣的思想感情？,主 題：,作者正是在對百草園和三味書屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了作者兒童時代熱愛自然、追求新鮮知識、天真、幼稚、歡樂的心理。,課外拓展，推薦書目 1、園里的植物周作人 2、欣賞品味童趣母親的童年趣事。 3、點擊成長 畢淑敏 4、朝花夕拾魯迅,自題小像,靈臺無計逃神矢， 風(fēng)雨如磐暗故園。 寄意寒星荃不察， 我以我血薦軒轅。,東京弘文學(xué)院畢業(yè)照,課 外